32、湯姆索亞歷險(xiǎn)記

1、馬莊小學(xué)教學(xué)案設(shè)計(jì)年 級(jí) 四年級(jí)學(xué)科語文授課教師：課 題32、湯姆·索亞歷險(xiǎn)記課 型課 時(shí) 1累計(jì)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“怖、吱、誓、蔑、津、蔚、謂、凄”8個(gè)生字。2、默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。3、體會(huì)湯姆是一個(gè)怎樣的孩子，教育學(xué)生做一個(gè)勇敢、富有正義感的人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)復(fù)述故事情節(jié)，理解湯姆·索亞是一個(gè)調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn)，而又十分勇敢、富有正義感的孩子學(xué)習(xí)難點(diǎn)復(fù)述課文。學(xué)習(xí)方法課前準(zhǔn)備教 學(xué)環(huán) 節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思一、談話導(dǎo)入、激起興趣二、初讀課文，整體感知1、同學(xué)們，你們喜歡冒險(xiǎn)嗎？你有過冒險(xiǎn)的經(jīng)歷嗎？試著講一講。2、貪玩、渴望冒險(xiǎn)，不喜歡被約束，是每個(gè)孩子的天

2、性，今天，我們要學(xué)習(xí)的湯姆·索亞歷險(xiǎn)記是一部美國同名長篇小說中的節(jié)選內(nèi)容，（板書課題：湯姆·索亞歷險(xiǎn)記）這部書是馬克·吐溫的四大名著之一。（板書：馬克·吐溫美國作家）3、（出示湯姆·索亞的插圖）這個(gè)小男孩叫湯姆·索亞他驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)連大人都稱羨不已，今天，我們一同來認(rèn)識(shí)他。講一講。 生齊讀。介紹課前收集馬克·吐溫的相關(guān)資料， 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思1、自學(xué)生字詞。（1）學(xué)生自讀課文，借助拼音或工具書學(xué)習(xí)生字、理解詞語。（2）檢查學(xué)生生字掌握情況。1）讀詞語：恐怖 吱聲 發(fā)誓 輕蔑 津津有味 蔚藍(lán)本 無所謂 凄慘（提

3、示 學(xué)生注意：讀準(zhǔn)“吱、蔑、津”3個(gè)字的讀音?！安?、吱、蔚、凄”等字，可以讓學(xué)生利用熟字加偏旁的方法記憶字形。“津”字要與形近字“律”比較?！懊铩弊直容^復(fù)雜，書寫是要寫正確。）2）理解詞語：不假思索：用不著想。毛骨悚然：形容很害怕的樣子。不寒而栗：不寒冷而發(fā)抖。輕蔑：輕視，看不起。津津有味：形容有滋味；有趣味。凄慘：凄涼，悲慘。2、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀文，思考：（1）課文主要講了什么內(nèi)容？（課文主要講了湯姆·索亞和哈克貝利在墳場探險(xiǎn)時(shí)目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站出來指出真正的兇手。還講同學(xué)蓓姬過生日時(shí)，湯姆又和大家一起去山洞探險(xiǎn)，湯姆和蓓姬迷了路，意想不到的是他們?cè)谏蕉蠢锇l(fā)現(xiàn)

4、了兇犯喬。脫險(xiǎn)后，湯姆告訴人們喬在山洞里，應(yīng)把他救出來，接受審判。當(dāng)人們打開山洞時(shí)，發(fā)現(xiàn)喬已經(jīng)餓死了。）動(dòng)筆把課文中的生字圈畫出來。借助注音讀準(zhǔn)字音，用自己喜歡的辦法記憶字形。同桌間互讀互認(rèn)。不理解的詞語互相交流。 （1）學(xué)生自由朗讀課文，想一想，課文講了一個(gè)怎樣的故事？（2）讀后交流。馬莊小學(xué)教學(xué)案設(shè)計(jì)年 級(jí) 四年級(jí)學(xué)科語文授課教師：課 題32、湯姆·索亞歷險(xiǎn)記課 型課 時(shí) 2累計(jì)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“怖、吱、誓、蔑、津、蔚、謂、凄”8個(gè)生字。2、默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。3、體會(huì)湯姆是一個(gè)怎樣的孩子，教育學(xué)生做一個(gè)勇敢、富有正義感的人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)復(fù)述故事情節(jié)，理解湯姆&

