《和時(shí)間賽跑）導(dǎo)學(xué)案 (2)

1、興賓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案（試用樣本）年級： 三 學(xué)科 語文 課題13、和時(shí)間賽跑（第一課時(shí)） 備課人 ： 黃蘇梅 使用時(shí)間： 2013 年 月 日 星期 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.會讀、會認(rèn)本課13個(gè)生字，正確讀寫20個(gè)詞語。 2.有感情地朗讀課文，弄明白時(shí)間的意義，激發(fā)珍惜時(shí)間的意識?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】弄明白時(shí)間的意義，激發(fā)珍惜時(shí)間的意識。教學(xué)內(nèi)容提要（描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點(diǎn)）時(shí)間教學(xué)操作流程教師教學(xué)儲備（相關(guān)課外知識、課內(nèi)知識、探討的重點(diǎn)問題、預(yù)設(shè)點(diǎn)撥問題、拓展提升）學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)學(xué)生要做什么（問題、任務(wù)、活動、作業(yè)）學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來做（個(gè)人、雙人、小組、全班）。學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與

2、結(jié)果。教師教導(dǎo)事項(xiàng)教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)講授、提問、舉例、演示、板書)；怎樣檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。一、導(dǎo)入揭題1.讀關(guān)于時(shí)間的名言.2.齊讀課題（全班）1.師:有關(guān)時(shí)間的名言你知多少?師:時(shí)間是多么的寶貴,誰贏得時(shí)間,誰就能取得勝利.假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功！.2.出示課題. 一、知識儲備。（一）寫作提綱：題材：整篇文章分成四部分，第一部分是開頭，謝我小時(shí)候?qū)r(shí)間的無知；第二部分寫我抓緊時(shí)間的一兩個(gè)事例；第三部分寫自己后來是怎樣抓緊時(shí)間的，給我?guī)砹四男┖锰?；最后就寫自己對時(shí)間的感慨?。ǘ┰~語理解：哀痛：光陰似箭：日月如梭：假若：受益無窮：（三）多音字： lin（力

3、量）量 lin（測量）（四）有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句:1.明日復(fù)明日，明日何其多! 2.少壯不努力，老大徒傷悲。3.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。4.浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。-盧梭5.放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。莎士比亞6.合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。培根二、初讀，學(xué)習(xí)生字詞，整體感知主要內(nèi)容:“我”沉緬于失去外祖母的痛苦之中無法自拔，爸爸開導(dǎo)“我”，讓“我”認(rèn)識到時(shí)間過去后再也不會回來了?！拔摇碑a(chǎn)生了與時(shí)間賽跑的想法并和時(shí)間進(jìn)行賽跑，學(xué)會了珍惜時(shí)間,從中受益無窮。三、深入文本（一） 課文寫了什么事？ “我”因外祖母去世而悲傷不已。爸爸開導(dǎo)“我”，聽了爸爸一番話，看到太陽落山，鳥兒飛行的自然現(xiàn)

4、象，明白了為什么要珍惜時(shí)間?！拔摇痹诤蜁r(shí)間賽跑的經(jīng)歷中，體會到了應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間。（二）作者為什么要和時(shí)間賽跑？他是怎樣和時(shí)間賽跑的？結(jié)果怎樣？（三）作者寫這篇文章是想告訴我們什么呢？二、出示目標(biāo) 讀學(xué)習(xí)目標(biāo)（全班） 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、自主學(xué)習(xí)1. 默讀課文,畫出生字、新詞(個(gè)人)（1）認(rèn)讀生字詞。（2）書寫時(shí)應(yīng)注意的字。（3）理解其中比較難的詞。2. 畫出體會最深的句子，并寫下自己的體會。（個(gè)人）3. 搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句、諺語、成語，寫在采集本上。1.出示自學(xué)任務(wù)單：（1）把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通。（2）熟讀生字新詞。（3）讀懂整篇文章的意思。（4）弄不懂的詞句和同學(xué)討論或者問老師。巡回

