語文選修粵教版《唐宋散文選讀》《山中與裴秀才迪書》課件3

1、山中與裴秀才迪書山中與裴秀才迪書2詩海探珠詩海探珠輞川閑居贈裴秀才迪輞川閑居贈裴秀才迪王維王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。3佳詩品韻清幽書香佳詩品韻清幽書香【賞析賞析】這首詩所要極力表現(xiàn)得是輞川這首詩所要極力表現(xiàn)得是輞川的秋景。首聯(lián)和頸聯(lián)寫山水原野的深秋晚的秋景。首聯(lián)和頸聯(lián)寫山水原野的深秋晚景，景，詩人選擇富有季節(jié)和時間特征的景物：詩人選擇富有季節(jié)和時間特征的景物：蒼翠的寒山、緩緩的秋水、渡口的夕陽、蒼翠的寒山、緩緩的秋水、渡口的夕

2、陽、墟里的炊煙，有聲有色，動靜結(jié)合，勾勒墟里的炊煙，有聲有色，動靜結(jié)合，勾勒出一幅和諧幽靜而又富有生機(jī)的田園山水出一幅和諧幽靜而又富有生機(jī)的田園山水畫。畫。詩的頷聯(lián)和尾聯(lián)寫詩人與裴迪的閑居詩的頷聯(lián)和尾聯(lián)寫詩人與裴迪的閑居之樂。倚杖柴門，臨風(fēng)聽蟬，把詩人安逸之樂。倚杖柴門，臨風(fēng)聽蟬，把詩人安逸的神態(tài)，超然物外的情致，寫得栩栩如生；的神態(tài)，超然物外的情致，寫得栩栩如生；醉酒狂歌，則把裴迪的狂士風(fēng)度表現(xiàn)得淋醉酒狂歌，則把裴迪的狂士風(fēng)度表現(xiàn)得淋漓盡致。全詩物我一體，情景交融，詩中漓盡致。全詩物我一體，情景交融，詩中有畫，畫中有詩。有畫，畫中有詩。4【思考思考】這首詩通過哪些意象，描繪了一這首詩通過哪些

3、意象，描繪了一幅什么畫面？幅什么畫面？【提示提示】畫線部分為思考答案。畫線部分為思考答案。5課堂互動探究課堂互動探究寫作素材積累寫作素材積累知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練第第9課山中與裴秀才迪書課山中與裴秀才迪書基礎(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案6基礎(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案7891011氣候氣候第二人稱，你第二人稱，你天性天性12六、特殊句式六、特殊句式(1)判斷句判斷句非子天機(jī)清妙者非子天機(jī)清妙者(“非非”表否定判斷表否定判斷)(2)省略句省略句憩感配寺憩感配寺(動詞動詞“憩憩”后省略介詞后省略介詞“于于”)13七、名句默寫七、名句默寫_，西出陽關(guān)無故人。，西出陽關(guān)無故人。(送元二使安西送元二使安西)遙知兄弟

4、登高處，遙知兄弟登高處，_。(九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟)大漠孤煙直，大漠孤煙直，_。(使至塞上使至塞上)明月松間照，明月松間照，_。(山居秋暝山居秋暝)勸君更盡一杯酒勸君更盡一杯酒遍插茱萸少一人遍插茱萸少一人長河落日圓長河落日圓清泉石上流清泉石上流14八、文學(xué)常識八、文學(xué)常識1走近作者走近作者15王維王維(701761)，字，字_，太原，太原(今山西太原今山西太原)人，唐朝詩人，外號人，唐朝詩人，外號“詩佛詩佛”。王維精通佛學(xué)，。王維精通佛學(xué)，佛教有一部佛教有一部維摩詰經(jīng)維摩詰經(jīng)，是維摩詰向弟子，是維摩詰向弟子們講學(xué)的書，王維很欽佩維摩詰，所以自己們講學(xué)的書，王維很欽佩維摩詰，所以

