五年級1-6課教案

1、第1課 制作簡單的幻燈片課題：第1課 制作簡單的幻燈片教學目標：1了解什么是PowerPoint和學會打開PowerPoint的方法。2學會制作簡單的幻燈片。3能夠放映幻燈片。教學重點：學會打開PowerPoint的方法，能制作簡單的幻燈片并放映。教學難點：學會制作簡單的幻燈片，掌握插入新幻燈片、輸入文字和簡單修飾文字的方法。教學準備：計算機教室、演示用幻燈片（老師或學校的介紹）。教學過程：教學環(huán)節(jié)安排一、認識PowerPoint：1導課讓學生看一段介紹學校的幻燈片（要求學生逐張觀察幻燈片，并找出和一般的文字性介紹的不同之處）。2匯報（讓學生進行自由匯報）問：你喜歡這種介紹方式嗎？為什么？（有

2、文字、圖片、聲音、動畫、視頻生動）3提煉概念習慣上，把這類含有多種媒體信息的幻燈片，叫做多媒體演示文稿。要制作、放映多媒體演示文稿，可以使用PowerPoint或WPS演示等軟件。今天我們一起來學習用PowerPoint制作“自我介紹”。（引出課題）二、啟動PowerPoint1啟動說明：PowerPoint和Word同屬于Microsoft Office辦公系列軟件，因此它們的啟動方法相似，試一試用學過的方法能不能啟動PowerPoint？有哪位同學成功了，愿意向大家介紹？（讓啟動成功的一位學生上來進行演示，演示完成后并提問：你還有其他的方法嗎？）啟發(fā)學生自主操作、嘗試多種方法。成功的同學進

3、行匯報。學生選擇自己熟悉的方式啟動PowerPoint。2總結（演示啟動方法）開始程序Microsoft PowerPoint。右擊Microsoft PowerPoint發(fā)送到“桌面快捷方式”（并提示以后啟動只需雙擊快捷圖標）。三、選擇工作方式與幻燈片版式1選擇工作方式啟動PowerPoint，你看到了什么？（對話框）（讓學生觀察對話框。）提問：對話框有幾個選項？（四個）說明：這就是PowerPoint的四種工作方式，在制作新幻燈片時最為常用的是前三項。而其中的“空演示文稿”又是最能體現(xiàn)個性色彩的。選擇時只需單擊為即可。2選擇幻燈片版式在空演示文稿的工作方式中又出現(xiàn)了一個對話框，在這個對話框

4、中選擇的是什么？（版式）說明：這些版式都由圖例組成，你能看出每一種圖例所代表的內容嗎？（文字、圖片、圖表）（讓學生選擇“空演示文稿”，學生觀察圖例后進行匯報。）3選擇“標題幻燈片”制作一個幻燈片，開始都需要一個標題，請同學們根據(jù)課本P.5第3步，選擇相應的版式。（讓學生自己進行操作。）四、輸入幻燈片內容1什么是占位符？說明：還記得Word中的文本框嗎？幻燈片中的虛線框通常用來表示相應的文本、圖形、表格、剪貼畫等對象的位置。文本占位符的操作與文本框的操作類似。2操作演示輸入文字的操作方法，然后讓學生根據(jù)演示的方法和課本P. 6“動手做”的步驟，完成標題幻燈片的制作。五、設定文字格式1自主嘗試你覺

5、得這樣的文字漂亮嗎？用Word中學過的修飾文字的方法，能對這些文字進行改變、修飾嗎？請同學們自己試一試。（讓學生運用知識的遷移進行文字修飾的嘗試，并實時監(jiān)控、指導和點評。）2匯報展示展示學生修飾后的效果，大家來說說都進行了哪些修飾？（學生自由回答。）3總結提問：哪些工具可以幫助我們進行文字的修飾？（格式菜單中的字體；格式工具欄中的各項）提問：對文字進行修飾的前提是什么？（選定）PowerPoint中文字的選定方法和Word中的完全一樣嗎？還有沒有別的方法？（可以通過點擊虛線框，達到選中整個文本框的效果。）（學生自主嘗試。）3位置移動在選中整個文本框時，你發(fā)現(xiàn)鼠標指針變成了什么形狀？（要求學生根

