談?wù)劯咧形锢砜茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法

1、.談?wù)劯咧形锢砜茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法初上高中，大多數(shù)同學(xué)可能就聽別人說(shuō)物理是最難學(xué)的的科目，一上來(lái)對(duì)她就產(chǎn)生了畏難心理。那么，高中物理是不是真得挺難學(xué)呢？我們是不是就沒(méi)有學(xué)好她的希望了呢？答案都是否認(rèn)的！只要我們講求一定的方法，物理是不難學(xué)好的。也可能有的同學(xué)會(huì)說(shuō)“我初中物理學(xué)得不錯(cuò)，高中物理肯定沒(méi)問(wèn)題的，這樣想也是要出問(wèn)題了，可以說(shuō)高中物理是各學(xué)科中成績(jī)分化最嚴(yán)重的，有許多同學(xué)在高中繼續(xù)沿用初中物理的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果成績(jī)卻很不理想。就是至今還有很多高年級(jí)的同學(xué)在說(shuō)“我覺(jué)得花在物理學(xué)習(xí)上的時(shí)間并不少，可成績(jī)卻總是上不去。這些終究原因何在呢？其關(guān)鍵就在于一個(gè)學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。在此我就將自己指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展物理學(xué)

2、習(xí)并已獲得良好成效的方法給廣闊同學(xué)作一介紹，以有助于同學(xué)們的學(xué)習(xí)。一、高、初中物理的區(qū)別首要的一個(gè)問(wèn)題我們要明確高中物理和初中物理的區(qū)別亦即知道高中物理的特點(diǎn)，之后才能有針對(duì)性地采取措施。初中物理要求我們記憶的東西比較多，只需進(jìn)展機(jī)械記憶，把公式背過(guò)考試就能得高分；而高中物理那么不然，她要求我們理解的成分更多，并且是在對(duì)知識(shí)理解的根底上進(jìn)展靈敏運(yùn)用去解決實(shí)際的物理問(wèn)題，特別是高中物理中規(guī)律、定理公式等比較多，單純地死記硬背是不行的，因?yàn)槲覀儽仨毷紫壤斫馇宄@些公式結(jié)論的適用條件或范圍，才能有效地進(jìn)展運(yùn)用。在初中，要求我們具備形象思維的才能，而在高中要求更多的那么是理性思維。有很多同學(xué)不理解這些

3、，到了高中仍然單純地死記公式，當(dāng)然不會(huì)有理想的成績(jī)。二、注意科學(xué)的學(xué)習(xí)方法有很多同學(xué)會(huì)問(wèn)“學(xué)習(xí)物理有沒(méi)有捷徑呢？答案應(yīng)該是否認(rèn)的，學(xué)習(xí)是一件實(shí)實(shí)在在的事情，我們來(lái)不得半點(diǎn)模糊。雖然沒(méi)有捷徑，但科學(xué)的學(xué)習(xí)方法確是有的。我給大家介紹一種“6+2學(xué)習(xí)法，所謂“6+2學(xué)習(xí)法即在學(xué)習(xí)過(guò)程中嚴(yán)格貫徹“預(yù)習(xí)上課復(fù)習(xí)作業(yè)質(zhì)疑小結(jié)六個(gè)環(huán)節(jié)，另外對(duì)于每一章或一單元進(jìn)展學(xué)習(xí)前后還應(yīng)該有“方案和“系統(tǒng)兩個(gè)環(huán)節(jié)。下面我們來(lái)看詳細(xì)的分析。1預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。有的同學(xué)不注重聽課前的這一環(huán)節(jié)，會(huì)說(shuō)我在初中從來(lái)就沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。這里我們需要注意，高中物理與初中有所不同，無(wú)論是從課程要求的程度，還是課堂的容量上，都需要我

