《買文具》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?買文具? 教案教學(xué)設(shè)計(jì)買文具廣州開發(fā)區(qū)第二小學(xué) 鄧羨華教學(xué)目標(biāo)1.知道買文具時(shí)應(yīng)該說些什么，能正確表達(dá)自己購(gòu)置文具的愿望。2.買文具時(shí)，能與售貨員正確對(duì)話。3.教育學(xué)生說話時(shí)態(tài)度要自然大方有信心，語(yǔ)言親切、有禮貌，聽別人說話時(shí)要認(rèn)真耐心。教學(xué)重點(diǎn)1.能進(jìn)行買賣文具的對(duì)話并使用禮貌用語(yǔ)。2分角色對(duì)話時(shí)做到態(tài)度自然大方。教學(xué)難點(diǎn)在買文具過程中遇到問題時(shí)如質(zhì)量差、價(jià)格貴等能及時(shí)應(yīng)付。課前準(zhǔn)備1.課前，教師布置學(xué)生到商場(chǎng)或文具店柜臺(tái)買文具，也可以觀察別人買文具，記住買文具的過程，感知買文具的一般知識(shí)。2.準(zhǔn)備六個(gè)文具柜臺(tái)及各種文具。3.鼓勵(lì)學(xué)生的紅旗、獎(jiǎng)杯。一、教學(xué)過程一談話激趣，導(dǎo)入角色。1師：同

2、學(xué)們，你們單獨(dú)買過東西沒有？指56名學(xué)生答復(fù)，并調(diào)查一下有多少學(xué)生沒單獨(dú)買過東西。2揭示課題：看來咱們班的不少同學(xué)都單獨(dú)買過東西，能幫爸爸媽媽不少忙。這買東西可有學(xué)問了，會(huì)選、會(huì)說才能買到滿意的商品。今天我們一起開開心心地上一節(jié)口語(yǔ)交際課?買文具?，好嗎?展示課題，采用飛入效果，生齊讀二創(chuàng)設(shè)情境，分層訓(xùn)練。1播放錄像，示范交際。師：我們一起來看一段錄像，大家注意，小耳朵要認(rèn)真聽，小眼睛要仔細(xì)看?？纯翠浵窭锏男⊥瑢W(xué)是怎樣買到需要的文具的，她那些地方做得好，待會(huì)看完錄像我們一起來夸夸她。播放自拍的買文具錄像師畫外音：這是開發(fā)區(qū)青年路的新華書店，你瞧，一位小同學(xué)走進(jìn)書店了。師生交流：?jiǎn)枺耗銈冇X得這位

3、小同學(xué)表現(xiàn)得棒不棒？誰(shuí)來夸夸她？生：我來夸夸她，她很講禮貌，用了“您好、請(qǐng)、謝謝、再見等禮貌用語(yǔ)，而且聲音響亮，自然大方，面帶微笑，表達(dá)得也很清楚。師：大家說得真好。剛剛從錄像中我們看到售貨員阿姨熱情周到，買文具的小同學(xué)禮貌大方，人和人生活在這么和諧文明的環(huán)境中，多好啊！鄧?yán)蠋熞埠芟塍w驗(yàn)體驗(yàn)，我來試試做賣文具的售貨員，誰(shuí)來試試做小顧客？2師生合作，示范交際。A：創(chuàng)設(shè)情景：師戴售貨員牌，柜臺(tái)上擺幾樣文具，標(biāo)好價(jià)格，各種一件，買完學(xué)生可拿走。展現(xiàn)買文具的全過程：?jiǎn)柡眠x物問價(jià)付錢辭別預(yù)設(shè)情境：商品合格，質(zhì)量好，效勞態(tài)度好，雙方交流愉快。售貨員師：歡迎光臨百事佳商場(chǎng)。顧客生：阿姨，您好！我要買，有嗎？

4、售貨員師：小朋友真有禮貌，你要什么樣的??？顧客：我想要。售貨員：我們這里款式多，美觀又實(shí)用，這些款式都不錯(cuò)，請(qǐng)你自己選吧。顧客：這個(gè)多少錢？售貨員：8元顧客：我就買。售貨員：這是你的。小朋友，還需要些什么？顧客：阿姨，再見！售貨員：小朋友，再見！請(qǐng)12人表演，即時(shí)一句話評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。B：師生評(píng)議：剛剛這些同學(xué)表現(xiàn)得真棒，他們棒在那里呢？誰(shuí)來夸夸他們？表演的同學(xué)站前面接受大家的夸獎(jiǎng)或建議。請(qǐng)幾名學(xué)生答復(fù)，師注意引導(dǎo)學(xué)生從表達(dá)是否清楚，是否文明禮貌，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方等方面評(píng)議。師：大家說評(píng)得真好！明白了文明小顧客要做到，出示文明小顧客要求，生齊讀：大膽、大方、響亮、文明、有禮；說清楚需要什

