人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五下冊_總復(fù)習(xí)_教案(2024080313)

1、八 總復(fù)習(xí)第一課時 :因數(shù)與倍數(shù)復(fù)習(xí)內(nèi)容因數(shù)與倍數(shù)的含義 ,2,5,3 的倍數(shù)的特征 , 質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義復(fù)習(xí)目標(biāo)1使學(xué)生進(jìn)一步理解因數(shù)與倍數(shù)的含義 ,掌握因數(shù) ,倍數(shù)的特征 ,能寫出一個 數(shù)的所有因數(shù)。2掌握 2,5,3 的倍數(shù)的特征 , 能利用特征解決一些問題。3進(jìn)一步理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義 , 并能正確判斷。4通過復(fù)習(xí) , 能發(fā)現(xiàn)不懂的地方 , 并加以改正。復(fù)習(xí)過程一、知識梳理1因數(shù)與倍數(shù)。1什么是因數(shù) ?什么是倍數(shù) ?請舉例說明。女口： 3X4=123和 4是 12的因數(shù),12 是 3和 4的倍數(shù) 2你對因數(shù)和倍數(shù)還有哪些了解？ 一個數(shù)的最小因數(shù)是 1 ,最大因數(shù)是本身。 一個數(shù)的最小倍

2、數(shù)是本身 , 沒有最大倍數(shù)。 一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的 , 倍數(shù)是無限的。 一個數(shù)的因數(shù)與倍數(shù)是相互存在的 , 不能孤立說因數(shù)或倍數(shù)。 什么叫公因數(shù) , 什么叫公倍數(shù)。2 2,5,3 的倍數(shù)的特征。12的倍數(shù)有什么特征？是2的倍數(shù)的數(shù)稱什么數(shù)？不是2的倍數(shù)的數(shù)稱什么數(shù)？舉例說明。25的倍數(shù)有什么特征？舉例說明。33的倍數(shù)有什么特征?6的倍數(shù),9的倍數(shù)一定是3的倍數(shù)嗎？為什么?3的 倍數(shù)一定是6的倍數(shù)嗎？3. 質(zhì)數(shù)和合數(shù)。1什么樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)？質(zhì)數(shù)又稱作什么數(shù)2什么樣的數(shù)叫合數(shù)31是質(zhì)數(shù)嗎？是合數(shù)嗎二、根底練習(xí)1. 寫出36的所有因數(shù)和100以內(nèi)的倍數(shù)2. 從下面四張卡片中取出三張，按要求組成

3、三位數(shù)。E E E E1丨奇數(shù)。2丨偶數(shù)。35的倍數(shù)。43的倍數(shù)。5既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。6既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù)。7是2,3,5的倍數(shù)。3. 將以下各數(shù)歸類:1 2 4 8 9 10 12 15 21 57 91奇數(shù)，偶數(shù)，質(zhì)數(shù)，合數(shù)。答復(fù)以下問題自然數(shù)中，除了奇數(shù),剩下的一定是合數(shù)嗎？為什么？舉例自然數(shù)中，除了合數(shù),剩下的一定是質(zhì)數(shù)嗎？為什么所有的偶數(shù)都是合數(shù)嗎？為什么所有的質(zhì)數(shù)都是偶數(shù)嗎？為什么所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)嗎？為什么三、穩(wěn)固練習(xí)完成課文第138頁的第1,2題四作業(yè)完成課文141頁練習(xí)二十七的第1,2題教學(xué)反思：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)、穩(wěn)固練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解因數(shù)與倍數(shù)的含 義,掌握

4、因數(shù)，倍數(shù)的特征，能寫出一個數(shù)的所有因數(shù)；進(jìn)一步掌握 2,5,3的倍數(shù)的 特征,能利用特征解決一些問題；進(jìn)一步理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義 ，并能正確判斷。 學(xué)生們積極性較高，教學(xué)效果良好。第二課時：分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)復(fù)習(xí)內(nèi)容分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，約分,通分,分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化等復(fù)習(xí)目標(biāo)1使學(xué)生進(jìn)一步理解掌握分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，并能根據(jù)意義和性質(zhì)解決一些 問題2. 熟練進(jìn)行約分和通分，認(rèn)識約分,通分的重要性質(zhì)3. 初步形成評價與反思的意識復(fù)習(xí)過程一、知識梳理1分?jǐn)?shù)意義1什么樣的數(shù)可以用分?jǐn)?shù)表示？2你怎樣理解單位 1？3什么是分?jǐn)?shù)單位？舉例。4說一說分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。2. 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)1什么樣的數(shù)是真分?jǐn)?shù)？真分