5、#183;索亞是一個(gè)調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn)，而又十分勇敢、富有正義感的孩子學(xué)習(xí)難點(diǎn)復(fù)述課文。學(xué)習(xí)方法課前準(zhǔn)備收集美國著名作家馬克·吐溫的資料教 學(xué)環(huán) 節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思（2）你覺得湯姆·索亞是一個(gè)怎樣的孩子？文中哪部分內(nèi)容直接寫出了這一特點(diǎn)？（湯姆·索亞是個(gè)聰明、調(diào)皮而又富有正義感的男孩，而且喜歡冒險(xiǎn)。課文的第一自然段直接寫出了這一特點(diǎn)。）（3）你又是通過哪些事情體會(huì)到的呢？（湯姆·索亞的調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn)主要體現(xiàn)在兩件事上，一是他和哈克貝利半夜到墳場去練膽，二是他不顧同學(xué)的勸阻，到山洞探險(xiǎn)。）（湯姆·索亞的正義感主要體現(xiàn)在他勇敢地站出來，在法庭上

6、指證殺死大夫的不是波特，而是喬。當(dāng)知道人們已用大鐵門把山洞鎖死時(shí)，又告訴人們喬還在山洞里，他犯了罪應(yīng)判刑，但不能讓他憋死在山洞里。）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思三、課堂小結(jié)，布置作業(yè) 通過同學(xué)們自己的閱讀，我們知道了湯姆·索亞這個(gè)男孩的特點(diǎn)，那么他的聰明、調(diào)皮、正義感、冒險(xiǎn)，課文又是如何具體來寫的呢？下節(jié)課，我們?cè)賮碜屑?xì)研究。作業(yè)：朗讀課文。朗讀課文馬莊小學(xué)教學(xué)案設(shè)計(jì)年 級(jí) 四年級(jí)學(xué)科語文授課教師：課 題32、湯姆·索亞歷險(xiǎn)記課 型課 時(shí) 3累計(jì)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“怖、吱、誓、蔑、津、蔚、謂、凄”8個(gè)生字。2、默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。3、體會(huì)湯姆是一個(gè)怎

7、樣的孩子，教育學(xué)生做一個(gè)勇敢、富有正義感的人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)復(fù)述故事情節(jié)，理解湯姆·索亞是一個(gè)調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn)，而又十分勇敢、富有正義感的孩子學(xué)習(xí)難點(diǎn)復(fù)述課文。學(xué)習(xí)方法課前準(zhǔn)備教 學(xué)環(huán) 節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思一、復(fù)習(xí)引入二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容1、同學(xué)們，還記得美國作家馬克·吐溫筆下的那個(gè)小男孩嗎？他有什么特點(diǎn)呢？ 2、這節(jié)課，我們就來仔細(xì)地學(xué)習(xí)課文，相信這位小男孩就會(huì)留在你的記憶里。1、湯姆·索亞的聰明、調(diào)皮、正義感、冒險(xiǎn)，在文中又是如何具體的描述的呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀課文，你認(rèn)為哪些情節(jié)寫得精彩或者哪個(gè)地方最能打動(dòng)你，多讀幾遍，從中你又體會(huì)到了什么呢？（3）匯報(bào)小組學(xué)

8、習(xí)所得，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。調(diào)皮、冒險(xiǎn)：（1）湯姆·索亞和哈克貝利半夜到墳場去練膽，目睹了一起兇殺案。（2）山洞“誰也不知道里面說一說。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思三、練習(xí)復(fù)述課文有多深”，通道“黑乎乎的”說明山洞很危險(xiǎn)。但湯姆·索亞和蓓姬“走在最前面”“津津有味地欣賞洞里的景觀”“不顧同學(xué)們的勸阻，一直往前走”，從這里可以體會(huì)到湯姆·索亞喜歡冒險(xiǎn)。正義感：（1）湯姆·索亞開始出庭時(shí)，看到喬鐵青的臉，“心里害怕得要命”，說話“有點(diǎn)吞吞吐吐”后來他“話越來越多，聲音也越來越大，越來越自然了”，他講出了事情的經(jīng)過。湯姆·索亞覺得不去作證，波特就會(huì)受到冤枉，他良心不安。最后他打定主意決定出庭作證。從這里可以看出湯姆·索亞富有正義感。（2）當(dāng)湯姆·索亞從山洞中脫險(xiǎn)后，他告訴撒切爾法官，喬還在山洞里，應(yīng)該把他救出來審判他。這進(jìn)一步說明了湯姆·索亞是一個(gè)有愛心、富有正義感的孩子。堅(jiān)強(qiáng)：湯姆·索亞和蓓姬在迷路后，沒有找到回去的路，帶的食物已經(jīng)吃完了，蠟燭也快用光了，兩人又累又惡，蓓姬越來越覺得沒有希望了，但湯姆·索亞知道不能泄氣，安慰蓓姬一定會(huì)找到