三年級上冊第28課《獅子和鹿》

1、三年級上冊第28課獅子和鹿頭戴珊瑚帽，頭戴珊瑚帽，身穿梅花襖，身穿梅花襖，腿兒細又長，腿兒細又長，翻山快如飛。翻山快如飛。( (打一動物打一動物) )28 28 獅子和鹿獅子和鹿 寓言：寓言：先講一個故事，再從這個故先講一個故事，再從這個故事中懂得一個道理的文章叫做寓言。事中懂得一個道理的文章叫做寓言。 閱讀提示（一）：閱讀提示（一）：1 1、自讀課文，圈一圈、畫一畫，找出生字、自讀課文，圈一圈、畫一畫，找出生字、新詞，新詞， 多讀幾遍，把它們讀準確，把課文讀多讀幾遍，把它們讀準確，把課文讀通順。通順。 2 2、找出文中的三個多音字和兩個比喻句。、找出文中的三個多音字和兩個比喻句。 3 3、合

2、作朗讀課文，標出段落序號，想一想課想一想課文主要講了一個什么故事？文主要講了一個什么故事？xn yun fn yu y欣賞欣賞 抱怨抱怨 泛起泛起 猶豫猶豫 mng chn shn h ch 兇猛兇猛 勻稱勻稱 珊瑚珊瑚 使勁扯使勁扯ju zhu s zhng噘嘴噘嘴 皺眉皺眉 撒開撒開 掙脫掙脫痛痛快快痛痛快快 精美別致精美別致 灰心喪氣灰心喪氣 沒精打采沒精打采身段身段 抱怨抱怨 機靈機靈 猶豫猶豫 兇猛兇猛 勻稱勻稱 珊瑚珊瑚 不禁不禁 撅嘴撅嘴 皺紋皺紋 痛痛快快痛痛快快 精美別致精美別致 灰心喪氣灰心喪氣 沒精打采沒精打采多音字多音字:稱稱 chn 勻稱勻稱 稱心稱心勻稱勻稱 小鹿的

3、身材多么（小鹿的身材多么（ ）啊?。┌。?chng 美稱美稱 稱贊稱贊 獅子有獅子有“萬獸之王萬獸之王”的（的（ ）。）。美稱美稱撒撒 s 撒開撒開 撒手撒手 s 撒種撒種 播撒播撒小鹿看到獅子后（小鹿看到獅子后（ ）長腿就跑。）長腿就跑。撒開撒開 春天到了，農(nóng)民伯伯到田地里（春天到了，農(nóng)民伯伯到田地里（ ）種子。種子。播撒播撒掙掙 zhng 掙脫掙脫 掙錢掙錢 zhng 掙扎掙扎小鹿用盡力氣把兩只角從樹枝中（小鹿用盡力氣把兩只角從樹枝中（ ）出來。出來。 掙脫掙脫小鹿被獅子抓住了，它（小鹿被獅子抓住了，它（ ）著，試）著，試圖圖 逃跑。逃跑。掙扎掙扎 一天，一只鹿在池塘邊喝水，十分（一天，一

4、只鹿在池塘邊喝水，十分（ ）自己美麗的角，而（自己美麗的角，而（ ）四條腿長得難看，）四條腿長得難看，鹿忽然發(fā)現(xiàn)一頭獅子向自己（鹿忽然發(fā)現(xiàn)一頭獅子向自己（ ），鹿的四條），鹿的四條有力的長腿幫她（有力的長腿幫她（ ），而兩只美麗的角），而兩只美麗的角（ ）讓他送命。）讓他送命。 逼近逼近 欣賞欣賞 抱怨抱怨 差點兒差點兒 獅口逃生獅口逃生 我會填：我會填： 一天，一只鹿在池塘邊喝水，十分（欣賞）一天，一只鹿在池塘邊喝水，十分（欣賞）自己美麗的角，而（自己美麗的角，而（ 抱怨抱怨 ）四條腿長得難看，）四條腿長得難看，鹿忽然發(fā)現(xiàn)一頭獅子向自己（鹿忽然發(fā)現(xiàn)一頭獅子向自己（ 逼近逼近 ），鹿的四），鹿

5、的四條有力的長腿幫她（條有力的長腿幫她（ 獅口逃生獅口逃生 ），而兩只美麗），而兩只美麗的角（的角（ 差點兒差點兒 ）讓他送命。）讓他送命。 逼近逼近 欣賞欣賞 抱怨抱怨 差點兒差點兒 獅口逃生獅口逃生 我會填：我會填：自學指導（二）：自學指導（二）： 1 1、讀課文、讀課文1414自然段，用自然段，用“”線畫出文中描寫鹿的角和腿的句子。線畫出文中描寫鹿的角和腿的句子。想想鹿的角和腿各有什么長處和短處？想想鹿的角和腿各有什么長處和短處？它對自己的角和腿分別是什么態(tài)度？它對自己的角和腿分別是什么態(tài)度？ 叢林中，住著一只漂亮的鹿。叢林中，住著一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一個池塘，痛痛快有一