5、數(shù)大小特征？2什么樣的數(shù)是假分?jǐn)?shù)？假分?jǐn)?shù)大小特征？找一找，填一填。535381111784391012真分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)。3什么樣的數(shù)是帶分?jǐn)?shù)？假分?jǐn)?shù)如何化成帶分?jǐn)?shù)？化一化，練一練。把£、15化成帶分?jǐn)?shù)。483. 分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)。說一說分?jǐn)?shù)根本性質(zhì)的內(nèi)容。舉例說明如:3 = 3 ( ) =337= 7 4 =7 ()4. 約分,通分1什么叫做約分？約分根據(jù)什么？ 2什么是最簡分?jǐn)?shù)？約一約，練一練。81425244 "610183什么叫做通分？通分根據(jù)什么？將以下每組分?jǐn)?shù)通分。3和2丄和仝5和15 74121216說一說取公分母的方法。5. 分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。1怎樣把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)

6、？最后結(jié)果要注意什么？試一試： 把0.6 0.020.47 0.125化成分?jǐn)?shù)。2怎樣把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)？分?jǐn)?shù)除以分母除不盡時怎么辦？試一試：把君100。i7化成小數(shù)。說一說分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的幾種特殊情況。一、根底練習(xí)1. 5米表示把1米平均分成份,取其中份的數(shù)；也可以表示把5米平 8均分成份,取其中份的數(shù)。2. 3=3+5 -8=Q3 . 分母是 8 的真分?jǐn)?shù):。 分母是 8 的假分?jǐn)?shù):。4.5=5 4 = 5 ()=5 10 =44 ( )4 24()5.F面哪些分?jǐn)?shù)是最簡單分?jǐn)?shù)?不是最簡分?jǐn)?shù)的化成最簡單分?jǐn)?shù)。5 315161412152520216. 把以下各組分?jǐn)?shù)通分5和34和A 蘭和26 7

7、72815257. 把以下各數(shù)從小到大排列工和工18244-7三、穩(wěn)固練習(xí)完成課文的138頁的的3-5題。四作業(yè)課文第141頁練習(xí)二十七的第3-5題。第三課時：分?jǐn)?shù)的加法和減法復(fù)習(xí)內(nèi)容分?jǐn)?shù)加法和減法計算復(fù)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)加，減計算的方法，排除計算中存在的問題和疑難,能正 確第地迅速地進(jìn)行計算。復(fù)習(xí)過程一、知識梳理說一說在分?jǐn)?shù)的加法和減法這一單元中都包含有哪些內(nèi)容？你學(xué)到了哪些知識？1分?jǐn)?shù)加，減法的含義加法：兩個數(shù)合并成一個數(shù)的計算。減法:兩個加數(shù)的和與其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算。2.計算方法或步驟1同分母分?jǐn)?shù)加，減法。方法：分母不變，分子相加減。2異分母分?jǐn)?shù)加，減法。方法：通分。

8、分母不變，分子相加減。3分?jǐn)?shù)加減混合運算。不帶括號的：從左到右順序計算。4簡便運算。整數(shù)加法交換律，結(jié)合律對于分?jǐn)?shù)加法同樣適用交換律：a + b = b + a二、根底練習(xí)結(jié)合律：a + b+ c = a+(b+c)1 + 4電+2A +741531-Z9977151555111181. 口算以下各題7 58 810105 +1色+丄£+_5_76101516 122 ,315 ,3,25+ -34678762.算一算。能簡那么簡三、穩(wěn)固練習(xí)75971 691210152 13丄+18二+132953課文的139頁的第6-8題。四、作業(yè)課文第 142 頁練習(xí)二十七的第 6-8 題。教

9、學(xué)反思：本課通過復(fù)習(xí)，穩(wěn)固練習(xí)，是學(xué)生進(jìn)一步理解掌握分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) , 并能根 據(jù)意義和性質(zhì)解決一些問題；并能熟練進(jìn)行約分和通分 ,認(rèn)識約分 ,通分的重要性 質(zhì)。學(xué)生們積極性高，教學(xué)效果良好。第四課時：空間與圖形復(fù)習(xí)內(nèi)容圖形的變換，長方形和正方形。復(fù)習(xí)目標(biāo)1進(jìn)一步理解軸對稱圖形的特征，能利用軸對稱原理設(shè)計簡單的圖案。2. 了解物體旋轉(zhuǎn)后的變化，能按照指定的旋轉(zhuǎn)角度畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形位置。3. 進(jìn)一步明確長方體，正方體的特征，理解長方體，正方體外表積和體積的含 義，并正確計算。4. 能運用長方體、正方體的知識解決簡單的問題。復(fù)習(xí)過程一、圖形的變換1. 軸對稱1什么是軸對稱圖形？對稱軸左右兩邊完全