6、據(jù)課本操作說明進行位置移動的操作。）提問：“” 這樣的箭頭提示我們能做什么？（移動）六、添加新幻燈片1一個完整的“自我介紹”不能只有一個標題，和小伙伴討論一下，希望在幻燈片中安排哪些內容？（學生分組討論。）2把這些內容全部安排在“標題幻燈片”中合適嗎？我們需要在后面添加更多“新”的幻燈片，并演示添加新幻燈片的方法。讓學生根據(jù)演示的方法和課本P.8-9“動手做”第1-6步操作，并實時監(jiān)控、指導和點評。3說明：每人情況不同，以后的幻燈片可以按照自己的意愿進行設計、輸入。（讓學生自由選擇操作12張新幻燈片，并進行簡單的編輯。）4讓學生做一下P.9“練一練”。七、放映幻燈片制作幻燈片的目的就是為了播放

7、給大家看。讓學生根據(jù)課本P.10-11關于“放映幻燈片”的知識，找一找幻燈片的放映和結束都有哪些小竅門？（學生分組學習、操作、討論。）八、保存幻燈片說明：和Word一樣，用PowerPoint制作的幻燈片也是以文件形式保存在計算機中的，幻燈片文件的擴展名為“ppt”，請同學們運用學過的知識將PowerPoint進行保存，文件名為“自我介紹”。要求學生根據(jù)要求進行操作。九、教學小結今天這節(jié)課我們與PowerPoint進行了“第一次親密接觸”，你都學到了什么？（學生自由回答。）下課后如果你還想了解PowerPoint的其他本領，可以自讀P.關于“Office助手”，它一定能解答你心中的很多問題。十

8、、布置作業(yè)有條件的學生完成P.11-12練習1、2。十一、課后記第2課 插入圖片和藝術字課題：第2課 插入圖片和藝術字教學目標：1掌握在幻燈片中插入圖片的方法。2學會在幻燈片中插入藝術字的方法。教學重點：學會打開已經存放在計算機中的幻燈片，能在幻燈片中插入圖片和藝術字。教學難點：掌握在幻燈片中插入圖片和藝術字的方法。教學準備：計算機教室、演示用幻燈片、圖片文件夾。教學過程：教學環(huán)節(jié)安排一、引入課題：在上節(jié)課的“自我介紹”演示文稿中，幻燈片里只有文字，今天我們將為它們插入圖片和藝術字。（板書課題）二、打開演示文稿1設疑探究：要修改幻燈片，首先必需打開演示文稿。還記得我們是如何打開保存在計算機中的

9、Word文件嗎？試試這樣的方法是不是也同樣能打開已經保存的PowerPoint文件。（讓學生自主操作、嘗試。）2匯報結果：成功的同學來說說你用了什么樣的方法？讓學生邊操作邊匯報。（如果學生沒有講到書上介紹的方法，引導學生看書。）三、插入圖片1任務（圖片）：在PowerPoint中插入圖片的方法與在Word中插入圖片的方法類似。你能運用在Word中學過的方法在第2張幻燈片中插入一張來自圖片文件夾中的圖片嗎？（讓學生自主操作、嘗試。如果有學生不會操作，引導其看書。）2學生作業(yè)展示。3修改圖片：看來PowerPoint和Word具有很多共同的地方。請同學們把書打開到P.15，自己完成第4、5步，將插

10、入的圖片進行“透明”和“移動”的處理。（并實時監(jiān)控、指導和點評。）4試一試你還能對圖片進行哪些改變？（讓學生運用圖片工具欄對圖片進行操作。）四、插入藝術字剛才我們進行了插入圖片的操作，說到插入，你還想到了哪些操作？說明：藝術字是我們通常用來美化字體的一種操作，其操作方法和Word中的也極為相似。請同學們根據(jù)課本P.16“動手做”的操作方法進行。圖片有“圖片工具欄”，藝術字也有“藝術字工具欄”，試一試你還能對藝術字進行哪些改變？提示：在P.18的“練習”中也介紹了其中的一些方法，一定能給你啟發(fā)。（要求學生運用藝術字工具欄對藝術字進行操作。）五、教學小結同學們，PowerPoint和Word在操作

11、上有著很多相似的地方，我們有了操作Word的基礎，一定能把PowerPoint學得更好。六、布置作業(yè)有條件的學生完成P.18-19練習1、2、3、4。七、課后記第3課 制作多媒體演示文稿課題：第3課 制作多媒體演示文稿教學目標：1學會插入自選圖形。2掌握應用多媒體素材的基本方法。3學會制作多媒體幻燈片。教學重點：掌握插入剪貼畫、文本框的方法。教學難點：學會插入自選圖形，并運用Windows錄音機給幻燈片插入聲音。教學準備：計算機教室、演示用幻燈片。教學過程：教學環(huán)節(jié)安排一、引入課題多媒體技術給信息技術領域帶來了巨大的變化，你知道什么是多媒體嗎？學生自由回答。其實多媒體通常是指記錄、展示、傳播信