5、指導(dǎo)2.學(xué)法指導(dǎo)：提問：課文寫了什么內(nèi)容？四、交流自學(xué)情況（1）交流自學(xué)中自己讀懂了什么。（雙人）（2）解決自學(xué)中不懂的問題。（小組）（3）把仍未解決的題寫在作業(yè)本上，上交老師（小組）（4）反復(fù)讀新詞，解釋詞語，選詞說話（小組）巡回指導(dǎo)。五、展示1.討論各組仍未解決的問題。（全班）2.選詞說話。（個(gè)人）3.說課文的內(nèi)容（全班）提問指導(dǎo)點(diǎn)撥提問點(diǎn)撥六、整理筆記把學(xué)習(xí)中收集到的信息記錄到書本，或筆記本上。（個(gè)人）巡回指導(dǎo)七、小結(jié)傾聽（全班）口述教后反思：興賓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案（試用樣本）年級： 三 學(xué)科 語文 課題13、和時(shí)間賽跑（第二課時(shí)） 備課人： 黃蘇梅 使用時(shí)間： 2013 年 月 日 【學(xué)

6、習(xí)目標(biāo)】1.會寫13個(gè)生字。2.立志養(yǎng)成和時(shí)間賽跑、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】感受珍惜時(shí)間的意義, 培養(yǎng)珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容提要（描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點(diǎn)）時(shí)間教學(xué)操作流程教師教學(xué)儲備（相關(guān)課外知識、課內(nèi)知識、探討的重點(diǎn)問題、預(yù)設(shè)點(diǎn)撥問題、拓展提升）學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)學(xué)生要做什么（問題、任務(wù)、活動、作業(yè)）學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來做（個(gè)人、雙人、小組、全班）。學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。教師教導(dǎo)事項(xiàng)教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)講授、提問、舉例、演示、板書)；怎樣檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 背有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句。（個(gè)人）2.用“假若”造句。（個(gè)人）提問點(diǎn)

7、撥走進(jìn)文本，品悟情感一、重點(diǎn)問題探討 （一）爸爸是怎么看待時(shí)間的？（二）課文中還講到了哪些事物也是這樣永遠(yuǎn)不會回來了呢？。（三）作者從和時(shí)間賽跑中明白了什么？追問：是作者讓我們明白了這個(gè)道理，此時(shí)你想對作者說什么?（四）聯(lián)系生活中的事例說明“時(shí)間的寶貴”。追問：時(shí)間是寶貴的，你和時(shí)間賽跑了嗎？（五）通過生活中的事說明一個(gè)道理的表達(dá)方法在寫作時(shí)經(jīng)常用到，我們以往所寫的作文中有哪一篇是應(yīng)用了這樣的表達(dá)方法的？二、拓展交流了解到我們身邊的很多人時(shí)時(shí)刻刻在和時(shí)間賽跑：（1）汶川大地震后，解放軍戰(zhàn)士在和時(shí)間賽跑，爭分奪秒搶救傷員，因?yàn)樗麄冎?，用的時(shí)間越少，傷者生還的希望就越大。（2）對田徑運(yùn)動員來說，

8、冠軍與亞軍的區(qū)別往往就差那么零點(diǎn)零幾秒，所以他們一直在和時(shí)間賽跑。（3）對醫(yī)生來說，時(shí)間就是生命，所以他們也在和時(shí)間進(jìn)行著賽跑。 （4）對學(xué)生來說，少壯不努力，老大徒傷悲，只有從小勤奮學(xué)習(xí)，才能獲得成功。二、明確目標(biāo)讀目標(biāo)（全班）出示目標(biāo)三、分配任務(wù)選擇展示任務(wù)（小組）出示任務(wù)：1. 讀出體會最深的句子，并說說自己的體會。2. 聯(lián)系生活中的事例說明“時(shí)間的寶貴”。3學(xué)習(xí)通過生活中的件事說明一個(gè)道理的表達(dá)方法四、自主、合作、探究討論交流。（小組）巡回點(diǎn)撥了解學(xué)生的交流結(jié)果。五、大展示展示、補(bǔ)充、質(zhì)疑。（全班）點(diǎn)撥、追問追問1：你想對作者說什么?追問2：時(shí)間是寶貴的，你和時(shí)間賽跑了嗎？六、小結(jié)傾聽

