插上聯(lián)想與想象的雙翅

1、張開聯(lián)想與想像的翅膀什么是聯(lián)想？什么是聯(lián)想？ 聯(lián)想是由一事物想到另一事物的心聯(lián)想是由一事物想到另一事物的心理活動(dòng)理活動(dòng) 。 聯(lián)想是聯(lián)想是“實(shí)實(shí)”的，由此物到彼物，的，由此物到彼物，想到的是客觀實(shí)際的。想到的是客觀實(shí)際的。什么是想象？什么是想象？ 想象就是人們在感知客觀事物的基礎(chǔ)想象就是人們在感知客觀事物的基礎(chǔ)上，對過去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造和重新組合成新上，對過去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造和重新組合成新的形象的心理過程。的形象的心理過程。 想象是想象是“虛虛”的，是人腦主觀創(chuàng)造出來的，是人腦主觀創(chuàng)造出來的。的。 聯(lián)想是想象的初級階段，想象聯(lián)想是想象的初級階段，想象是在聯(lián)想基礎(chǔ)上的升華。是在聯(lián)想基礎(chǔ)上的升華。 聯(lián)想和想

2、象是你中有我，我中聯(lián)想和想象是你中有我，我中有你，經(jīng)常處于有你，經(jīng)常處于“伴生伴生”狀態(tài)。狀態(tài)。相似、相關(guān)、相反橫向：過去現(xiàn)在將來縱向：超越時(shí)空（科幻片）怎樣展開聯(lián)想和想象：同向聯(lián)想同向聯(lián)想逆向聯(lián)想（得出新意，以逆向聯(lián)想（得出新意，以“險(xiǎn)、巧、奇險(xiǎn)、巧、奇”取勝）取勝）多角度聯(lián)想（）多角度聯(lián)想（）發(fā)散聯(lián)想（廣度）發(fā)散聯(lián)想（廣度）引申聯(lián)想（深度）引申聯(lián)想（深度）注意事項(xiàng)：豐富合理符合事物特征符合生活邏輯講究美感獨(dú)特新穎訓(xùn)練2： 根據(jù)“任何兩個(gè)詞語，經(jīng)過四、五個(gè)遞進(jìn)聯(lián)想，都可以建立聯(lián)系”的道理進(jìn)行構(gòu)思，寫一段話，完成從“土地”到“筆”的聯(lián)想。訓(xùn)練3： 自選三個(gè)看似毫不相干的詞語，發(fā)揮聯(lián)想和想象，找

3、出它們之間的聯(lián)系，說一段話或編一個(gè)小故事。它們之間有聯(lián)系嗎？它們之間有聯(lián)系嗎？天空天空茶茶天空天空大地大地水水喝茶茶想象本圖象什么？基本方式聯(lián)想 相似聯(lián)想相似聯(lián)想相反聯(lián)想相反聯(lián)想相關(guān)聯(lián)想相關(guān)聯(lián)想舉 例 分 析相反聯(lián)想：相反聯(lián)想： 安樂安樂憂患憂患 實(shí)質(zhì)相反實(shí)質(zhì)相反 相似聯(lián)想：相似聯(lián)想： 春蠶春蠶 老師老師 精神相似精神相似 相關(guān)聯(lián)想：相關(guān)聯(lián)想： 桌子桌子椅子椅子 空間關(guān)聯(lián)空間關(guān)聯(lián) 基本方式想象 再造想象再造想象創(chuàng)造想象創(chuàng)造想象 山 坡 上 有 一 棵 大 樹 ， 當(dāng)山 坡 上 有 一 棵 大 樹 ， 當(dāng)初初它終于毀在一群人用兩個(gè)它終于毀在一群人用兩個(gè)手指就可捏死的甲蟲手里。手指就可捏死的甲蟲手