12、息時使用的文本、聲音、圖形圖像、視頻和動畫等兩種或兩種以上媒體的組合。今天我們來學習如何在幻燈片中加入更多的多媒體元素。二、插入剪貼畫上節(jié)課我們學習如何在幻燈片中插入圖片。假如計算機中沒有存儲圖片，用什么方法可以解決圖片的問題？學生自由回答。PowerPoint和Word中插入剪貼畫的方法相似，請同學們把書翻到20頁，仔細觀察“動手做”的最終效果。運用學過的插入剪貼畫的知識進行“駱駝和羊的故事”標題頁的制作。學生看書自學操作。學生作業(yè)展示。三、插入文本框和自選圖形1引出文本框這是一則關于童話故事的幻燈片，光有標題當然不行，你覺得還應該要有哪些內容？學生自由回答。一則好的故事幻燈片，文字和圖片都

13、是不可缺少的元素。請同學們插入一張新幻燈片2，在上面試試輸入文字。學生自主嘗試操作。能不能像在Word中直接打字？（不能）和周圍的同學商量商量，再試一試，有什么好辦法解決文字輸入的問題。學生分組討論、嘗試。2插入文本框操作對！就是文本框。在Word中我們學習過文本框，你還記得文本框的類型嗎？（橫排、豎排）請你用插入文本框的方式再次嘗試在幻燈片2中輸入22頁的示范文字（駱駝和羊碰到一起，一個說高好，一個說矮好，誰也不服誰），并自學課文2223的“繼續(xù)探究”將文本框進行適當?shù)男揎?。學生操作。3引出自選圖形出示一張插入了圖片的幻燈片（駱駝和羊），用什么樣的方式來表現(xiàn)小動物的語言最為合適呢？運用Pow

14、erPoint中的“自選圖形”就最為合適。學生討論、自由回答。4插入自選圖形操作請同學們把書翻到23頁，自學“動手做”，為小動物增加表示語言的“自選圖形”。學生看書自學操作。四、插入聲音1引出插入聲音剛才，同學們還提到如果能讓小動物們像動畫片里一樣，發(fā)出聲音，自己說話就更好了。哪位同學愿意來扮演這兩個角色？學生進行角色扮演。他們說的真棒！如果在幻燈片中能留下他們的配音，該多好！你覺得PowerPoint能實現(xiàn)這個愿望嗎？請你迅速瀏覽所有的菜單，找一找有沒有相關的命令。學生自由瀏覽菜單欄。對！插入影片和聲音2插入聲音操作請同學們把書翻到25頁，自學“動手做”錄制聲音。學生看書自學操作。匯報：誰愿

15、意向大家介紹自己成功的秘訣。成功的同學就自己在操作中的注意事項進行匯報。（根據(jù)學生的回答，提煉關鍵性步驟、關鍵性詞語進行板書。）3鞏固練習你愿意再試一試嗎？請同學們把書翻到26頁，完成“練一練”。學生自由操作。五、教學小結同學們，今天我們制作了一則關于“童話故事”的幻燈片，你都學會了什么？學生自由交流學習體會。六、布置作業(yè)有條件的學生完成P.18-19練習1、2、3、4。七、課后記第4課 表格和組織結構圖課題：第4課表格和組織結構圖教學目標：1能夠制作表格形式的幻燈片。2學會在幻燈片中插入組織結構圖。3掌握修改表格和組織結構圖的方法。教學重點：能夠制作表格形式的幻燈片；學會在幻燈片中插入組織結

16、構圖。教學難點：掌握修改表格和組織結構圖的方法。教學準備：演示用幻燈片、調試好微機室計算機。教學過程：教學環(huán)節(jié)安排一、引入課題1、引出表格菜單。還記得我們在Word中遇到表格問題時是如何做的嗎？（學生自由回答。）（表格菜單插入表格）2、插入“表格”版式的幻燈片。其實在PowerPoint中除了可以沿用這樣的操作外，還可以利用選擇相應的版式來實現(xiàn)。請同學們打開PowerPoint，仔細觀察“選擇版式”對話框，找找與之相關的版式。（學生自主操作、瀏覽。）看來大家發(fā)現(xiàn)了不少與表格因素相關的版式。這就是我們今天學習的第一個任務建立“表格”版式的幻燈片。3、自行操作請同學們把書打開到P.28，自學“動手