5、么，文明小顧客的3點(diǎn)要求大家記住了嗎？記住了大家想不想做文明的小顧客。想下面我們一起來學(xué)學(xué)買文具時(shí)應(yīng)該怎樣說好嗎？好！誰(shuí)來當(dāng)顧客，誰(shuí)當(dāng)售貨員？好，開始。出示參考句式：顧 客: , 您好！我要買 。售貨員：你喜歡什么樣的 ？顧 客：我想要 ，請(qǐng)問多少錢？售貨員： 元。付錢顧 客：謝謝*，再見！師：現(xiàn)在咱們1357組的同學(xué)當(dāng)顧客，2468組的同學(xué)當(dāng)售貨員。咱們一起學(xué)一學(xué)買東西時(shí)怎么說，好嗎？可參考提示句式，一次對(duì)話后再交換角色現(xiàn)在大家知道買東西時(shí)應(yīng)該怎么說了嗎？那平時(shí)我們買東西的時(shí)候，是不是說的和這上面的一定要一模一樣啊？生答略所以大家買東西時(shí)，只要做到文明小顧客的三點(diǎn)要求：大膽、大方、響亮、文明

6、、有禮；說清楚需要什么就可以了，而不一定要和這上面指屏幕的參考句式說得一模一樣，明白了嗎？師：大家想不想練習(xí)一下買文具？生：想！下面我們同桌合作表演買文具。好，請(qǐng)大家將自己的鉛筆盒翻開，放在兩張桌子的中間，然后一人當(dāng)售貨員，一人當(dāng)顧客，咱們一起來練習(xí)買文具。記住我們的約定，音樂一停，買賣文具就結(jié)束。3同桌合作，自由交際。學(xué)生人人放松地參與到買賣文具中，教師此時(shí)也走到學(xué)生當(dāng)中去購(gòu)置文具，詢問價(jià)格，與學(xué)生打成一片。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生找出解決問題的方法。4匯報(bào)表演，師生評(píng)議。剛剛鄧?yán)蠋煹礁鏖g文具店都逛了逛，發(fā)現(xiàn)了不少熱情的售貨員和文明的小顧客，現(xiàn)在那組同桌愿意上來把“買賣文具表演給大家看。師：剛

7、剛我發(fā)現(xiàn)第*組的同學(xué)表現(xiàn)特別棒！請(qǐng)你們上來表演。4組同桌，每組一對(duì)生評(píng)價(jià)：請(qǐng)你夸夸他們?；蛱嵯Ｍ恳唤M表演完，讓學(xué)生即時(shí)評(píng)價(jià)，教師及時(shí)給予肯定及指導(dǎo)。并讓生提建議前，先進(jìn)行：我來夸夸他。今天啊，看到大家這么聰明能干，都學(xué)會(huì)了買文具，我特別快樂。鄧?yán)蠋熡屑孪胝?qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，你們?cè)敢鈫?？生：愿意?qǐng)看屏幕，這位是李老師，昨晚她給我打了個(gè) 。我們一起來聽 錄音：錄音內(nèi)容：李老師：喂，你好！請(qǐng)問鄧?yán)蠋熢趩幔苦嚴(yán)蠋煟何揖褪?，?qǐng)問您那位？李老師：我是向陽(yáng)小學(xué)的李老師，有件事想請(qǐng)你幫個(gè)忙。鄧?yán)蠋煟耗?qǐng)說。李老師：是這樣，我現(xiàn)在北京出差，明天晚上九點(diǎn)才能趕回廣州。可明天是我女兒佳佳八歲的生日，我想送個(gè)鉛筆盒給她