10、一樣的圖形是軸對稱圖形嗎 ？出示圖形，判斷是不是軸對稱圖形2畫對稱軸說一說,對稱軸左右兩邊圖形的關(guān)系2. 旋轉(zhuǎn)1什么是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？以上圖形中，有沒有經(jīng)過旋轉(zhuǎn)得來的圖形？ 2說一說這個圖形是經(jīng)過怎樣的旋轉(zhuǎn)得來的 ？二、長方體和正方體1. 說一說長方體和正方體的特征1長方體有24長方體有5？。5dm？。條棱。哪些棱長度相等？每個面是什么形狀哪些面是完全相同個面。個頂點。長方體有還有什么發(fā)現(xiàn)？2.外表積。學(xué)生看圖解答。,兩個面積和是1上下每個面是形,長,寬,面積是2前后每個面是形,長,寬,面積是,兩個面積和是3左右每個面是形,長,寬,面積是,兩個面積和是4這個長方體的外表積是： 5如果這個長方體箱子沒

11、有蓋子，那么要扣除哪個面的面積？需要材料面積是多少？6如果要在這個箱子的四周貼上一圈包裝紙 , 包裝紙的面積是多少 ?扣除哪些面的面積 ?3體積。學(xué)生看圖答復(fù)以下問題。以上面的圖為例1這個箱子的容積是多少 ?可以怎么求 ?2哪個是橫截面 ?橫截面與體積有什么關(guān)系 ?4體積單位。1常用的體積單位有哪些 ?2一般情況 lml 是用于什么單位 ?3說一說，你所了解的體積單位間的進(jìn)率。三 穩(wěn)固練習(xí)課文的 139 頁的第 7-10 題。四作業(yè)課文第 142 頁練習(xí)二十七的第 9-12 題。教學(xué)反思：本課通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解掌握軸對稱圖形的特征 , 并能利 用軸對稱原理設(shè)計簡單的圖案；進(jìn)一步了解物體

12、旋轉(zhuǎn)后的變化 , 能按照指定的旋轉(zhuǎn) 角度畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形位置；進(jìn)一步明確長方體 ,正方體的特征 ,理解長方體 , 正方 體外表積和體積的含義 , 并正確計算；使學(xué)生進(jìn)一步能運用長方體、正方體的知識 解決簡單的問題。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對學(xué)過的知識掌握得更扎實、有效。第五課時 : 統(tǒng)計復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)式折線統(tǒng)計圖 , 眾數(shù)等復(fù)習(xí)目標(biāo)1進(jìn)一步理解眾數(shù) ,平均數(shù),中位數(shù)的含義 ,并能正確運用這些知識解決一些 簡單的問題。2熟練了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖所表示的各種數(shù)量的變化情況, 能繪制簡單的復(fù)式折線統(tǒng)計圖。3體驗數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān) , 提高學(xué)生的應(yīng)用意識。教具準(zhǔn)備電腦課件學(xué)具準(zhǔn)備方格紙, 直尺等復(fù)習(xí)過程一、眾數(shù)1什

13、么式眾數(shù) ?2你能找出以下各組數(shù)中的眾數(shù)嗎 ?(1)2,3,2,3,5,2,2,4,2(2)6,5,7,7,7,6,5,6,3,7,6,5,6,53你知道了什么 ?4根據(jù)提供的信息 , 答復(fù)以下問題。出示：某公司職工工資情況如下表職工總經(jīng)理副總經(jīng)理部門經(jīng)理普通職工臨時職工人數(shù)124253月工資/元60004000200012008001這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，中位數(shù)和眾數(shù)各是多少？2你認(rèn)為哪個數(shù)據(jù)代表這個公司職工工資的一般水平比擬適宜5. 眾數(shù),平均數(shù)，中位數(shù)有什么特征？1眾數(shù),一定是一組數(shù)據(jù)中的一些數(shù)嗎？2平均數(shù)一定是一組數(shù)據(jù)中的某一個數(shù)嗎 ？3平均數(shù)一定是一組數(shù)據(jù)中的某一個數(shù)嗎 ？二、復(fù)式折線統(tǒng)計圖1. 課文第140統(tǒng)計圖。2. 嘗試制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖。1教師出示題目內(nèi)容。去年1 6月份商店售出A、B兩種飲料情況箱數(shù)月份品牌 f一二三四五六A品牌16281081526B品生嘗試在