電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1、電子商務(wù)專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃一、電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)狀分析1 電子商務(wù)發(fā)展前景分析電子商務(wù)是國際貿(mào)易發(fā)展的必然趨勢，隨著國際電子商務(wù)環(huán)境的規(guī)范和完善，我國的電子商務(wù)必然走向世界， 這也是進(jìn)一步擴(kuò)大對外開放和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化、提升中國企業(yè)國際競爭力的需要。與此相應(yīng)，電子商務(wù)方面的人才需求必然有一個(gè)長期的、持續(xù)的需求。理由如 下：（1）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和利用我國電子商務(wù)的發(fā)展非常迅猛，2007年底我國上網(wǎng)用戶總數(shù)超過億人，網(wǎng)民人數(shù)居世界第二，我國電子商務(wù)交易額從 1999年的2億元人民幣發(fā)展到 2006的11000億元人民幣。 網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及到企業(yè)、家庭、個(gè)人，為電子商務(wù)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2 ）國家

2、政策強(qiáng)有力的支持2005年1月8日，國務(wù)院辦公廳發(fā)布的關(guān)于加快電子商務(wù)發(fā)展的若干意見指出： 電子商務(wù)是國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化的重要組成部分。今年6月分布的電子商務(wù)發(fā)展“十一五”規(guī)劃指出：我國電子商務(wù)基礎(chǔ)條件日趨成 熟，步入快速發(fā)展新階段。隨著全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程的加快，市場經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)一步完善， 推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變和結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度繼續(xù)加大，對發(fā)展電子商務(wù)的需求更加強(qiáng)勁。（3）電子商務(wù)已滲透到各行各業(yè) ，需要大量的電子商務(wù)專業(yè)人才隨著全球電子商務(wù)高速增長，我國電子商務(wù)也急劇發(fā)展，使得電子商務(wù)人才嚴(yán)重短缺， 由于互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年 100%勺速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當(dāng)驚人，從社會(huì)調(diào)查實(shí)踐 來看，

3、絕大多數(shù)企業(yè)（多為中小企業(yè)）已陸續(xù)步入電子商務(wù)行列，采用傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)結(jié)合的方式生產(chǎn)經(jīng)營。根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象，可以知道中小企業(yè)步入電子商務(wù)行列急需電子商務(wù)人才。（4 ）電子商務(wù)的人才培養(yǎng)剛剛啟動(dòng)因特網(wǎng)的商業(yè)化從1998年起到今天才10年時(shí)間，電子商務(wù)專業(yè)化的人才培養(yǎng)也就是從 2000年開始陸續(xù)在各大專院校招生，至今也不過8年時(shí)間，與電子商務(wù)的高速發(fā)展相比，還有很大的發(fā)展空間。2 我院近幾年電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生規(guī)模我院電子商務(wù)專業(yè)始建于 2002年，招收三年制中專，2003年招收電子商務(wù)專業(yè)五年制高職，2004年起招收高中后三年制高中生。已有62名學(xué)生畢業(yè)。目前，電子商務(wù)在校生共計(jì)330人。具體情況

4、見下表：層次20032004200520062007已畢合業(yè)計(jì)五年咼職201494720216三年大專4227406742176合計(jì)20191744067623923 本專業(yè)師資情況目前我系電子商務(wù)專業(yè)共有 5名教師，其中專任教師為4人（全部具有本科以上學(xué)歷）， 兼職教師為1人。專任教師中，具有碩士學(xué)位的1人，副教授1人，講師1人，助教2人;雙師型教師2人。是一支年富力強(qiáng)，有巨大發(fā)展空間的、富有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。由 于電子商務(wù)專業(yè)是電子計(jì)算機(jī)和商務(wù)的整合，因此，專業(yè)課中有近10門主干課程屬于計(jì)算機(jī)系專業(yè)的課程，由計(jì)算機(jī)系老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，因此，老師能夠滿足本專業(yè)的理論教學(xué)的O4 實(shí)踐教學(xué)

5、條件電子商務(wù)專業(yè)建有電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷等實(shí)訓(xùn)室，配有相應(yīng)的模擬實(shí)驗(yàn)軟件；此外，我 們分享計(jì)算機(jī)系、會(huì)計(jì)系的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)頁制作實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，完全可以 滿足本專業(yè)學(xué)生的上機(jī)實(shí)訓(xùn)要求。5 培養(yǎng)目標(biāo)定位清晰本專業(yè)全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代電子商務(wù)理論、計(jì)算機(jī)通信及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的基本理論和基本知識，具有運(yùn)用電子商務(wù)的方法和技巧，開展網(wǎng)上分析和解決網(wǎng)絡(luò)營銷問題的基本能力，能夠提出電子商務(wù)解決方案以及從事企事業(yè)單位網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站維護(hù)及管理等關(guān)鍵能力，能夠適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技能型專門人才。