5、自己名為維，字摩詰。開元九年名為維，字摩詰。開元九年(721年年)，王維進(jìn)，王維進(jìn)士及第，官大樂丞，隨即因為署中伶人舞黃士及第，官大樂丞，隨即因為署中伶人舞黃獅子犯禁，受了牽連而謫為濟(jì)州司倉參軍。獅子犯禁，受了牽連而謫為濟(jì)州司倉參軍。摩詰摩詰16開元十四年開元十四年(726年年)，辭去官職。后又任右拾，辭去官職。后又任右拾遺，又為監(jiān)察御史，遺，又為監(jiān)察御史，40歲時，遷殿中傳御史。歲時，遷殿中傳御史。天寶末年，安祿山攻占長安，王維被安祿山天寶末年，安祿山攻占長安，王維被安祿山脅迫作了他的官員。但是他并不愿意，曾作脅迫作了他的官員。但是他并不愿意，曾作詩表達(dá)了心跡。當(dāng)安祿山兵敗后，王維因此詩表達(dá)

6、了心跡。當(dāng)安祿山兵敗后，王維因此得到了赦免，并任太子中允，后任尚書右丞，得到了赦免，并任太子中允，后任尚書右丞，故世稱故世稱“王右丞王右丞”。著有。著有王右丞集王右丞集。172資料鏈接資料鏈接王維于開元二十年前后曾在輞川隱居，他對王維于開元二十年前后曾在輞川隱居，他對田園風(fēng)光、自然山水懷有特殊的情感，寫了田園風(fēng)光、自然山水懷有特殊的情感，寫了許多詩歌贊美那里的生活和景物。在隱居生許多詩歌贊美那里的生活和景物。在隱居生活中他經(jīng)常和野老共話桑麻，同朋友飲酒賦活中他經(jīng)常和野老共話桑麻，同朋友飲酒賦詩，與山僧談經(jīng)論道。王維的輞川別業(yè)地處詩，與山僧談經(jīng)論道。王維的輞川別業(yè)地處陜西藍(lán)田南八里的峣山之口，輞

7、谷水出峣山陜西藍(lán)田南八里的峣山之口，輞谷水出峣山口北流入灞水。輞川別業(yè)傍山臨水，風(fēng)景非口北流入灞水。輞川別業(yè)傍山臨水，風(fēng)景非常優(yōu)美。常優(yōu)美。18裴迪曾是輞川別業(yè)的?？?，是王維寄情山水裴迪曾是輞川別業(yè)的?？停峭蹙S寄情山水的同道。他們經(jīng)常一起的同道。他們經(jīng)常一起“浮舟往來，彈琴賦浮舟往來，彈琴賦詩詩”，品嘗山林隱逸生活的樂趣。這一年的臘，品嘗山林隱逸生活的樂趣。這一年的臘月末，裴迪在自己家中溫習(xí)經(jīng)書，準(zhǔn)備去應(yīng)月末，裴迪在自己家中溫習(xí)經(jīng)書，準(zhǔn)備去應(yīng)科舉考試。王維居住在輞川別業(yè)頗有孤獨之科舉考試。王維居住在輞川別業(yè)頗有孤獨之感，便寫了這一封信給裴迪，約請他明年春感，便寫了這一封信給裴迪，約請他明年春

8、天來這里與他同游，這就是本文內(nèi)容。天來這里與他同游，這就是本文內(nèi)容。1920212223242526課堂互動探究課堂互動探究文脈文脈探究探究1“近臘月下，景氣和暢，故山殊可過。近臘月下，景氣和暢，故山殊可過。”這這句話有什么作用？句話有什么作用？【提示提示】本句語言精練、簡短。句中交代了本句語言精練、簡短。句中交代了故事發(fā)生的時間，并總括了山中的氣候特點。理故事發(fā)生的時間，并總括了山中的氣候特點。理解該句要重點抓住解該句要重點抓住“景氣景氣”一詞，它不同于現(xiàn)代一詞，它不同于現(xiàn)代漢語中指社會生產(chǎn)增長、經(jīng)濟(jì)繁榮的漢語中指社會生產(chǎn)增長、經(jīng)濟(jì)繁榮的“景氣景氣”，結(jié)合文意在文中指結(jié)合文意在文中指“氣候氣

9、候”。“殊殊”字在文中很字在文中很富表現(xiàn)力，理解為富表現(xiàn)力，理解為“很很”。272“當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鯈出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊鯈出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊”是作者的設(shè)想，請賞析這句話。是作者的設(shè)想，請賞析這句話?！咎崾咎崾尽孔髡哂裳矍暗亩安挥X想到即將作者由眼前的冬景不覺想到即將到來的春天，是啊，冬天來了，春天還會遠(yuǎn)到來的春天，是啊，冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？春天的藍(lán)田山，風(fēng)景絕佳，樹木青青，嗎？春天的藍(lán)田山，風(fēng)景絕佳，樹木青青，芳草碧碧，春山可觀。游魚戲于清流，白鷗芳草碧碧，春山可觀。游魚戲于清流，白鷗展翅晴空。清早圓潤的露珠閃