17、做”。（學生看書自學操作，并實時監(jiān)控、指導和點評。）4、提問：在操作過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)和在Word中插入表格時類似的窗口？（學生自由回答）（都有“插入表格”對話框，需要輸入“行數(shù)”和“列數(shù)”。）5、提問：插入表格后，如果發(fā)現(xiàn)比需要的少了一行或一列，你知道該怎么處理嗎？（學生自主探究）6、總結：（老師演示）如果發(fā)現(xiàn)表格與預期的行列不符，可以用鼠標選中其中某一行或列，右擊鼠標選擇“插入行”或“插入列”，然后用鼠標調整表格的總體大小就可以了。二、美化表格表格和文字一樣也可以進行對齊方式、顏色、底紋等美化操作。問：請你回憶Word中學習過的修飾方法，看看能不能對表格進行美化？（學生自主嘗試，然后匯報。

18、）（基本不能采用Word中的方式進行修飾。）1、引出“設置表格格式”命令表格是有邊框的，在Word中我們曾經學過格式菜單中的“邊框和底紋”，現(xiàn)在格式菜單中有沒有？（沒有）但是，卻有了什么命令？（學生仔細觀察格式菜單欄后回答：設置表格格式）請你試一試運用這個命令能否對表格進行適當?shù)拿阑浚▽W生自主嘗試操作）問：可以進行哪些方面的美化？（學生根據(jù)操作結果進行回答，老師進行補充：線型樣式、邊框顏色、粗細、表格填充顏色等美化。）2、學生自學“表格和邊框”工具欄除了這種方法，書上還為我們介紹了使用“表格和邊框”工具欄的方法。請同學們把書打開到P.30和P.31，自學“動手做”。（在操作前，老師提示：在工

19、具欄中找不到的工具可以在什么菜單中調出來？視圖菜單工具欄）（學生自學課文進行操作）問：通過這個工具欄的操作，你發(fā)現(xiàn)還能對表格進行哪些方面的美化？（學生根據(jù)操作結果進行回答，老師進行補充：對齊方式、外側框線、行列均分等）三、建立組織結構圖其實利用PowerPoint中的版式，不僅可以實現(xiàn)幻燈片中表格的制作，還可以建立組織結構圖。（出示組織結構圖例，使學生從形象上認識組織結構圖。）今天這節(jié)課的第二個任務就是運用幻燈片版式建立一個班干部的組織結構圖。請同學們把書打開到P.32，自學“動手做”。（學生看書自學操作）出示問題：1如何建立組織結構圖版式？2如何添加文字？3如何填加下級組織結構？4如何刪除多

20、余的組織結構？5怎樣美化組織結構圖？（學生根據(jù)操作，結合問題進行回答、總結。）四、教學小結今天這節(jié)課，我們又學習了PowerPoint中兩個新的版式，其實在PowerPoint還有很多簡便、實用的版式都有不同的本領，同學們在制作幻燈片時，如果能正確的選擇版式，必將事半功倍。五、布置作業(yè)有條件的學生完成P.35-36練習1、2、3、4。六、課后記第5課 美化演示文稿課題：第5課美化演示文稿教學目標：1、學會設置幻燈片的背景。2、了解應用設計模板的方法。3、應用設計模板制作演示文稿。教學重點：學會用多種方法設置幻燈片的背景；應用設計模板制作演示文稿。教學難點：學會用多種方法設置幻燈片的背景。教學準

21、備：演示用幻燈片（有背景的自我介紹）、調試好微機室計算機。教學過程：教學環(huán)節(jié)安排一、引入課題1、導課教師出示添加背景的幻燈片，提問：和你們前面自己做的“自我介紹”比一比，誰的幻燈片漂亮？你覺得漂亮在哪里？（學生將教師的幻燈片同自己的進行比較，然后進行評價并得出結論：添加了豐富的背景，讓幻燈片變得更漂亮。）那么，今天我們就一起來學習如何來美化自己的演示文稿。2、設置幻燈片的背景首先，設置背景顏色。（教師演示、講解、點撥）背景可以由文字、動畫、圖片等組成，可以使用顏色、過渡效果、紋理效果、圖案效果等來設定背景的顯示方式。（用“格式”菜單下的“背景”命令可以選擇背景顏色；“應用”按鈕和“全部應用”按