8、。聽說你們班的學(xué)生特別聰明能干，而且和我女兒差不多大，你能不能托你們班的學(xué)生幫我買個(gè)鉛筆盒。鄧?yán)蠋煟汉玫?，您放心吧！李老師：那?shí)在太謝謝你了。鄧?yán)蠋煟翰挥弥x！李老師：再見！鄧?yán)蠋煟涸僖姡?聽了 錄音，大家猜到鄧?yán)蠋熛胝?qǐng)大家?guī)褪裁疵α藛幔可亨嚴(yán)蠋熛胱屛覀儙屠罾蠋熧I個(gè)鉛筆盒給她女兒做生日禮物。師：你們?cè)敢鈳袜嚴(yán)蠋熯@個(gè)忙嗎？愿意5生生合作，自由交際。謝謝大家，你們真是樂于助人的孩子。大家想去文具城逛逛嗎？想現(xiàn)在請(qǐng)大家閉眼，我們坐在了開往文具城的大巴上，出發(fā)！請(qǐng)大家睜開眼睛。出示文具城圖片瞧，我們已經(jīng)到了新世紀(jì)文具城，這里的文具店各具特色。而且在文具城地下一層還有六間大型文具店。待會(huì)大家可以到自己喜

9、歡的文具店買自己需要的文具。別忘了買文具的時(shí)候，幫鄧?yán)蠋熈粢庖幌裸U筆盒，待會(huì)逛完文具城后，鄧?yán)蠋熯€要請(qǐng)你們說說你打算推薦李老師買什么樣的鉛筆盒送給她女兒做生日禮物呢，特別要說清楚鉛筆盒的外型、顏色、圖案和功能。好，每一個(gè)同學(xué)都趕緊把握好這次時(shí)機(jī)，開開心心地去買自己喜歡的文具吧。別忘了我們的約定，音樂一停，趕緊回位。聽課老師擔(dān)任六個(gè)文具柜臺(tái)的售貨員。學(xué)生人人放松地參與到買賣文具中，教師此時(shí)也走到學(xué)生當(dāng)中去購(gòu)置文具，詢問價(jià)格，與學(xué)生打成一片。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生找出解決問題的方法。假設(shè)學(xué)生想不出好方法，老師要給予恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，使學(xué)生受到啟發(fā)，從而解決問題，學(xué)會(huì)互相協(xié)商合作，共同解決問題。師：大家的

10、收獲真不少啊！ 還記得鄧?yán)蠋熣?qǐng)你們幫助的事嗎？那你打算推薦李老師買什么樣子的鉛筆盒呢？生：師：你還別說，聽了你們的建議，我還真動(dòng)心了。這樣吧，我們現(xiàn)在就去買。行嗎？生：不行！師：對(duì)，別忘了，我們是幫李老師選文具盒，在買之前，最好征求一下她的意見。否那么，買回去，人家不喜歡，就很遺憾了?？墒抢罾蠋煬F(xiàn)在北京，該怎樣和她聯(lián)系，把我們挑選的情況告訴她呢？生答師：大家知道的真多，懂得運(yùn)用信息高科技產(chǎn)品，你們真棒！學(xué)生的方法：發(fā)電郵、 、寫信、 打 等，師：今天，我?guī)韮刹?機(jī)，我們練習(xí)給李老師打 。誰(shuí)愿意給李老師打 呢？生：你好！請(qǐng)問是李老師嗎？師：是的，你是誰(shuí)啊？生：師：生：不用謝，再見！師：再見！這

11、個(gè)同學(xué) 打得怎么樣？生答略師：還有誰(shuí)愿意打 ？生：喂，請(qǐng)問是李老師嗎？師：她不在。生：她去哪兒呢？師：不知道師：你有什么事嗎？生：是這樣，我是開發(fā)區(qū)二小鄧?yán)蠋煱嗟膶W(xué)生*，我推薦她買這個(gè)文具盒。師：這個(gè)文具盒是怎樣的？你能介紹一下嗎？生：師：多少錢？生：師：能不能*元買下來。生：師：面向全班學(xué)生說現(xiàn)在的物價(jià)都放開了，很多時(shí)候我們買東西要討價(jià)還價(jià)，正所謂一分錢一分貨，我們不但要會(huì)選，還要會(huì)講價(jià)。請(qǐng)兩位學(xué)生表演買文具的討價(jià)還價(jià)略師：看來大家不但會(huì)說，還很會(huì)選文具，而且價(jià)錢也合理。鄧?yán)蠋煼判牧耍龝?huì)下課后就請(qǐng)*代表我們班去幫李老師買鉛筆盒，好嗎？三總結(jié)提高，學(xué)以致用。今天，同學(xué)們都特別能干，不但明白了文明的小顧客要做到大膽、大方、大聲，文明有禮，說清楚自己需要什么，而且