6、天，鹿口渴了，找到一個池塘，痛痛快快地喝起水來。池水清清的，像一面鏡子。鹿忽快地喝起水來。池水清清的，像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水面上的影子：然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水面上的影子：“咦，這是咦，這是我嗎？我嗎？” 咦，這是我嗎？咦，這是我嗎？ydodo池水清清的池水清清的,像一面鏡子。像一面鏡子。把把_比作比作_ 。池水池水鏡子鏡子 鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：麗：“??！我的身段多么勻稱，我的角多??！我的身

7、段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！” yn chn shn h勻稱勻稱 珊瑚珊瑚 我的身段多么勻稱，我的我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！麗的珊瑚！把把_ 比作比作_ 。鹿的角鹿的角珊瑚珊瑚鹿角鹿角 珊瑚珊瑚 “啊！我的身段多么勻稱，我的啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！珊瑚！”欣賞、欣賞、喜愛、喜愛、驕傲驕傲咦，這也是我咦，這也是我嗎嗎? ? 一陣清風吹過，池水泛（一陣清風吹過，池水泛（fn）起了層層波紋。）起了層層波紋。鹿忽然看到了自

8、己的腿，不禁撅（鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅（ju）起了嘴，）起了嘴，皺起了眉頭：皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配唉，這四條腿太細了，怎么配（pi）得上這兩只美麗的角呢！）得上這兩只美麗的角呢！” “唉，這四條腿太細了，怎么唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！配得上這兩只美麗的角呢！”抱怨抱怨難過難過嫌棄嫌棄 “唉，這四條腿太細了，怎么唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！配得上這兩只美麗的角呢！” 唉，這四條腿太細了，怎么配得上唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！這兩只美麗的角呢！a a唉，這四條腿太細了，配不上唉，這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的

9、角。（這兩只美麗的角。（ ）b b唉，這四條腿太細了，配得上這唉，這四條腿太細了，配得上這兩只美麗的角。（兩只美麗的角。（ ）自學指導（三）：自學指導（三）：讀課文讀課文57自然段，想想自然段，想想1、鹿遇到了什么狀況？用、鹿遇到了什么狀況？用“”畫出畫出鹿角險些讓鹿喪命，鹿腿卻讓它獅口逃生鹿角險些讓鹿喪命，鹿腿卻讓它獅口逃生的句子。的句子。2、鹿對自己的角和腿的態(tài)度有什么變化？、鹿對自己的角和腿的態(tài)度有什么變化？用用“”線畫出鹿態(tài)度變化的句子。線畫出鹿態(tài)度變化的句子。自學方法：讀自學方法：讀思思畫畫討論討論 就在他沒精打采地準備離開時就在他沒精打采地準備離開時候，忽然聽到遠處傳來一陣腳步聲。

10、候，忽然聽到遠處傳來一陣腳步聲。他機靈地支起耳朵，不錯，正是腳他機靈地支起耳朵，不錯，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。子正悄悄地向自己逼近。 鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。正悄悄地向自己逼近。撒開長腿就跑！有獅子來了，趕緊跑呀！ 鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木從中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩從中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻

11、被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。這次，獅子再也沒有追上。 鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：休息。他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點兒送了兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！” 險些送命險些送命 獅

12、口逃生獅口逃生 兩只美麗的角差點兒兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！的腿卻讓我獅口逃生！美麗美麗難看難看送命送命逃生逃生鹿的角和腿各有什么長處和短處？鹿的角和腿各有什么長處和短處？長處短處對逃跑時的影響角腿精美別致精美別致美麗美麗有力、有力、跑得快跑得快被樹枝被樹枝掛住掛住太細、太細、難看難看兩只美麗的角差點兩只美麗的角差點送了我的命送了我的命四條難看的腿讓四條難看的腿讓我獅口逃生我獅口逃生 事物有它的長處也有事物有它的長處也有它的短處，一味欣賞長處它的短處，一味欣賞長處而看不見短處，是不對的；而看不見短處，是不對的；因為它的短處完全否定長因為它

13、的短處完全否定長處也是不對的，我們要做處也是不對的，我們要做到揚長避短，發(fā)揚優(yōu)點，到揚長避短，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點?？朔秉c。 鹿經(jīng)歷了這次災難，心里有了許多鹿經(jīng)歷了這次災難，心里有了許多感觸。我們也和鹿一起經(jīng)歷了，思考感觸。我們也和鹿一起經(jīng)歷了，思考了，相信同學們的心里也有許多體會，了，相信同學們的心里也有許多體會，許多收獲。請把你的體會和想法寫下許多收獲。請把你的體會和想法寫下來。來。 我明白我明白了了 。 我想對鹿我想對鹿說：說： 。我要對鹿說：我要對鹿說：“ ?！?物各有所長，所短。不要因物各有所長，所短。不要因為它的長處而看不見它的短處，為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定了它也不要因為它的短處而否定了它的長處。不要光圖美麗，更要講的長處。不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值。實用和它的存在價值。 伊索寓言，是古希臘民間流傳的諷刺與人的故事，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的伊索寓言。從作品來看，時間跨度大，各篇的傾向也不完全一樣，據(jù)推測，它不是一人一時之作，可以