10、亮在草尖，早展翅晴空。清早圓潤的露珠閃亮在草尖，早起的野雞在麥田里鳴叫，好一幅輞川春日美起的野雞在麥田里鳴叫，好一幅輞川春日美景圖。作者四字一句的清詞麗句將此美不勝景圖。作者四字一句的清詞麗句將此美不勝收之景呈現(xiàn)在我們面前，產(chǎn)生了無盡的語言收之景呈現(xiàn)在我們面前，產(chǎn)生了無盡的語言藝術(shù)魅力。藝術(shù)魅力。283怎樣理解怎樣理解“豈能以此不急之務(wù)相邀？然豈能以此不急之務(wù)相邀？然是中有深趣矣！無忽是中有深趣矣！無忽”的深刻含意？的深刻含意？【提示提示】這是全文的關(guān)鍵性語句。詩人所這是全文的關(guān)鍵性語句。詩人所說的說的“不急之務(wù)不急之務(wù)”，恰恰表現(xiàn)了詩人對自然，恰恰表現(xiàn)了詩人對自然的陶醉與留戀。的陶醉與留戀。

11、“是中是中”“”“深趣深趣”就是陶淵就是陶淵明的明的“此間有真意，欲辨已忘言此間有真意，欲辨已忘言”，“深趣深趣”一詞寄寓他對純樸寧靜而又充滿情趣的自然一詞寄寓他對純樸寧靜而又充滿情趣的自然生活的喜愛。生活的喜愛。“無忽無忽”，是詩人對朋友的交，是詩人對朋友的交代，也是對自己的提醒。代，也是對自己的提醒。294作為一封書信，為什么把主要篇幅放在作為一封書信，為什么把主要篇幅放在景物描寫上？景物描寫上？【名師點撥名師點撥】作者為何在這短短篇幅中，作者為何在這短短篇幅中，濃墨重彩地描寫冬日景色，遙想描繪春天的濃墨重彩地描寫冬日景色，遙想描繪春天的美景，這與本文的寫作意圖有關(guān)，這封信既美景，這與本文

12、的寫作意圖有關(guān)，這封信既是用來敘述朋友情誼，同時也是與友人相約是用來敘述朋友情誼，同時也是與友人相約共賞，向友人發(fā)出邀請。共賞，向友人發(fā)出邀請。30作者把冬景寫得詩情畫意、生趣盎然，既表作者把冬景寫得詩情畫意、生趣盎然，既表達(dá)了作者對達(dá)了作者對“山中山中”美景和美好生活的欣賞，美景和美好生活的欣賞，讓美景真情與朋友分享，同時也暗含著對朋讓美景真情與朋友分享，同時也暗含著對朋友的勸誘和邀請。要注意的是，本文的寫景友的勸誘和邀請。要注意的是，本文的寫景特別富有生活情趣，這也表現(xiàn)了作者期望閑特別富有生活情趣，這也表現(xiàn)了作者期望閑適山水之中、追求田園生活的心理。這種借適山水之中、追求田園生活的心理。這

13、種借景傳情、借景寄意的寫法是值得我們學(xué)習(xí)和景傳情、借景寄意的寫法是值得我們學(xué)習(xí)和琢磨的。琢磨的。315隱士是一種什么樣的人，王維雖然不是隱士是一種什么樣的人，王維雖然不是隱士，但他對隱士的生活持什么樣的態(tài)度？隱士，但他對隱士的生活持什么樣的態(tài)度？【名師點撥名師點撥】隱士是士人，具有一定的學(xué)隱士是士人，具有一定的學(xué)識和道德修養(yǎng)，智慧和才能都高于一般人，識和道德修養(yǎng)，智慧和才能都高于一般人，但卻不入仕途，不吃皇糧，不居城市，隱居但卻不入仕途，不吃皇糧，不居城市，隱居于山水田園之間，追求一些哲學(xué)和藝術(shù)情趣。于山水田園之間，追求一些哲學(xué)和藝術(shù)情趣。不仕不俗，是隱士的基本特征。不仕不俗，是隱士的基本特征

