句式仿寫的關(guān)鍵MicrosoftWord文檔(7)

1、句式仿寫中從形似到神似升華的關(guān)鍵【真題1】(2013·高考山東卷)以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式,在空缺處補寫相應(yīng)的語句。要求:句式一致,字?jǐn)?shù)相等,語意相關(guān)。學(xué)生甲:老師,你堅守一方凈土,用粉筆書寫忠誠,默默無聞;學(xué)生乙:老師,你勤耕三尺講臺,_。學(xué)生甲:加減乘除,算不盡您付出的辛勞;學(xué)生乙:_?！菊骖}2】(2013·高考全國大綱卷)仿照下面的示例,自選話題,另寫一句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例大體相同。平和猶如綠葉,春天襯萬紫千紅卻無妒意,秋天托累累碩果而不張揚。答:_【真題3】(2013·高考浙江卷)仿照下面示例,用比

2、喻的手法描述一組事物。要求合乎事理,句式和結(jié)構(gòu)與示例相似,不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對象。【示例】 青天,是一片芭蕉葉,月亮是一滴露珠。手指,輕輕一點,它就落了。答:_【典題1】仿照下面句子的形式,另寫兩句話。要求語意連貫,句式一致。站在天蒼蒼野茫茫的敕勒川陰山下,文化就是風(fēng)吹草低中忽隱忽現(xiàn)的牛羊;_;徜徉萊茵河畔,文化就是肅立的古城堡、沉默的老火炮和滿地斑斕的落葉;_?！緦W(xué)生答案1】立于“朝雨浥輕塵”的渭城旁,文化就是“勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽關(guān)無故人”躑躅大西洋邊,文化就是滾滾的波濤、如箭飛行的航船【學(xué)生答案2】離開“彩云間”的白帝城,文化就是臨終托孤的悲壯與傷感 漫

3、步英格蘭的劍橋小鎮(zhèn),文化就是古老校園里古銅色的雕像印章、西邊的云彩和康河岸邊的金柳【參考答案】佇立風(fēng)浩浩水淼淼的贛江岸邊滕王閣前,文化就是冥冥夜色中伴月唱晚的漁舟漫步劍橋鎮(zhèn)邊,文化就是古銅色的雕像印章、西天的云彩和康河岸邊的金柳【典題2】仿照示例的格式,另選話題寫一首小詩。垂柳沒有松柏的挺拔沒有梅花的孤傲卻以回吻大地的柔情告白什么是感恩！【學(xué)生答案1】小草 沒有花朵的素白 沒有身軀的高大 卻以破土的力量昭示什么是自然！【學(xué)生答案2】水滴 沒有大海的浩瀚無邊 沒有江河的波瀾壯闊 卻以水滴穿石的執(zhí)著告白 什么是執(zhí)著！【參考答案】礁石 沒有高山的巍峨 沒有沙粒的平和 卻以直面巨浪的姿態(tài)告白什么是堅守

4、！種子 沒有鮮花的絢爛 沒有虬枝的滄桑 卻以開石破土的力量告白什么是執(zhí)著！【針對訓(xùn)練】1(2014·河南省鄭州五校聯(lián)考)仿照下面句子中的畫線部分,另寫兩句話,要求話題保持一致,句式與示例相同。生命之魚,游于良知之水,才能使短暫人生星空燦爛,無論窮達(dá)榮辱都能盡顯人格的力量。楚大夫沉吟澤畔,堅守對振興國家的良知,九死不悔;_;_。答:_2(2014·內(nèi)蒙古包頭一中質(zhì)量檢測)央視春晚的相聲這事不賴我播出后,反響強烈,對這種遇事一味推卸責(zé)任的做法你怎么看？請以“責(zé)任”為話題,仿照下列例句,寫兩句話,要求修辭手法相同,句式大體一致。例句:愛心是一束溫暖的陽光,能驅(qū)散積聚在人們心頭的陰

5、云;愛心是一場綿綿的春雨,能洗滌飄落在人們心頭的塵埃。答:_3依照下面畫線句子,另寫兩句話,要求使用一定的修辭手法,句式與畫線部分相同。喜歡深閱讀的人,會喜歡春天踏青,感受風(fēng)乎舞雩的愜意;_;_;喜歡深閱讀的人,會喜歡雪夜神游,感受萬樹梨花的涼意。答:_4結(jié)合文意另寫兩句話,要求句式與橫線前面的句子句式相同,且前后構(gòu)成排比的修辭手法。我不知道風(fēng)聲中夾雜著多少自遠(yuǎn)古而至的呢喃,(1)_,我更不知道眼神中迷離著多少為心靈而生的迷茫。我未曾欣賞過瓦爾登湖滿天的星河,(2)_,我更未曾觸摸過乞力馬扎羅山下靜臥的雄獅“我不知道”,這是我唯一能向心中的疑問作出的自豪的答復(fù)。答:_【綜合訓(xùn)練】1(2014&

6、#183;山西太原五中模擬)請根據(jù)下面的例句,運用所給的話題再仿寫兩個句子,要求運用比喻的修辭手法,句式與例句相同。例句:思鄉(xiāng)詩是舟中枕上的一鉤冷月,清冷而哀怨,鴻雁、殘星、孤燈,愁緒滿懷。邊塞詩是_送別詩是_2(2014·湖北黃岡三校聯(lián)考)在我們的中小學(xué)語文教材里,有許多“湖北文化符號”給人們留下了深刻的印象。請你從下列“湖北文化符號”中任意選取兩個,仿照例句,各寫一句話。要求:體現(xiàn)這些地方或意象的文化內(nèi)涵;句式一致;運用排比和反問的修辭手法。湖北文化符號:黃鶴樓琴臺西塞山赤壁三峽清泉寺荊門隆中杏花村綠楊橋【示例】雨巷,你的悠長寂寞,你的哀怨彷徨,你的凄清惆悵,不正好氤氳出我心中的傷感嗎？康橋,你的溫婉艷麗,你的靈動嬌美,你的脈脈含情,不正好喚醒了我沉睡的柔情嗎？答:_3(2014·河南省洛陽市五校統(tǒng)考)請補寫出空缺處的語句,使之與前兩句構(gòu)成排比,要求語段意思連貫,風(fēng)格統(tǒng)一。作一次心靈旅行,就以那一本本零落的古卷殘頁為車票,感受著穿越時空的欣喜。我與李白共攀蜀道,與辛棄疾拍遍欄桿,_,_。無論是漠