4、里。 要求要求:通過想象補(bǔ)寫出省略號通過想象補(bǔ)寫出省略號處的內(nèi)容，使前后文意貫通。處的內(nèi)容，使前后文意貫通。 參天大樹毀于微不足道的甲蟲參天大樹毀于微不足道的甲蟲（材料）（材料）千里之堤，毀于蟻穴，禍患常千里之堤，毀于蟻穴，禍患常積于忽微的生活經(jīng)歷（聯(lián)想）積于忽微的生活經(jīng)歷（聯(lián)想）甲蟲安家、繁衍、撕啃、微小，甲蟲安家、繁衍、撕啃、微小，但不停地攻擊，最后但不停地攻擊，最后（想象）（想象）介紹幾種聯(lián)想的方法介紹幾種聯(lián)想的方法類比聯(lián)想：類比聯(lián)想：這是由所寫人、事、物聯(lián)想與之這是由所寫人、事、物聯(lián)想與之有相同或相似特點(diǎn)的人、事、物。有相同或相似特點(diǎn)的人、事、物。對比聯(lián)想：對比聯(lián)想：這是由所寫人、事、

5、物聯(lián)想與之相反這是由所寫人、事、物聯(lián)想與之相反的人、事、物。如的人、事、物。如故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)中寫到中年閏土的貧中寫到中年閏土的貧困、衰老、精神麻木，與少年閏土的健康、活潑、困、衰老、精神麻木，與少年閏土的健康、活潑、天真爛熳的小英雄形象，形成對比，突出閏土變天真爛熳的小英雄形象，形成對比，突出閏土變化之大?；?。 象征聯(lián)想：象征聯(lián)想：用所寫的具體事物代替某種人或某用所寫的具體事物代替某種人或某種精神。這種聯(lián)想是一種種精神。這種聯(lián)想是一種“半透明式的反映半透明式的反映”，外層與所聯(lián)想到的內(nèi)層同時(shí)雙層顯現(xiàn)。如孫犁外層與所聯(lián)想到的內(nèi)層同時(shí)雙層顯現(xiàn)。如孫犁的的荷花淀荷花淀，寫那，寫那“一望無邊擠得密密層層

6、一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵粉色荷花箭高高挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧吧”表面上它是描繪荷花優(yōu)美挺拔的形態(tài)，其表面上它是描繪荷花優(yōu)美挺拔的形態(tài)，其實(shí)它同時(shí)還暗示了昔日粉妝的女人們也都成了實(shí)它同時(shí)還暗示了昔日粉妝的女人們也都成了保衛(wèi)白洋淀的戰(zhàn)士保衛(wèi)白洋淀的戰(zhàn)士事理聯(lián)想事理聯(lián)想 即由事到理的聯(lián)想。在對事物作簡即由事到理的聯(lián)想。在對事物作簡要的介紹之后，由此聯(lián)想到其中包含的要的介紹之后，由此聯(lián)想到其中包含的道理并將其直接引發(fā)出來。比如說下象道理并將其直接引發(fā)出來。比如說下象棋，大家都知

7、道，過河的卒子頂個(gè)車，棋，大家都知道，過河的卒子頂個(gè)車，我們常?？梢钥吹竭^河卒子一步步逼向我們常?？梢钥吹竭^河卒子一步步逼向?qū)Ψ降睦蠋洠灾涟褜Ψ綄⑺?，取得全對方的老帥，以至把對方將死，取得全局的勝利。由此我們可以想到很多道理，局的勝利。由此我們可以想到很多道理，比如學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)象卒幽茄比如學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)象卒幽茄下面是可供參考的情景：下面是可供參考的情景：圓是蘋果，蘋果落下，牛頓發(fā)現(xiàn)第一定律。圓是蘋果，蘋果落下，牛頓發(fā)現(xiàn)第一定律。圓是落日，下面是黃沙長河，圓是落日，下面是黃沙長河，“長河落日圓長河落日圓”。圓是足球，球門線前特寫，進(jìn)球的精彩一瞬。圓是足球，球門線前特寫，進(jìn)球的精彩一瞬。圓是氣球，兒童正在放飛理想。圓是氣球，兒童正在放飛理想。圓是殞石，飛速地沖向地球，圓是殞石