6、本專業(yè)目標(biāo)定 位清晰，符合高職高專對人才的培養(yǎng)思路。6 課程體系和結(jié)構(gòu)本專業(yè)課程體系分理論課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系二個(gè)部分，其中理論教學(xué)體系結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、完整，體現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)的特點(diǎn)。主要由公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)方向課及素質(zhì) 拓展課幾個(gè)模塊組成 。實(shí)踐教學(xué)體系能夠根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)和人才培養(yǎng)的實(shí)際情況，有目的 重點(diǎn)的選擇電子商務(wù)專業(yè)的核心課程開設(shè)了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。實(shí)踐課程重點(diǎn)突出，符合高素質(zhì)技能型專門人才培養(yǎng)規(guī)律。并且逐步加大實(shí)踐教學(xué)的比重，突出職業(yè)能力和高素質(zhì)技能型專門人 才培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)思想。7科目課程課程教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)大綱規(guī)范、齊全，理論教學(xué)大綱以“必需、夠用為度”；實(shí)踐教學(xué)大綱明確技能訓(xùn)練

7、要求和考核標(biāo)準(zhǔn)， 突出能力培養(yǎng)。 重視教材建設(shè)， 積極組織自編校 本教材，有劉亞主編的電子商務(wù)概論 , 呂成文主編的電子商務(wù)物流管理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書,彭娟娟主編的電子商務(wù)專業(yè)技能試題庫等相繼投入使用。課程講授形式靈活多樣，結(jié)合 課堂講授、多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、技能訓(xùn)練法、社會(huì)實(shí)踐于一體。積極申報(bào)精 品課程，加強(qiáng)科目課程的改革力度，逐步規(guī)范課程建設(shè)。 2007 年，我們申報(bào)了院級精品課 程電子商務(wù)概論并已批準(zhǔn)，計(jì)劃于 2008 年底完成。8本專業(yè)特色：學(xué)歷教育與助理電子商務(wù)師資格考試相結(jié)合 我系成功申辦了助理電子商務(wù)師考試考點(diǎn)資格， 購置了電子商務(wù)師考試軟件， 成功地進(jìn) 行了助理電子商務(wù)師考

8、試。 2005 級該專業(yè)學(xué)生已有 29 人獲得了助理電子商務(wù)師資格證書， 助理電子商務(wù)師考證一次通過率為 76%。目前在本專業(yè)形成了助理電子商務(wù)師考試的良好氛 圍。二、電子商務(wù)專業(yè)主要問題1師資方面我們電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)有老師基本能滿足理論教學(xué)的需要，但普遍存在著理論功底深 厚，實(shí)踐能力較弱的現(xiàn)狀，急需加以改善。需要進(jìn)一步加強(qiáng)我們專業(yè)教師到大學(xué)、企業(yè)、公 司的進(jìn)修、培訓(xùn)，提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)我們專業(yè)也缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、產(chǎn)學(xué)結(jié)合水平 高的社會(huì)上的專家、學(xué)者來我專業(yè)兼職教學(xué)、培訓(xùn)、指導(dǎo)。2實(shí)踐教學(xué)方面 目前校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室基本到位，能夠滿足教學(xué)的需要，但校外實(shí)訓(xùn)基地目前還是空白。 實(shí)踐教學(xué)一般都在校

9、內(nèi)機(jī)房完成， 缺少真實(shí)的實(shí)戰(zhàn)感受和讓學(xué)生真實(shí)參與的物理空間。 需要 我們加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系，爭取與企業(yè)的合作，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的需要。3產(chǎn)學(xué)合作方面這部分是我們專業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)， 目前我們專業(yè)與企業(yè)聯(lián)系和溝通較少， 很少請校外的專 家和著名人士來校講學(xué)、開講座，也沒有與企業(yè)聯(lián)系，充分利用我們專業(yè)教師的資源優(yōu)勢， 與他們共同探討來解決企業(yè)中遇到的一些現(xiàn)實(shí)課題。 需要我們解放思想， “走出去”，積極探 索產(chǎn)學(xué)合作的方式和模式。4教材和精品課程建設(shè)方面在教材和精品課程建設(shè)方面， 總體而言， 出于一種應(yīng)付教學(xué)需要， 我們主要是選擇高職 高專的教材， 隨意性大， 還沒有形成符合我院電子商務(wù)專

