排球墊球單元教學設計

1、一、指導思想本教材依據(jù)課程標準的基本理念，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。通過排球基本理論知識和基本技術的學習，了解排球運動的文化，懂得排球運動的特點，掌握簡單的排球技術原理，逐步提高基本技術的動作質量和綜合運用所學各項基本技術的能力，使學生都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷的提高排球運動技術和參與比賽的能力。同時發(fā)展學生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質和培養(yǎng)學生的集體主義精神、與他人的合作意識。二、教學內容本課選用的主教材是體育與健康人教版第五冊-排球:自墊球          

2、;    輔教材是游戲：動物運糧三、單元課次本課是排球：自墊球的第一課次 123456自墊自墊一拋一墊一拋一墊互墊互墊重點是：手腕下壓，肘外翻       難點是：正確的墊球部位重點是：正確的墊球部位     難點是：身體協(xié)調用力重點是：正確的用力順序插-夾-蹬-送難點是：身體的協(xié)調性重點是：正確的用力順序插-夾-蹬-送難點是：身體的協(xié)調性重點是：對來球的判斷難點是：墊球的弧線重點是：墊球的弧線難點是：快速有效的移動 

3、;四、教學背景分析1教學內容分析本課教學內容是排球運動的墊球技術，墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎，防守也是進攻的開始，墊球技術好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術的配合的質量。這一教材在小學五年的體育與健康中首次出現(xiàn)，所以學生對此教學內容還是很陌生，如何從開始就培養(yǎng)學生的興趣與參與的熱情且有良好的技術基礎為今后學生打下良好的基石是做為一名教師應該考慮的問題。本著由易到難、循序漸進的教學指導思想，將正面雙手墊球分為四個課次來上，本課是第一課次，著重于手形及墊球點的把握上。本課的重點是：手腕

4、下壓，肘外翻       難點是：正確的墊球部位2學生情況分析本課的教學對象是五年級的學生，我校是農村校，以外地生源為主，學生的流動性大，且都沒有玩過排球。這一年級的學生注意力有了較大的提高，特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意。還有一點是在集體性活動時，非常樂于表現(xiàn)自已的才能，展示自身的價值，而且集體榮譽感較強。五、學習效果評價  評價標準1.    墊球時壓腕翻肘2.    墊球部位正確3.  &

5、#160; 重心移動得當1.墊球時壓腕翻肘2.墊球部位正確3.重心移動欠缺1.壓腕翻肘不夠2.墊球部位正確3.重心移動欠缺1.壓腕翻肘不夠2.墊球部位不準確3.重心移動欠缺次數(shù)5次以上2-41-21次以下等級優(yōu)良合格待合格 教學目標1認知目標：學生進行雙手墊球技術學習，知道并能說出自墊球的動作要領。2技能目標：初步掌握雙手自墊球技術并體驗自拋自墊2-3次。3情感目標：培養(yǎng)學生的安全意識及團結合作的精神。六教學過程A開始部份：2課堂常規(guī)：1集合整隊           

6、;             2師生問好3宣布本課的內容與要求            4安全教育B準備部份：51.自編熱身操   2. 輔助練習：踝腕關節(jié)  壓手腕C基本部分：291正面雙手墊球：自墊球教法一：教師出示掛圖并講解示范      

7、;        教法二：教師帶領學生做疊指法及腳的站位       3組教法三：教師帶領學生做徒手練習               3組教法四：兩人一組，手腕貼條，輕觸懸掛球練習   3組每組5次教法五：兩人一組，手腕貼條，向上墊懸掛球練習  3組每組5次教法六：教師巡場指導（壓腕、著球點、重心）教法七：學生自拋自墊練習                      4組每組5次教法八：進行評價，優(yōu)生展示2游戲：動物運糧                D結