語文園地四 (2)

1、語文園地四【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教課標(biāo)版語文三年級（上）第四單元語文園地四?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 留心觀察生活，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，互相交流。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。2. 寫一則觀察日記，寫出自己觀察中最感興趣自己最想寫的。做到格式正確，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。3. 能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)形近字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從音、形、義上加以區(qū)分。4. 讀讀背背農(nóng)諺歌謠，讀讀認(rèn)認(rèn)關(guān)于人體器官的三行詞語。5. 通過寬帶網(wǎng)了解魯班的故事，也可以通過圖書館、上網(wǎng)等方式搜集更多的資料?！局仉y點(diǎn)】1談新發(fā)現(xiàn)，把有趣的說的同學(xué)聽。2寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)，把自己最感興趣的寫

2、具體?！窘虒W(xué)法】自主探究識字、小組合作、交流共享【教學(xué)準(zhǔn)備】1預(yù)先布置學(xué)生觀察大自然，觀察生活；2準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，給學(xué)生提供小實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?！菊n時(shí)】：四課時(shí)【教學(xué)過程】 第一課時(shí)（口語交際 觀察中的發(fā)現(xiàn)）一、激趣導(dǎo)入1同學(xué)們，我們身邊的許多事物，都有著無窮的奧秘，我們學(xué)習(xí)的本組課文，有的作者留意了鮮花的開放，有的作者注意了蜜蜂的飛行，列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂。只要你留心觀察，就會(huì)有許許多多的發(fā)現(xiàn)。不信咱們當(dāng)場來試一試。2出示游戲一：猜甲骨文或篆書字三個(gè)：水、旦、燕。游戲二、猜藏在圖畫中的物品。3這段時(shí)間，你都觀察了什么？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？把你觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。如果對誰

3、的發(fā)現(xiàn)感興趣，可以和他一起探討?！居螒?qū)?，一下子便將學(xué)生拉進(jìn)了“情境”，激起學(xué)生強(qiáng)烈的表達(dá)欲望?！慷?、小組交流前后兩方的同學(xué)組成四人小組，相互交流自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂，探討自然的奧秘。交流時(shí)可以互相問答，互相補(bǔ)充，互相評價(jià)。1我觀察了夜晚的天空，認(rèn)識了北斗七星2我發(fā)現(xiàn)魚睡覺時(shí)是睜著眼睛的3我發(fā)現(xiàn)只要一碰到含羞草，它就把葉子閉攏了【培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力。在說話中滲透句法訓(xùn)練，了無痕跡。】三、全班交流每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流，共同探討，進(jìn)行評價(jià)。（充分交流。）四、小結(jié)延伸同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真神奇，真美妙！看來只要我們在生活中留心觀察，用心思考，勤于動(dòng)手，善于動(dòng)

4、腦，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲！同學(xué)們，神奇美妙的大自然等著你們?nèi)ヌ剿?，希望你們處處留心觀察身邊的事物，做個(gè)生活的有心人！第二、三課時(shí)（習(xí)作 觀察日記）一、激趣導(dǎo)入1激趣：師拿著兩個(gè)雞蛋和兩杯水走進(jìn)教室，擺放在講臺上，什么也不說，引起學(xué)生的好奇心。2導(dǎo)入：教師隨機(jī)在黑板上寫下“看、聽、說、想、寫”幾個(gè)字，說：“這節(jié)課老師將和同學(xué)們一起做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，請同學(xué)們用你們的小相機(jī)眼睛拍下你看到的，用你的小錄音機(jī)耳朵記錄下你聽到的，用你聰明的腦袋瓜子想一想，用你的巧嘴說一說，用你的小手寫一寫?！倍⒁龑?dǎo)觀察1向?qū)W生展示兩個(gè)雞蛋，請孩子們仔細(xì)觀察，說說特征。2（提起兩杯看起來沒兩樣的水，事實(shí)上也一樣，就是兩