10、業(yè)特點(diǎn)的教材體系。 目前我們已經(jīng) 提高了這方面的意識， 正著手編制本專業(yè)的教材， 并準(zhǔn)備配套制作精品課程， 但層次屬于院 級，需要擴(kuò)大影響，提高層次。三、本專業(yè)未來三年發(fā)展規(guī)劃為認(rèn)真貫徹學(xué)院解放思想，創(chuàng)新發(fā)展大討論的精神，適應(yīng)國家大力推進(jìn)職業(yè)人才培 養(yǎng)模式改革的需要， 結(jié)合我室實(shí)際， 并在廣泛征求各方面意見的基礎(chǔ)上， 形成了電子商務(wù)的 三年發(fā)展規(guī)劃：1招生規(guī)模2008年度計(jì)劃招生 45 人；2009年度計(jì)劃招生 50 人；2010年度計(jì)劃招生 80 人。具體措施：首先，平時(shí)加強(qiáng)與企業(yè)、招生單位的密切聯(lián)系，增強(qiáng)感情投資，讓他們隨時(shí) 了解學(xué)校的發(fā)展變化，真正從內(nèi)心里關(guān)注我院的發(fā)展，自覺的宣傳我院，

11、為我院提供生源。 其次，通過我們的學(xué)生，包括我們已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們積極地為我 們宣傳。 再次，切實(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)工作，為我們專業(yè)贏得好口碑。2專業(yè)建設(shè)總體思路：在今后的三年當(dāng)中，明確專業(yè)核心技能，突出核心技能，提高核心技能的教 學(xué)、訓(xùn)練、考核標(biāo)準(zhǔn)。要樹立超前意識，及時(shí)預(yù)測市場需求，結(jié)合實(shí)際，制定專業(yè)教學(xué)改革 方案，編制適應(yīng)市場人才培養(yǎng)目標(biāo)需求的考核評估體系。建設(shè)目標(biāo)： 2008 年核心技能確定并運(yùn)作成功， 2009 年形成辦成特色， 2010年開始出“精 品”，在全省同類院校中樹立優(yōu)勢地位，形成我院品牌專業(yè)。3師資隊(duì)伍建設(shè)我室現(xiàn)有專職教師 5 人，其中，高級職稱 1 人，

12、中級職稱 1 人，初級職稱 3 人，研究生 學(xué)歷的 1 人。為提高本專業(yè)教學(xué)師資隊(duì)伍的水平，明確具體發(fā)展目標(biāo)：2008年，選派 1-2 人進(jìn)行專業(yè)課程的培訓(xùn)；聘請行業(yè)專家1 名。2009年， 1-2 人進(jìn)修研究生；選派 1-2 人進(jìn)行專業(yè)課程的培訓(xùn)；聘請行業(yè)專家 1 名。2010 年，1-2 人進(jìn)修研究生； 選派 1-3 人進(jìn)行專業(yè)課程的培訓(xùn)； 引進(jìn)電子商務(wù)高級人才 一人；聘請來自商務(wù)管理一線的具有產(chǎn)學(xué)研能力的兼職教師 1 人。4校企合作產(chǎn)學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)應(yīng)用性專門人才的基本途徑， 教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施過程應(yīng)主 動(dòng)爭取企事業(yè)單位參與，充分利用社會(huì)資源，盡量與企事業(yè)單位共同制定和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃

13、， 讓學(xué)生在與生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線相一致的真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境、工作崗位上接 受訓(xùn)練，建立起有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的技術(shù)應(yīng)用能力的新模式。 教學(xué)計(jì)劃中的各個(gè)環(huán)節(jié)既要符合教學(xué)規(guī)律，又要根據(jù)企事業(yè)單位的實(shí)際工作特點(diǎn)妥善安排。建設(shè)規(guī)劃：2008年，聯(lián)系實(shí)習(xí)室訓(xùn)基地 1 家單位；2009 年， 與上述合作單位開展實(shí)質(zhì)性合作； 計(jì)劃與其建立扶助性質(zhì)的學(xué)生實(shí)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金制度；2010 年，計(jì)劃與一家大型企業(yè)聯(lián)合辦班，共同培養(yǎng)企業(yè)實(shí)用型高級電子商務(wù)人才。5采用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高教學(xué)水平 現(xiàn)代化的教學(xué)手段是提高學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的保證。 建設(shè)目標(biāo)： 2008 年，教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的比例要達(dá)到20%；2009 年，教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的比例要達(dá)到50%；2010 年，教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的比例要達(dá)到80%；此外， 通過舉辦一些課件制作評比、 課件教學(xué)演示比賽等活動(dòng)， 促進(jìn)教師不斷提高現(xiàn)代 化教學(xué)水平。6教材規(guī)劃采用選編結(jié)合的原則：2008 年，教材 80%選用高職版的規(guī)劃教材，自