4、們?cè)谏险n之前對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展預(yù)習(xí)。在每次上課前，抽出一段時(shí)間沒(méi)有時(shí)間的限制，長(zhǎng)那么20分鐘，短那么課前的5、6分鐘，重要的是過(guò)程。將知識(shí)預(yù)先閱讀一下，一那么可以幫助我們熟悉課上所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，做好上課的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備；二那么可以使我們明確課堂的重點(diǎn)，找出自己理解上的難點(diǎn)，從而做到有的放矢地去聽課，有的同學(xué)感到聽課非常吃力，原因就在于此。另外，還有更重要的一點(diǎn)就是預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)鍛煉我們的自學(xué)才能和獨(dú)立考慮才能要知道以后進(jìn)入大學(xué)深造或走上工作崗位，這些可是極其重要的。我們應(yīng)該逐漸養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。2上課上課是我們學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。對(duì)此我準(zhǔn)備強(qiáng)調(diào)三個(gè)問(wèn)題：1主動(dòng)聽課。有人將我們的聽課分成了三種類型：

5、即主動(dòng)型、自覺(jué)型和強(qiáng)迫型。主動(dòng)型就是可以根據(jù)老師講課的程序主動(dòng)自覺(jué)地考慮，在理解根底知識(shí)的根底上，對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)展推理性的思維和承受；自覺(jué)型那么是能對(duì)老師講課的程序進(jìn)展考慮，能根本承受講解的內(nèi)容和根底知識(shí)，對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)一般不能進(jìn)展自覺(jué)推理思維，要在老師的指導(dǎo)下才能完成這一過(guò)程；而強(qiáng)迫型那么是指在課堂學(xué)習(xí)中，思維緩慢，推理滯留，必須在老師的不斷指導(dǎo)啟發(fā)下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。那么，你屬于哪一種類型呢？我說(shuō)，假如你屬于強(qiáng)迫型，那你要試著改變自己，由強(qiáng)迫型變?yōu)樽杂X(jué)型；假如你是自覺(jué)型，那么你就要加強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)，努力變成主動(dòng)型，畢竟“我們是學(xué)習(xí)的主人！總之，我們應(yīng)該以主動(dòng)的態(tài)度去聽講，積極地進(jìn)展考慮，努力參與

6、到老師的課堂教學(xué)中去。2注意課堂要點(diǎn)。要聽好課，我們應(yīng)擅長(zhǎng)抓課堂的要點(diǎn)，這主要是指重點(diǎn)和難點(diǎn)兩個(gè)方面。上課時(shí)，我們應(yīng)有意識(shí)地去注意老師講課的重點(diǎn)內(nèi)容。老師在講課時(shí)總是將主要精力放在突出重點(diǎn)上，進(jìn)展到重要的地方，或放慢速度，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)；或板書綱目，理清頭緒；或條分縷析，仔細(xì)講解等，我們應(yīng)培養(yǎng)自己擅長(zhǎng)去抓住這些。對(duì)于難點(diǎn)，那么可能因人而異，這就需要我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)做到心中有數(shù)，到時(shí)候注意專心專意，仔細(xì)聽講?？傊?，我們要做到“會(huì)聽，能“聽出門道。3處理好聽課和記筆記的關(guān)系有的同學(xué)總是感到困惑，說(shuō)“上課時(shí)注意了聽課，就忘了記筆記；而記了筆記，就又跟不上老師的思路了。對(duì)此，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)清楚聽課和記筆記的關(guān)系：聽課是主要的方面，記筆記是輔助的學(xué)習(xí)手段。那么，我們應(yīng)該如何記筆記呢？我認(rèn)為，我們不應(yīng)該將“記筆記變成老師的“課堂語(yǔ)錄，也不應(yīng)該將“記筆記變成“板書復(fù)印。筆記中我們要記的內(nèi)容應(yīng)該有：記課堂重點(diǎn)、記課堂難點(diǎn)、記課堂疑點(diǎn)、記補(bǔ)充結(jié)論或例題等課本上沒(méi)有的內(nèi)容、記課堂“靈感等等?？傊?，我們應(yīng)該有、有重點(diǎn)地記。有的同學(xué)從來(lái)就