14、。32因其不仕，故更能夠潔身守志。他們知命達(dá)因其不仕，故更能夠潔身守志。他們知命達(dá)理，淡泊功名富貴，清高孤傲，耿介正直，理，淡泊功名富貴，清高孤傲，耿介正直，不慕榮華，不趨權(quán)勢，不俗不媚，只是從山不慕榮華，不趨權(quán)勢，不俗不媚，只是從山水田園的自然風(fēng)光中，從詩詞歌賦、琴棋書水田園的自然風(fēng)光中，從詩詞歌賦、琴棋書畫、飲酒品茶、交友清談中，從沉思默想、畫、飲酒品茶、交友清談中，從沉思默想、著書立說中，尋覓人生的價值和樂趣。這種著書立說中，尋覓人生的價值和樂趣。這種生活既自由又充實，既悠閑又高雅。王維對生活既自由又充實，既悠閑又高雅。王維對隱士的這種生活是持欣賞態(tài)度的。隱士的這種生活是持欣賞態(tài)度的。3

15、3細(xì)剖細(xì)剖深析深析樓主樓主中國自古隱士頗多，你對隱士有何態(tài)度？中國自古隱士頗多，你對隱士有何態(tài)度？34沙發(fā)沙發(fā)在中國古代，有隱逸情懷的人士不少，但是在中國古代，有隱逸情懷的人士不少，但是真正的隱士卻不多。所謂小隱隱于山，大隱真正的隱士卻不多。所謂小隱隱于山，大隱隱于市。其實，隱于紅塵之外的隱士，不一隱于市。其實，隱于紅塵之外的隱士，不一定就是真正的隱士。真正的隱士要耐得住寂定就是真正的隱士。真正的隱士要耐得住寂寞，能混跡于紅塵之中，而不為紅塵俗事所寞，能混跡于紅塵之中，而不為紅塵俗事所動；真正的隱逸情懷則是一種心靈的寧靜，動；真正的隱逸情懷則是一種心靈的寧靜，是一種生活的調(diào)劑，更是一種人生的追

16、求！是一種生活的調(diào)劑，更是一種人生的追求！ 35板凳板凳在紛繁復(fù)雜的社會中，這些隱士為了保持自在紛繁復(fù)雜的社會中，這些隱士為了保持自己的高貴或者為了不被社會的環(huán)境所感染，己的高貴或者為了不被社會的環(huán)境所感染，從而選擇了隱居。但是，他們的隱居，實則從而選擇了隱居。但是，他們的隱居，實則是一種消極的反抗和逃避。如果我們遇到了是一種消極的反抗和逃避。如果我們遇到了困難都像他們那樣選擇逃避，那誰來進(jìn)取和困難都像他們那樣選擇逃避，那誰來進(jìn)取和付出呢？所以，這些隱士的行為是不可取的。付出呢？所以，這些隱士的行為是不可取的。36三樓三樓他們有著對美好的不滿與不平，他們有著對他們有著對美好的不滿與不平，他們有

17、著對現(xiàn)實的擔(dān)憂與無力，他們有著對現(xiàn)實的渴望現(xiàn)實的擔(dān)憂與無力，他們有著對現(xiàn)實的渴望與期待，他們有著對現(xiàn)實的憧憬與理想。他與期待，他們有著對現(xiàn)實的憧憬與理想。他們有的隱于詩，有的隱于畫，有的隱于書，們有的隱于詩，有的隱于畫，有的隱于書，終生孜孜不倦，多有所成，從而對我國古代終生孜孜不倦，多有所成，從而對我國古代文化的發(fā)展和演變作出了不同程度的貢獻(xiàn)。文化的發(fā)展和演變作出了不同程度的貢獻(xiàn)。37寫作素材積累寫作素材積累色彩美色彩美作為畫家的王維自然對色彩具有敏銳的感悟作為畫家的王維自然對色彩具有敏銳的感悟力，善于運用自己精心調(diào)配的色彩來表現(xiàn)自力，善于運用自己精心調(diào)配的色彩來表現(xiàn)自然之美，充分體現(xiàn)了然之美