22、鈕的區(qū)別：“應用”按鈕是應用于當前的幻燈片；“全部應用”按鈕則是應用于全部幻燈片。）（學生自學，通過“其他顏色”按鈕，嘗試多種顏色來挑選最滿意的背景。自主探究“應用”按鈕和“全部應用”按鈕的區(qū)別。）3、設置幻燈片背景的填充效果如果我們在背景中添加填充效果，會讓我們的幻燈片變得更加美觀。我們只需在“背景”對話框中的下拉列表中選擇“填充效果”，在打開的對話框中進行設置就行了?！斑^渡”選項卡可以對背景顏色設置單色、雙色和預設的漸變效果。舉“過渡”效果中的一例，進行示范，并選擇一種“底紋式樣”對漸變效果進行變形。（學生觀察“填充效果”對話框，觀察教師的操作過程，激發(fā)自己動手操作的欲望。）學生練習：P.

23、38“動手做”。設置背景的“過渡”效果，并根據(jù)書本中的介紹嘗試另三種方式紋理、圖案、圖片（補充：利用“圖片”選項卡，可以選擇你的電腦中一張圖片作為背景）。二、利用設計模板改變幻燈片的風格對于“駱駝和羊的故事”這個演示文稿，我們可以設計模板來對它進行更快捷地美化。首先，打開“駱駝與羊的故事”這個演示文稿；然后，打開“格式”菜單中的“應用設計模板”對話框，選擇一種你喜歡的模板進行設置。（通過應用模板，使學生了解模板的含義和作用。讓學生自學書本，選擇不同風格的模板，在此過程中，強調模板的統(tǒng)一性，提醒學生注意其整體變化。）三、改變用模板設置的背景選擇一種模板后，演示文稿中的所有幻燈片都會自動采用這種模

24、板的風格，但你可以根據(jù)自己的需要，來改變某張幻燈片的背景、顏色等屬性。（學生運用知識的遷移對模板的背景進行修改）你覺得這樣的文字漂亮嗎？用Word中學過的修飾文字的方法，能對這些文字進行改變、修飾嗎？請同學們自己試一試。（學生自主嘗試）在“背景”對話框中，只要選定“忽略母版的背景圖形”選項，就可以改變模板的背景。（學生可以根據(jù)自己的喜好對模板的背景進行修改）在這個環(huán)節(jié)中，我們學會了用“應用設計模板”和“背景”兩個命令來美化我們的文稿。那么，在節(jié)日里，你會給好朋友送上一張精美的賀卡，今天，我們也可以用這些漂亮的模板來制作電子賀卡，給你的好朋友送一份特別的祝福。利用設計模板制作電子賀卡（教師演示）

25、：打開“新建演示文稿”對話框，單擊“演示文稿”選項卡，其中顯示著各種樣板，選擇與賀卡內容相近的樣板，如“情意綿綿”。學生練習：學生自由選擇“情意綿綿”中的某一種幻燈片，并進行簡單的編輯和根據(jù)需要進行修改，并邀請好朋友欣賞和評價。課堂延伸：利用我們學過的知識，根據(jù)“練習”分小組來美化你的幻燈片，看看哪個小組最有創(chuàng)意？（選擇一個主題分組制作幻燈片，注意組內的分工和協(xié)作。學生分組學習、操作、討論。）四、教學小結通過今天的學習，我們讓自己的演示文稿變得更漂亮了，想一想，你是如何讓它變得漂亮了？1、通過改變幻燈片的背景顏色，可以美化演示文稿，還可以設置過渡、紋理、圖案等不同的效果或插入背景圖片，讓背景變

26、得更美！2、應用設計模板更加快捷地來統(tǒng)一美化我們的演示文稿，還可以根據(jù)自己的需要，來更改模板中的背景。3、還可以用模板來制作漂亮的電子賀卡。五、布置作業(yè)有條件的學生完成P.43-44練習1、2、3、4。六、課后記第6課 編輯幻燈片課題：第6課編輯幻燈片教學目標：1、了解PowerPoint的五種視圖模式。2、掌握移動、插入、復制和刪除幻燈片的方法。3、學會編輯對象。教學重點：掌握移動、插入、復制和刪除幻燈片的方法。教學難點：學會移動、插入、復制和刪除幻燈片并對對象進行編輯。教學準備：演示用幻燈片（駱駝和羊的故事、自我介紹）、調試好微機室計算機。教學過程：教學環(huán)節(jié)安排一、引入課題1、導課細心觀察

