談?wù)劯咧形锢砜茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法

1、.談?wù)劯咧形锢砜茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法初上高中，大多數(shù)同學(xué)可能就聽別人說物理是最難學(xué)的的科目，一上來對她就產(chǎn)生了畏難心理。那么，高中物理是不是真得挺難學(xué)呢？我們是不是就沒有學(xué)好她的希望了呢？答案都是否認的！只要我們講求一定的方法，物理是不難學(xué)好的。也可能有的同學(xué)會說“我初中物理學(xué)得不錯，高中物理肯定沒問題的，這樣想也是要出問題了，可以說高中物理是各學(xué)科中成績分化最嚴(yán)重的，有許多同學(xué)在高中繼續(xù)沿用初中物理的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果成績卻很不理想。就是至今還有很多高年級的同學(xué)在說“我覺得花在物理學(xué)習(xí)上的時間并不少，可成績卻總是上不去。這些終究原因何在呢？其關(guān)鍵就在于一個學(xué)習(xí)方法的問題。在此我就將自己指導(dǎo)學(xué)生進展物理學(xué)

2、習(xí)并已獲得良好成效的方法給廣闊同學(xué)作一介紹，以有助于同學(xué)們的學(xué)習(xí)。一、高、初中物理的區(qū)別首要的一個問題我們要明確高中物理和初中物理的區(qū)別亦即知道高中物理的特點，之后才能有針對性地采取措施。初中物理要求我們記憶的東西比較多，只需進展機械記憶，把公式背過考試就能得高分；而高中物理那么不然，她要求我們理解的成分更多，并且是在對知識理解的根底上進展靈敏運用去解決實際的物理問題，特別是高中物理中規(guī)律、定理公式等比較多，單純地死記硬背是不行的，因為我們必須首先理解清楚這些公式結(jié)論的適用條件或范圍，才能有效地進展運用。在初中，要求我們具備形象思維的才能，而在高中要求更多的那么是理性思維。有很多同學(xué)不理解這些

3、，到了高中仍然單純地死記公式，當(dāng)然不會有理想的成績。二、注意科學(xué)的學(xué)習(xí)方法有很多同學(xué)會問“學(xué)習(xí)物理有沒有捷徑呢？答案應(yīng)該是否認的，學(xué)習(xí)是一件實實在在的事情，我們來不得半點模糊。雖然沒有捷徑，但科學(xué)的學(xué)習(xí)方法確是有的。我給大家介紹一種“6+2學(xué)習(xí)法，所謂“6+2學(xué)習(xí)法即在學(xué)習(xí)過程中嚴(yán)格貫徹“預(yù)習(xí)上課復(fù)習(xí)作業(yè)質(zhì)疑小結(jié)六個環(huán)節(jié)，另外對于每一章或一單元進展學(xué)習(xí)前后還應(yīng)該有“方案和“系統(tǒng)兩個環(huán)節(jié)。下面我們來看詳細的分析。1預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)的第一個環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。有的同學(xué)不注重聽課前的這一環(huán)節(jié)，會說我在初中從來就沒有這個習(xí)慣。這里我們需要注意，高中物理與初中有所不同，無論是從課程要求的程度，還是課堂的容量上，都需要我

4、們在上課之前對所學(xué)內(nèi)容進展預(yù)習(xí)。在每次上課前，抽出一段時間沒有時間的限制，長那么20分鐘，短那么課前的5、6分鐘，重要的是過程。將知識預(yù)先閱讀一下，一那么可以幫助我們熟悉課上所要學(xué)習(xí)的知識，做好上課的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備；二那么可以使我們明確課堂的重點，找出自己理解上的難點，從而做到有的放矢地去聽課，有的同學(xué)感到聽課非常吃力，原因就在于此。另外，還有更重要的一點就是預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)鍛煉我們的自學(xué)才能和獨立考慮才能要知道以后進入大學(xué)深造或走上工作崗位，這些可是極其重要的。我們應(yīng)該逐漸養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。2上課上課是我們學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。對此我準(zhǔn)備強調(diào)三個問題：1主動聽課。有人將我們的聽課分成了三種類型：

5、即主動型、自覺型和強迫型。主動型就是可以根據(jù)老師講課的程序主動自覺地考慮，在理解根底知識的根底上，對難點和重點進展推理性的思維和承受；自覺型那么是能對老師講課的程序進展考慮，能根本承受講解的內(nèi)容和根底知識，對難點和重點一般不能進展自覺推理思維，要在老師的指導(dǎo)下才能完成這一過程；而強迫型那么是指在課堂學(xué)習(xí)中，思維緩慢，推理滯留，必須在老師的不斷指導(dǎo)啟發(fā)下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。那么，你屬于哪一種類型呢？我說，假如你屬于強迫型，那你要試著改變自己，由強迫型變?yōu)樽杂X型；假如你是自覺型，那么你就要加強主動意識，努力變成主動型，畢竟“我們是學(xué)習(xí)的主人！總之，我們應(yīng)該以主動的態(tài)度去聽講，積極地進展考慮，努力參與

6、到老師的課堂教學(xué)中去。2注意課堂要點。要聽好課，我們應(yīng)擅長抓課堂的要點，這主要是指重點和難點兩個方面。上課時，我們應(yīng)有意識地去注意老師講課的重點內(nèi)容。老師在講課時總是將主要精力放在突出重點上，進展到重要的地方，或放慢速度，重點強調(diào)；或板書綱目，理清頭緒；或條分縷析，仔細講解等，我們應(yīng)培養(yǎng)自己擅長去抓住這些。對于難點，那么可能因人而異，這就需要我們在預(yù)習(xí)時做到心中有數(shù)，到時候注意專心專意，仔細聽講?？傊?，我們要做到“會聽，能“聽出門道。3處理好聽課和記筆記的關(guān)系有的同學(xué)總是感到困惑，說“上課時注意了聽課，就忘了記筆記；而記了筆記，就又跟不上老師的思路了。對此，我們應(yīng)認識清楚聽課和記筆記的關(guān)系：聽課是主要的方面，記筆記是輔助的學(xué)習(xí)手段。那么，我們應(yīng)該如何記筆記呢？我認為，我們不應(yīng)該將“記筆記變成老師的“課堂語錄，也不應(yīng)該將“記筆記變成“板書復(fù)印。筆記中我們要記的內(nèi)容應(yīng)該有：記課堂重點、記課堂難點、記課堂疑點、記補充結(jié)論或例題等課本上沒有的內(nèi)容、記課堂“靈感等等。總之，我們應(yīng)該有、有重點地記。有的同學(xué)從來就