18、，充分體現(xiàn)了“以我觀物，故萬物皆著以我觀物，故萬物皆著我之色彩我之色彩”這一文學(xué)觀。在這一文學(xué)觀。在“輞川冬景圖輞川冬景圖”中，中，作者以冷色調(diào)作者以冷色調(diào)淺黑色為主色調(diào)，以月亮淺黑色為主色調(diào)，以月亮的淺紅色為配色，通過光線明暗的變化，使的淺紅色為配色，通過光線明暗的變化，使整個畫面極富層次感。整個畫面極富層次感。技法借鑒技法借鑒38在在“輞川春山圖輞川春山圖”中，作者則敏銳地捕捉到了中，作者則敏銳地捕捉到了想象中的春山是新雨洗刷過的，舍其多而雜想象中的春山是新雨洗刷過的，舍其多而雜的顏色，只以綠色為主色調(diào)，選取了的顏色，只以綠色為主色調(diào)，選取了“春山可春山可望望”，足見山色的一片新綠；以白色

19、為配色，足見山色的一片新綠；以白色為配色，“輕鯈出水輕鯈出水”“白鷗矯翼白鷗矯翼”，足見水中的一派生，足見水中的一派生機(jī)。只用機(jī)。只用“綠綠”“白白”兩種色彩簡單一點染，整兩種色彩簡單一點染，整個春山就像一幅明快的版畫呈現(xiàn)于讀者的面?zhèn)€春山就像一幅明快的版畫呈現(xiàn)于讀者的面前，給人耳目一新之感。前，給人耳目一新之感。39隨堂練筆隨堂練筆請描寫一個畫面運用不同色彩，突出畫面的請描寫一個畫面運用不同色彩，突出畫面的立體感。約立體感。約100字左右。字左右。401課內(nèi)素材開發(fā)課內(nèi)素材開發(fā)王維于天寶三載王維于天寶三載(744)在藍(lán)田購買了輞川別業(yè)。在藍(lán)田購買了輞川別業(yè)。每到休假之時，他便來到那里，過著半官

20、半每到休假之時，他便來到那里，過著半官半隱的生活。這時，朝政由奸相李林甫把持，隱的生活。這時，朝政由奸相李林甫把持，有才能和敢于直言諫諍的人紛紛受到壓制、有才能和敢于直言諫諍的人紛紛受到壓制、打擊。打擊。素材積累素材積累41在這種情況下，王維早年經(jīng)國濟(jì)民的心志開在這種情況下，王維早年經(jīng)國濟(jì)民的心志開始冷淡下來，他要在山水之間尋求寧靜、安始冷淡下來，他要在山水之間尋求寧靜、安逸的生活環(huán)境，以潔身自好，來躲避政治風(fēng)逸的生活環(huán)境，以潔身自好，來躲避政治風(fēng)險。險。42輞川別業(yè)傍山臨水，風(fēng)景非常優(yōu)美。裴迪曾輞川別業(yè)傍山臨水，風(fēng)景非常優(yōu)美。裴迪曾是輞川別業(yè)的?？停峭蹙S寄情山水的同道。是輞川別業(yè)的?？停?/p>

21、王維寄情山水的同道。他們經(jīng)常一起他們經(jīng)常一起“浮舟往來，彈琴賦詩，嘯詠終浮舟往來，彈琴賦詩，嘯詠終日日”，品嘗山林隱逸生活的樂趣。這一年的臘，品嘗山林隱逸生活的樂趣。這一年的臘月末，裴迪在自己家中溫習(xí)經(jīng)書，準(zhǔn)備去應(yīng)月末，裴迪在自己家中溫習(xí)經(jīng)書，準(zhǔn)備去應(yīng)科舉考試。王維居住在輞川別業(yè)頗有孤獨之科舉考試。王維居住在輞川別業(yè)頗有孤獨之感，便寫了這封信給裴迪，約請他明年春天感，便寫了這封信給裴迪，約請他明年春天來這里與他同游。來這里與他同游。43適用話題適用話題這則材料適用于這則材料適用于“隱逸中的無奈隱逸中的無奈”“”“是退？是退？還是進(jìn)？還是進(jìn)？”“”“孤獨的旅程孤獨的旅程”“”“友誼友誼”“”“自然自然與安慰與安慰”等相關(guān)話題和材料作文中。等相關(guān)話題和材料作文中。442鮮活素材速遞鮮活素材速遞南方科技大順利招生南方科技大順利招生南方科技大學(xué)的校長是年近七旬的朱清時，南方科技大學(xué)的校長是年近七旬的朱清時，不少師資都是著名教