9、（全班）講述：這篇課文讓我們感悟到時(shí)間是多么的寶貴，懂得和時(shí)間賽跑的人，從中受益無窮。七、拓展交流了解到我們身邊的很多人時(shí)時(shí)刻刻在和時(shí)間賽跑。（全班）點(diǎn)撥八、指導(dǎo)書寫1.看師范寫。2.生獨(dú)立書寫范寫巡視指導(dǎo)教后反思：興賓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案（試用樣本）年級： 三 學(xué)科 語文 課題 16、絕招 備課人 ： 黃蘇梅 使用時(shí)間： 2013 年 月 日 星期 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.會讀、會認(rèn)本課生字。 2.熟讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得絕招是靠練出來的?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。教學(xué)內(nèi)容提要（描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點(diǎn)）時(shí)間教學(xué)操作流程教師教學(xué)儲備（相關(guān)課外知識、課內(nèi)知識、探討的重點(diǎn)問題、預(yù)設(shè)點(diǎn)撥問題、

10、拓展提升）學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)學(xué)生要做什么（問題、任務(wù)、活動、作業(yè)）學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來做（個(gè)人、雙人、小組、全班）。學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。教師教導(dǎo)事項(xiàng)教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)講授、提問、舉例、演示、板書)；怎樣檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。一、導(dǎo)入揭題1.說說自己的本領(lǐng).（個(gè)人）2.齊讀課題（全班）3.理解：絕招1.師:入校以來，咱們班的孩子學(xué)會了許多的本領(lǐng)，誰愿意來說說自己學(xué)會了什么本領(lǐng)?師:學(xué)會這些本領(lǐng)，一定不容易吧，你們真了不起！今天，老師帶你們?nèi)タ纯唇^招2.出示課題.一、知識儲備（一）作者：傅永?。?942年出生1963年起在學(xué)校工作23年，后調(diào)入?yún)^(qū)委教育部、區(qū)政協(xié)

11、工作，2002年退休。1982年開始從事小說、童話、故事等門類的業(yè)余文藝創(chuàng)作，1984年加入北京作家協(xié)會。（二）新課標(biāo)的閱讀教學(xué)總目標(biāo)：具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解的能力（三）閱讀課的要求：.1.重視閱讀情趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。2.抓閱讀能力的培養(yǎng)。3.注重閱讀體驗(yàn)，能做到合作交流。自讀是教學(xué)過程中的最主要活動。 自讀與輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。速讀能力的訓(xùn)練，是一個(gè)很重要的閱讀訓(xùn)練項(xiàng)目。（四）詞語理解：絕招：絕技。尷尬：處境困難，很不好意思。二、初讀，學(xué)習(xí)生字詞，整體感知主要內(nèi)容:絕招是一篇略讀課文。課文描寫的是幾個(gè)小伙伴之間發(fā)生的趣

12、事。講的是小柱子和小伙伴比本領(lǐng)，第一次輸了，感到很羞愧，于是他暗自練習(xí)絕招。結(jié)果，在他的努力下，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。從而讓我們明白了絕招是靠練出來的。三、走進(jìn)文本，品悟情感重點(diǎn)問題探討： (一)課文寫了什么事？（二）聽了奶奶的話，小柱子明白了什么？（三）小柱子的絕招是怎樣練成的？追問：你想對小柱子說什么?（四）通過學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？四、拓展（一）你最佩服誰的絕招?（二）你的絕招是什么?你是怎樣練成的?二、出示目標(biāo) 讀學(xué)習(xí)目標(biāo)（全班） 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、自主學(xué)習(xí)1.默讀課文,畫出新詞。（個(gè)人）2.把自己喜歡的句子多讀幾遍（個(gè)人）3.快讀課文，說說這篇課文的內(nèi)容。(個(gè)人)1.出示自學(xué)任務(wù)單：（1）把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通，讀流利。（2）熟讀新詞。（3）讀懂整篇文章的意思。巡回指導(dǎo)2.學(xué)法指導(dǎo)：提問：課文寫了什么內(nèi)容？四、交流自學(xué)情況（1）交流自學(xué)中自己的收獲。（雙人）（2）解決自學(xué)中不懂的問題