第六課第二框珍惜學(xué)習(xí)機會

1、第六課 第二框 珍惜學(xué)習(xí)機會初二思想品德學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點、難點u 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.樹立終身學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度，珍惜學(xué)習(xí)機會。2.學(xué)會通過合法途徑維護自己的受教育權(quán)。3.明確受教育既是權(quán)利又是義務(wù)。u 重難點 重點：維護受教育權(quán) 難點：履行受教育義務(wù)二、知識結(jié)構(gòu)圖珍惜學(xué)習(xí)機會維護受教育權(quán)利受教育的含義維護受教育權(quán)的方法珍惜受教育機會、履行受教育義務(wù)履行受教育義務(wù)的內(nèi)容提高學(xué)習(xí)能力樹立遠大志向X k B 1 . c o m履行受教育義務(wù)三、新課導(dǎo)引云南省工業(yè)高級技工學(xué)校在對新生進行乙肝體檢之后，令74名被檢出乙肝陽性的新生退學(xué)。這些學(xué)生均屬于乙肝表面抗原攜帶者，但肝功能正常，日常接觸不

2、會傳染，也不影響正常的學(xué)習(xí)和生活。然而，校方仍堅決拒絕這些學(xué)生入學(xué)。 在公益機構(gòu)北京益仁平中心的協(xié)助下，74名學(xué)生中的小冬、小菲(化名)向法院提交了行政起訴狀，后又以教育服務(wù)合同糾紛為由重新提起民事訴訟。法院最終支持了學(xué)生的訴求，要求被告云南省工業(yè)高級技工學(xué)校繼續(xù)履行與原告間的教育服務(wù)合同?！舅伎加懻摗?這74名學(xué)生用法律武器維護了自己的哪項權(quán)利?在現(xiàn)實生活中，當(dāng)我們這項合法權(quán)益受到侵犯時，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?四、教學(xué)過程（一）知識鏈接1.維護受教育權(quán)利 (1)受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。(2)在現(xiàn)實生活中，由于各種原因，侵犯我們受教育權(quán)的行為時有發(fā)生。我國法律保護公民

3、享有的受教育權(quán)。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。2.履行受教育義務(wù) (1)珍惜受教育機會、履行受教育義務(wù) (2)作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，履行受教育的義務(wù)，最主要的有三項： 其一，認真履行按時入學(xué)的義務(wù)。新- 課-標(biāo) -第 -一-網(wǎng) 其二，認真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)。其三，認真履行遵守法律和學(xué)校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。(3)在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。(4)在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，我們要樹立遠大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機

4、會，自覺履行受教育義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。（二）互動探究【探究一】 假如你是小梅，你打算采用什么方式維護自己的受教育權(quán)?(課本第62頁)點撥 青少年的受教育權(quán)受到侵犯時，應(yīng)運用法律武器，維護自己的合法權(quán)益?！咎骄慷?假如你是該校的一名學(xué)生，應(yīng)該怎么辦?假如你是該校的校長，應(yīng)該怎么辦? 點撥 在現(xiàn)實生活中，大多數(shù)同學(xué)只能發(fā)現(xiàn)自己受教育權(quán)被侵犯的情況，而對于以學(xué)生整體為單位，被校外社會力量影響上課的秩序和質(zhì)量也是一種受教育權(quán)被侵犯的情況缺乏認識，這個活動有助于我們提高全面維護自己受教育權(quán)的意識和能力?！咎骄咳?你從上述材料中

5、感悟到了什么?(課本第63頁) 點撥 本探究活動是為了幫助我們認識到，社會的進步使公民能夠獲得學(xué)習(xí)的機會。這樣的機會是來之不易的，應(yīng)該珍惜。同時，國家的大力投入保障了公民受教育的權(quán)利，家長的努力保證了孩子的受教育機會。作為學(xué)生，我們要珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。http:/【探究四】 小剛拒絕輟學(xué)，對自己、家庭、社會有什么好處?如果小剛中途輟學(xué)，是否合法?小剛及家長要承擔(dān)什么責(zé)任?(課本第64頁) 點撥 本探究活動是為了使我們認識到不完成義務(wù)教育的違法性，學(xué)生和家庭都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一定的法律責(zé)任，我們要通過活動，提高維權(quán)的意識。 【探究五】 假如遇到下列問題，你打算怎么辦?(課本第65頁)

6、點撥 本活動是把已學(xué)的理論和我們的具體實踐聯(lián)系起來，以提高我們學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。 五、課堂檢測 1.右側(cè)漫畫主要啟示我們 ( ) A要珍惜受教育的權(quán)利，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識 B教科書要做到循環(huán)利用 C文字對錯并不重要，能看懂就行 D要注意合理利用自然資源 2.某校14歲的八年級學(xué)生小英家在農(nóng)村，當(dāng)她看到同村的同齡人都外出打工賺錢時，十分羨慕，于是初二下學(xué)期，她也外出打工了。這表明小英沒有履行 ( ) A接受高等教育的義務(wù) B按時入學(xué)的義務(wù) C尊敬師長的義務(wù) D接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù) 3.看漫畫，回答問題。 (1)請簡單評價漫畫中孩子的行為。 (2)作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)履行好哪些義務(wù)? 4.某校八年級有四名學(xué)生輟學(xué)。經(jīng)調(diào)查，他們的理由分別是：學(xué)生甲，父母雙亡，生活相當(dāng)困難；學(xué)生乙，其父母認為孩子是女孩，與其上學(xué)花錢，不如趁早打工掙錢；學(xué)生丙，認為自己不準備考大