27、的同學會發(fā)現(xiàn)，PowerPoint和Word有不少的相似之處，在窗口的右下角也有幾個視圖按鈕。（學生打開“駱駝和羊的故事”自行觀察。）2、選擇“幻燈片瀏覽視圖”系統(tǒng)默認的是“普通視圖”，請選擇其他視圖方式來查看“駱駝和羊的故事”，比較“普通視圖”和“幻燈片瀏覽視圖”這兩種方式的區(qū)別。（學生進行分組交流，討論）二、在“幻燈片瀏覽視圖”中進行選定、移動、幻燈片在“幻燈片瀏覽視圖”中，可以看到演示文稿中所有幻燈片的縮略圖；可以更方便的改變幻燈片的位置以及插入和刪除選定幻燈片。（讓學生自主操作，嘗試對幻燈片的多種操作方法。在“幻燈片瀏覽視圖”中，學生可以自由改變幻燈片的位置，最后再根據(jù)內容調整好位置。

28、）我們不僅可以任意改變幻燈片的位置，還可以在任意位置插入新的幻燈片或其他演示文稿中的幻燈片。自己嘗試將你的“自我介紹”變得更豐富吧。（小組協(xié)作，采取競賽方式來激發(fā)學生的興趣。）三、插入和復制幻燈片插入新幻燈片（在演示文稿中插入一張新幻燈片，并對它進行編輯。）插入已有幻燈片（用“插入”菜單中的“幻燈片（從文件）”命令，選擇其他演示文稿中的幻燈片插入，并進行選定和移動等操作。根據(jù)需要選擇“插入”或“全部插入”）學生在這一環(huán)節(jié)中復習舊知識，然后進行知識遷移，嘗試操作：選擇已有幻燈片進行自由組合。你不僅可以插入新幻燈片或取用其他演示文稿的幻燈片；還可以在當前演示文稿里復制任何一張幻燈片，做成風格類似的

29、幻燈片。（復制幻燈片）提問：（1）有幾種方法可以進行復制，你喜歡用哪種？說說原因。（2）不同演示文稿之間是否可以復制？（自主選擇復制對象。在活動中體會“幻燈片瀏覽視圖”的特點。）四、刪除幻燈片在你剛才的插入、復制幻燈片的操作過程中，經過自己的調整和編輯后，難免會有自己不需要的幻燈片。那么，如何進行處理？在“幻燈片瀏覽視圖”中，可以很方便地將選定幻燈片刪除。方法是：選定要刪除的幻燈片單擊“Delete”鍵。（學生自學書本進行操作，并嘗試用不同的方法。）五、編輯對象我們知道演示文稿是由一張或幾張幻燈片組成，而每張幻燈片中可以由文本框、圖形、圖像等組成，這些都叫做幻燈片的對象。我們就是通過編輯各種各

30、樣的對象來使幻燈片變得豐富和漂亮。在“幻燈片視圖”模式下，適合編輯各種對象。我們可以打開“駱駝和羊的故事”演示文稿自由選擇對象，復制和刪除對象，改變它的尺寸和位置，使其變得更加美觀。（學生運用知識的遷移回到“幻燈片視圖”，觀察各種對象，學生自主嘗試。加深對對象的理解，根據(jù)需要編輯對象并發(fā)現(xiàn)問題。）組合對象：在編輯對象時，你會發(fā)現(xiàn)有兩個或兩個以上的對象需要統(tǒng)一修改（如小羊說的話），這時，可以將分散的對象“組合”成一個整體。組合起來的對象也可以根據(jù)需要用“取消組合”的命令將選定的對象分解為獨立的單個對象。（小組協(xié)作，進行對象組合。展示學生修飾后的效果，說說你是如何編輯對象的。小組內進行反饋，然后再

31、次進行修改。）六、教學小結通過今天的學習，我們讓自己的演示文稿變得更漂亮了，想一想，你有哪些收獲？（學生分組討論、匯總。）1、我知道了PowerPoint的5種視圖模式。2、我學會了在“幻燈片瀏覽視圖”中選定、移動、復制和刪除幻燈片。3、學會了編輯對象。七、布置作業(yè)有條件的學生完成P.52練習1、2、3。八、課后記第 七 課 編輯幻燈片 教學目標： 1、了解PowerPoint的五種視圖模式。 2、掌握移動、插入、復制、刪除幻燈片的方法。 3、學會編輯對象。 重點難點：掌握移動、插入、復制、刪除幻燈片的方法教學時間： 1課時。教學過程：引入新課： 編輯幻燈片，是指一些修改、調整等方面的操作。不同的編輯操作可選不同的視圖模式