試析構(gòu)建高校信息管理數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)

1、試析構(gòu)建高校信息管理數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)關(guān)鍵字：數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)高校信息管理 論文摘要：本文通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)的討論，結(jié)合高校自身特點(diǎn)，提出了建立高校數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的可行性，分析設(shè)計(jì)了高校數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的體系結(jié)構(gòu)。 我國(guó)高校信息化建設(shè)近年來(lái)取得了巨大的成就，學(xué)校內(nèi)部各職能部門的業(yè)務(wù)管理信息化已初具規(guī)模，各種類型的信息管理系統(tǒng)在高校各部門都已建立，但各類信息資源分散在各個(gè)不同的部門，缺乏統(tǒng)一的管理和組織，阻礙了高校信息化向深層次。通過(guò)建設(shè)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)系統(tǒng)，可以充分發(fā)揮學(xué)校的各類資源的作用，提升學(xué)校的管理與決策水平，促進(jìn)學(xué)校信息化的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。 一、高?，F(xiàn)存管理信息系統(tǒng)的現(xiàn)狀及不足 1.1高?，F(xiàn)存管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀DI 我國(guó)

2、高校信息化建設(shè)近年來(lái)取得了巨大的成就，學(xué)校內(nèi)部各職能部門的業(yè)務(wù)管理信息化已初具規(guī)模，主要表現(xiàn)在:各種類型的信息管理系統(tǒng)在高校各部門都已建立，如學(xué)生系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生學(xué)籍成績(jī)管理系統(tǒng)、試題庫(kù)系統(tǒng)、教師基本信息系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、科研信息系統(tǒng)等等，它們的開發(fā)和應(yīng)用大大提高了工作效率。 1.2高?，F(xiàn)存管理系統(tǒng)的不足 近年來(lái)，高?；M(jìn)程的不斷推進(jìn)，使得各種類型的信息管理系統(tǒng)的開發(fā)和應(yīng)用在減輕勞動(dòng)強(qiáng)度、提高工作效率的同時(shí)，也積累了大量的數(shù)據(jù)。但是，各類信息資源分散在各個(gè)不同的部門，缺乏統(tǒng)一的管理和組織，功能只是局限于查詢等初級(jí)的應(yīng)用，不能實(shí)現(xiàn)一些高級(jí)應(yīng)用如:歷年分析、數(shù)據(jù)挖掘r=f等。阻礙了高校信

3、息化向深層次發(fā)展。結(jié)合實(shí)際，筆者認(rèn)為高?，F(xiàn)存管理系統(tǒng)存在的具體的不足主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn): 1信息系統(tǒng)缺乏整體統(tǒng)一規(guī)劃 2服務(wù)質(zhì)量差，缺少深層次的增值服務(wù) 3設(shè)備購(gòu)置投人多，軟件投人少 4信息化管理建設(shè)方向不明確 二、構(gòu)建高校信息管理數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的可行性 2.1高校構(gòu)建信息管理數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)是否可行 隨著我國(guó)高校的不斷擴(kuò)招，許多高校的在校生由原來(lái)的幾千人擴(kuò)大到目前的幾萬(wàn)人，學(xué)校教學(xué)資源日益緊缺、教學(xué)管理的工作量也大幅度增加，管理者面臨的情況更加復(fù)雜，難度不斷加大，教學(xué)管理手段的改進(jìn)已成為必然條件，高校的各級(jí)管理人員迫切需要在教學(xué)管理過(guò)程中，能夠高效快捷的查詢到各個(gè)分院所需資料，并將自己的資源與其他部門共享

