大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：分小魚

1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：分小魚邊城幼兒園 凌雨扣設(shè)計(jì)理念：幼兒是以游戲?yàn)樯模變涸谟螒蛑袑W(xué)什么東西都快，都感興趣，我想如何把有趣的游戲融入到枯燥無味的數(shù)學(xué)活動(dòng)中呢？我設(shè)計(jì)的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)分小魚就以角色游戲自始自終地貫穿其中，結(jié)果有了意想不到的收獲。同時(shí)我還打破了數(shù)學(xué)課上，一人唱獨(dú)角戲的常規(guī)，特地邀請(qǐng)本園兩位老師和我一起上這節(jié)課。活動(dòng)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的組成，體驗(yàn)把同一集合按數(shù)量分成不同的子集。2、 愿意用語言表述自己的操作結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 兩只小貓頭飾，4條小魚卡片，2個(gè)金魚缸2、 幼兒畫冊(cè)筆若干活動(dòng)過程：1、情景創(chuàng)設(shè)，讓幼兒很快地融入活動(dòng)中。師：今天我們班來了兩位動(dòng)物朋友，是誰呢？客人老師

2、頭戴頭飾自我介紹老師甲：我是一只肥貓，因?yàn)槲移綍r(shí)吃得很多，所以長得胖。老師乙：我是一只瘦貓，因?yàn)槲移綍r(shí)吃得少，所以長得很瘦。老師甲：今天我們到大（2）班做客，首先想考考大（2）班的小朋友，請(qǐng)小朋友們拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到50，要做到速度由慢到快哦！老師乙：我也要考考大（2）班的小朋友，請(qǐng)小朋友2個(gè)2個(gè)的數(shù)，從2數(shù)到50。老師甲：小朋友數(shù)得真棒，可是我們的肚子餓了，有沒有什么好吃的食物呀？師：“我們拿什么來招待它們呢？幼兒齊聲說：“魚”“為什么？”幼兒說：“因?yàn)樨堊钕矚g吃魚了?！薄澳敲磧芍回?，我們最少買幾條魚呢？”“2條”幼兒齊聲說。師：“那這兩條魚怎么分呢？”2、出示“小魚”和魚缸（兩位老師一人捧

3、一只魚缸）請(qǐng)一名幼兒動(dòng)手分一分。（1）提問：小朋友，兩條魚分給兩只貓，你是怎么分的？幼兒回答后，教師根據(jù)幼兒的 2 回答，記錄分合結(jié)果： 同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)說2可以分成1和 1 1（2）老師甲：我的飯量可大了，1條魚哪夠我吃呀！師：“我再去給肥貓買一條魚吧，小朋友看一看，現(xiàn)在一共有幾條魚？兩只貓是怎么分的？幼兒講述：3條小魚，因?yàn)榉守埑缘枚?，分給肥貓2條，瘦貓吃得少，分給瘦貓1條。3可以分成1和2，教師根據(jù)幼兒的講述記錄3 3 1 2 2 1同時(shí)帶幼兒學(xué)說3可以分成1和2或3可以分成2和1.（3）老師甲：2條小魚，我還是吃不飽，怎么辦？師：那我再買一條吧，小朋友們看看現(xiàn)在一共有幾條小魚了，兩只貓?jiān)?/p>

4、么分呢？幼兒：現(xiàn)在一共有4條小魚，肥貓吃得多分3條給它，瘦貓吃得少分1條給它，4分成了3和1，教師根據(jù)幼兒講述記錄分合結(jié)果，引導(dǎo)幼兒學(xué)說4可以分成3和1.師：“兩位貓這樣分，你們同意嗎？老師乙說：“我不同意，憑什么肥貓比我多，我要兩人一樣多，你們說怎樣分？”幼兒邊操作邊講述：要想兩貓一樣多，只能把4分成2和2，肥貓2只，瘦貓2只，請(qǐng)一位幼兒記錄操作結(jié)果，全班幼兒學(xué)說4可以分成2和2。老師甲：“我想，我也該減肥了，應(yīng)該少吃點(diǎn)，我再送給瘦貓一條吧，瘦貓要多吃點(diǎn)，長壯點(diǎn)身體才健康。教師引導(dǎo)幼兒一起說出第三種分成結(jié)果，4可以分成1和3.3、總結(jié)（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察4分成兩份，一共有幾種不同的分法？（

5、3種）（2）請(qǐng)幼兒說出自己的分法，教師用筆將不同的方法記錄下來。（3）總結(jié)4的三種分法。4、幼兒做相關(guān)的練習(xí)。（1）請(qǐng)幼兒翻看幼兒畫冊(cè)做“分一分”“填一填”的練習(xí)。（2）鼓勵(lì)幼兒把自己的操作結(jié)果講給旁邊的幼兒聽，互相檢查是否正確。5、游戲小魚游結(jié)束活動(dòng)教師甲：1條小魚前面游，3條小魚后面游，幾條小魚跟我游？老師乙：2條小魚前面游，2條小魚后面游，幾條小魚跟我游？教師：3條小魚前面游，1條小魚后面游，幾條小魚跟我游？活動(dòng)延伸：在益智區(qū)，提供分類盒，小雪花插片等操作材料，讓幼兒練習(xí)給兩只小貓分餅干的游戲：把兩個(gè)分類盒用夾子并排夾緊，每次取出4個(gè)雪花片當(dāng)餅干點(diǎn)心，把它分成2份，在記錄單上記錄結(jié)果，然后再取出4個(gè)雪花片，按照另一種分法放進(jìn)分類盒，再次記錄結(jié)果，直至4種分法全部記錄下來為止?；顒?dòng)反思：運(yùn)用角色扮演貫穿整個(gè)活動(dòng)，不僅能夠引起幼兒的興趣，集中注意力，更加讓幼兒深刻了解24的分解過程，整