如何讓廣場健身舞走進(jìn)學(xué)校大課間

1、如何讓廣場健身舞走進(jìn)學(xué)校大課間 四川省德陽市岷山路小學(xué) 羅小松要：本文章強調(diào)如何讓廣場健身舞走進(jìn)學(xué)校大課間，從三個方面入手一、 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。二、 通過生動、形象的講解、示范、體現(xiàn)廣場集體舞的趣味性。三、 采用分組與集體教學(xué)形式開展廣場舞的教學(xué)。關(guān)鍵詞：廣場舞、走進(jìn)、學(xué)校大課間。如何讓廣場健身舞走進(jìn)學(xué)校大課間 德陽市岷山路小學(xué) 作者：羅小松現(xiàn)在越來越多的人意識到了健康對人生的重要意義，每到晚餐之后，總有許多人聚集在一起散散步，活動活動筋骨，時下最為流行的就是跳跳廣場舞，這已成為當(dāng)代精神生活層次提高的一種時尚體現(xiàn)。如何讓廣場舞走進(jìn)學(xué)校呢？如何真正實現(xiàn)學(xué)校、

2、家庭全民健身理念呢？一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。把學(xué)跳廣場舞當(dāng)作一件快樂的事情。 興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，學(xué)習(xí)欲望是動力。在學(xué)習(xí)初期，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)很關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是順利推廣廣場舞并得以很好實施的關(guān)鍵，教師在教學(xué)之前一定要盡可能的激發(fā)學(xué)生的積極主動性，讓學(xué)生以高漲的熱情投入到學(xué)習(xí)廣場健身舞中來。由于學(xué)生認(rèn)知水平相對有限，這時，教師的語言必須清楚、童趣，盡可能的少用專業(yè)術(shù)語，要讓學(xué)生一聽就能明白、領(lǐng)會。另外，教師的語言要力求生動，讓學(xué)生喜歡聽你講話，這也是吸引學(xué)生的一個重要方面。學(xué)生都喜歡受人表揚，特別是來自老師的表揚，哪怕是簡單的你真棒”、

3、“你的動作真漂亮了”、“你真像一個小小舞蹈家”之類的表揚，也能使他們信心倍增。美國阿斯特麗德.林格倫曾說：“如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗，他們就會以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終?！币虼耍?dāng)看到我們的學(xué)生有一點點進(jìn)步時，你就應(yīng)該表揚他們。通過教師的語言引導(dǎo)和表揚，學(xué)生更樂意聽從你的指揮，會更樂意接受你，就會把學(xué)跳廣場舞當(dāng)作一件快樂的事情來完成，這樣的教學(xué)也就起到事半功倍的效果。二、通過生動、形象的講解、示范、體現(xiàn)廣場集體舞的趣味性。 廣場舞教學(xué)采用上、下肢動作分解教學(xué)方式，每節(jié)操先要分解示范、練習(xí)，然后整體練習(xí)。要求每個動作要準(zhǔn)確到位、整齊劃一。當(dāng)學(xué)生對一些基本的動作掌

4、握了，那學(xué)每節(jié)舞時，他們就能根據(jù)教師的提示及示范正確做出相應(yīng)的動作；示范是不可缺少的教學(xué)方法。但教師一味的示范、講解不僅透支教師的體力和精力，而且學(xué)生學(xué)得辛苦、學(xué)得那么沒情趣。如果在教學(xué)時，選拔一些協(xié)調(diào)性好、接受力強的學(xué)生陪你一起做示范，您就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生與學(xué)生之間的示范、練習(xí)、糾錯等是那么和諧、那么輕松。加上有力度的口令或音樂節(jié)奏，那效果更好，學(xué)生積極性更高，這樣既保護(hù)了嗓子又教會了學(xué)生喊口令的能力。趣味口令和語言提示練習(xí)比較適合于小學(xué)低年級學(xué)生的舞蹈教學(xué)，趣味口令運用得好與壞直接關(guān)系到學(xué)舞的質(zhì)量。例如： 5.6用力、向前、伸直、繼續(xù)、重復(fù)”、等準(zhǔn)確、恰當(dāng)、簡單的語言或口令提示動作姿態(tài)、節(jié)奏和

5、方向，引起學(xué)生注意，從而讓學(xué)生更順利地掌握正確的動作。當(dāng)然，教師的語言要符合動作的性質(zhì)和節(jié)奏，要隨著動作的快慢、節(jié)奏的起伏而變化。另外，還可用手勢和表情暗示法。教學(xué)中，教師的每一個示范動作，都會對學(xué)生一種暗示，只有教師的肢體語言及表情與學(xué)生融合時，才能被學(xué)生所接納，并吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)中合理巧妙運用肢體語言，特別是在一個動作剛完成，開始連接下一個動作時，如果產(chǎn)生停頓、趕不上節(jié)拍，會出現(xiàn)動作失誤、手忙腳亂，甚至驚慌失措。這時，教師如能給予準(zhǔn)確、有趣的肢體語言提示，用手比畫下一個要連接的動作，用腳提示腳部步法，這樣，就可以潛移默化地加深學(xué)生對動作連接的熟練程度，有助于學(xué)生記憶動作順序、動作的

6、結(jié)構(gòu)特征。三、采用分組與集體教學(xué)形式開展廣場舞教學(xué) 首先由每個體育老師對本班學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，動作基本掌握后，在集體教學(xué)。由一位老師在臺上講解、示范，并負(fù)責(zé)口令，同時班主任也加入到教學(xué)之中，指正學(xué)生的動作。當(dāng)示范的老師通過口令要求做出相應(yīng)的動作時，下邊負(fù)責(zé)指正與監(jiān)督的教師進(jìn)行全盤通視，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，糾正錯誤。每次教學(xué)后再碰頭溝通、相互交流，及時把學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效的反饋，當(dāng)全體學(xué)生都學(xué)會了聽口令做動作后，教師在利用錄音機讓學(xué)生和著音樂作起來，一遍、二遍 重復(fù)地練習(xí)，直至每位同學(xué)都能夠聽著曲子、和著口令獨立地完成動作。同時分班讓學(xué)習(xí)通過多媒體視頻對舞蹈加深認(rèn)識，鞏固動作，看到視頻一起做動作，提高學(xué)習(xí)興趣。通過觀看視頻錄像，加上教師的精心講解，加深學(xué)生對每節(jié)操動作要領(lǐng)的消化與吸收