4、，對(duì)不同層次的大量信息迅速做出抉擇，減少人力、物力、財(cái)力、時(shí)問(wèn)的消耗。目前，許多高校構(gòu)建數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的最直接的目的是為了迎接評(píng)估，進(jìn)一步加強(qiáng)高校的教學(xué)管理?xiàng)l件。這就要求高校的各級(jí)管理人員能夠從學(xué)校管理信息技術(shù)系統(tǒng)的大量數(shù)據(jù)中獲取各自所需的信息，及時(shí)進(jìn)行分析，做出正確有效的判斷和抉擇。學(xué)校管理是否及時(shí)和準(zhǔn)確，是學(xué)校綜合能力是否得到提高的重要條件。而校內(nèi)往往有很多數(shù)據(jù)是離散的，但這些數(shù)據(jù)之間又是有一定關(guān)聯(lián)的。對(duì)于這些數(shù)據(jù)信息，急需一種方法對(duì)其進(jìn)行整合以更大限度的發(fā)揮其作用，如果針對(duì)高校的特點(diǎn)和發(fā)展需求，對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)構(gòu)上的重組，按更有利于決策分析的角度去設(shè)計(jì)，就會(huì)使這些寶貴的數(shù)據(jù)資源，實(shí)現(xiàn)真正的信息

5、價(jià)值，為高校的后續(xù)管理應(yīng)用奠定基礎(chǔ);在數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)之上進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘等分析，還能夠發(fā)現(xiàn)許多手工無(wú)法發(fā)現(xiàn)的信息，進(jìn)而提高對(duì)管理信息數(shù)據(jù)的利用率，改善管構(gòu)建高校特有的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)將能在一定程度上滿足。 2.2高校構(gòu)建適合于自己的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的優(yōu)勢(shì) 1效率足夠高 2信息是集成的 3數(shù)據(jù)相對(duì)穩(wěn)定的 4數(shù)據(jù)能夠反映變化 5數(shù)據(jù)質(zhì)量高 6擴(kuò)展性好 三、構(gòu)建離校信息管理數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù) 3.1構(gòu)建數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的要求閉 1.目標(biāo)明確，統(tǒng)籌安排 2.統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施 3.構(gòu)造技術(shù)環(huán)境、建立支撐平臺(tái) 4.建好模型，選好工具 1 5.加強(qiáng)管理，搞好維護(hù)閻 3.2構(gòu)建高校數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的方法 構(gòu)建數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)分為自上而下和自下而上兩種方式。高校信息管

6、理數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的建設(shè)應(yīng)該采取漸進(jìn)式、分階段、分步驟的策略一自下向上首先設(shè)計(jì)、開發(fā)獨(dú)立的面向一個(gè)院、系、部門數(shù)據(jù)集市，等成功后再建立所有院、系，部門的數(shù)據(jù)集市，最后集成為數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)。這種方式靈活性大、花費(fèi)又低，并且能快速見效，更適合高校的實(shí)際情況。 3.3高校數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)中的主題數(shù)據(jù) 現(xiàn)在，高校的管理信息系統(tǒng)大部分都是分散在各院、系及各業(yè)務(wù)部門的，是面向應(yīng)用的，是按院、系、部門業(yè)務(wù)應(yīng)用的劃分來(lái)組織數(shù)據(jù)的;而數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)中的數(shù)據(jù)則是面向主題的，即數(shù)據(jù)是按其屬性來(lái)進(jìn)行組織的，主題是一個(gè)在較高層次將數(shù)據(jù)歸類的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)主題對(duì)應(yīng)一個(gè)宏觀分析的領(lǐng)域。 高校的主題數(shù)據(jù)是在學(xué)校決策層次上和評(píng)估中對(duì)學(xué)校中的教學(xué)、科研、后勤等宏觀分析領(lǐng)域所涉及的分析對(duì)象進(jìn)行完整、一致的描述。它綜合、統(tǒng)一地刻畫各個(gè)分析對(duì)象所涉及的各項(xiàng)數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系，完成數(shù)據(jù)從面向應(yīng)用到面向主題的轉(zhuǎn)換，應(yīng)先抽取主題，然后確定每個(gè)主題應(yīng)包含的數(shù)據(jù)內(nèi)容。 3.4高校數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的體系結(jié)構(gòu) 高校數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的體系結(jié)構(gòu)可以分成前后臺(tái)兩大主要部分，具體包括:數(shù)據(jù)源、數(shù)據(jù)預(yù)處理、元數(shù)據(jù)、部門數(shù)