5、杯白開水。）這兩杯水有什么特點(diǎn)？當(dāng)學(xué)生憑眼睛看后說沒什么區(qū)別時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生：觀察時(shí)，光用眼睛看看還不行，請個(gè)同學(xué)來驗(yàn)證一下，來嘗一嘗這兩杯水。3師將兩個(gè)雞蛋放進(jìn)水杯，雞蛋都沉在了水底。現(xiàn)在老師準(zhǔn)備向一個(gè)杯子里加入鹽，請同學(xué)們猜猜看，會(huì)有什么變化？孩子們議論，發(fā)言。4教師實(shí)驗(yàn)：加鹽。5讓孩子們說觀察中的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：孩子們，你們真會(huì)動(dòng)腦筋，不但看得仔細(xì)，還思考出了鹽水的浮力比淡水的大。6總結(jié)觀察過程中孩子們用到的方法：用眼睛仔細(xì)看、用耳朵仔細(xì)聽、用手去感覺、用舌頭去嘗、用腦袋去思考等等，教孩子如何觀察。7介紹死海的奇特現(xiàn)象，課件展示死海的奇特現(xiàn)象。三、指導(dǎo)說話 讓孩子們把實(shí)驗(yàn)過程說出來。四、指導(dǎo)

6、寫作把你們今天觀察到的實(shí)驗(yàn)用日記的形式詳細(xì)記錄下來，就是一篇觀察日記。（強(qiáng)調(diào)日記的形式。）五、學(xué)生動(dòng)筆作文六、互評、批閱、講評（重點(diǎn)展示優(yōu)秀習(xí)作）七、作業(yè)設(shè)計(jì)選擇自己最喜歡、最感興趣的一樣?xùn)|西（動(dòng)物、植物、玩具、一種現(xiàn)象都行）進(jìn)行觀察，寫一則觀察日記。第四課時(shí) （我的發(fā)現(xiàn) 日積月累 寬帶網(wǎng)）一、我的發(fā)現(xiàn)1自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準(zhǔn)字音。注意每一行三個(gè)詞語中的加點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。2小組交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同，討論交流。3指名朗讀，注意正音，齊讀鞏固。4全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。5教師引導(dǎo)小結(jié)：這四行詞語，每一行帶點(diǎn)的都是形近字，其中有些音同，有些音近，

7、有些音異。引導(dǎo)學(xué)生從音、形、義上加以區(qū)別，進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。拓展練習(xí)：形近字組詞。二、讀讀背背1導(dǎo)入：不同的花在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開放，你只要看到什么花剛剛開放就知道大致是幾點(diǎn)鐘。我們在花鐘一課中，了解了鮮花開放的規(guī)律，其實(shí)在自然界中還有許多秘密等待我們?nèi)ヌ剿?，今天我們將要學(xué)的一首農(nóng)諺歌謠就揭示了瓜果蔬菜在十二個(gè)月中不同的生長特點(diǎn)，下面就讓我們?nèi)プx一讀吧。2學(xué)生自由朗讀兒歌，帶有音節(jié)的字拼讀拼讀，注意讀準(zhǔn)字音。3小組合作，學(xué)習(xí)交流。先在組內(nèi)朗讀，相互正音，再交流自己的收獲，對自己感興趣的問題進(jìn)行探討。4抽小組朗讀，全班交流。5師生對讀，齊讀。看誰最先背下來。背誦比賽。6拓展延伸：你能說出在十二個(gè)月中不同月份開放的花朵嗎？你還能說出哪些植物的生長跟時(shí)間有關(guān)嗎？你能試著編一編歌謠嗎？三、讀讀認(rèn)認(rèn)1讀一讀這兒的三行詞語，想想你有什么發(fā)現(xiàn)。2學(xué)生暢所欲言，談自己的發(fā)現(xiàn)，教師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生明白這些詞語都是指的人體器官，這些字都帶有“月”字，從而得出結(jié)論：帶有“月”的字很多與人的某些器官有關(guān)。3給這7個(gè)字?jǐn)U詞。說出你了解的帶有“月”的生字，并組詞。四、寬帶網(wǎng)1交流課前搜集的資料：列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂，最早發(fā)現(xiàn)了微生物，其實(shí)許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開細(xì)