第二單元 工作表輸入數(shù)據(jù)教學設計

1、第2單元 建立工作表輸入數(shù)據(jù)教學設計教材分析本節(jié)是上?？萍冀逃霭嫔绯踔行畔⒓夹g八年級第一學期第2單元建立工作表中輸入數(shù)據(jù)的內(nèi)容，從本節(jié)教材內(nèi)容看，是操作性比較強的一節(jié)，這節(jié)課是在上一單元初識電子表格的學習后，讓學生了解Excel軟件的能接受的數(shù)據(jù)的類型，學會數(shù)據(jù)輸入的方法和技巧。Excel編輯表格的入門環(huán)節(jié)，是教材中比較重要的一環(huán)節(jié)，同時也是為下一節(jié)編輯工作表的學習作好鋪墊，通過本節(jié)的學習，讓學生體會Excel強大，激發(fā)學習興趣，掌握excel中數(shù)據(jù)輸入的方法和技巧。學情分析本節(jié)的教學對象是八年級(3)班學生，從學生家庭背景看，基本上都是農(nóng)村孩子，他們平時除上課時間外，基本上沒有時間接觸電腦

2、，所以對新鮮事物有強烈的好奇心和較濃的興趣。通過對上學期Word文字處理軟件的學習后，同學們對照Word軟件學習Excel應該比較輕松，讓學生更容易掌握和運用Excel軟件處理相關信息，通過對上一單元的學習，同學們了解了Excel軟件的作用，熟悉了Excel軟件的界面，工作薄的建立等知識。本節(jié)操作性比較強，學生對書本知識也容易理解，所以本堂課教師引導學生自主學習的教學方式完成。希望通過本節(jié)課的教學讓學生掌握Excel軟件處理的數(shù)據(jù)類型，以及數(shù)據(jù)輸入的方法技巧，培養(yǎng)學生一種耐心細致的習慣，學會用Excel軟件處理具體信息，同時為下一節(jié)“表格編輯”的學習打下基礎。教學目標知識與技能1、讓學生了解E

3、xcel中數(shù)據(jù)類型，掌握數(shù)據(jù)輸入的方法。2、了解Excel的固定序列和自定義序列，并學會使用。3、能設置Excel數(shù)據(jù)的有效范圍。過程與方法1、通過任驅(qū)動的形式，讓學生完成數(shù)據(jù)的處理收集和整理。2、通過學生實踐，完成表格的數(shù)據(jù)輸入。情感態(tài)度與價值觀1、通過對數(shù)據(jù)的輸入，培養(yǎng)學生做事耐心細致的良好習慣。2、通過對填充柄的操作，讓學生感受Excel軟件的強大，激發(fā)學生學習興趣。教學重難點1、教學重點：了解Excel能處理的信息類別，掌握輸入方法。1、教學難點：完成圖書采購清單的數(shù)據(jù)輸入教學設計建立工作表以學生發(fā)展為立足點，任務驅(qū)動，自主學習編輯圖書采購清單為主線，采用“情境引入” “任務驅(qū)動” “

4、自主學習” “過程性評價” “歸納總結”等教學形式引導學生觀察、動手實踐，自主探索，讓學生全面、全程、全身心投入?yún)⑴c每一個教學環(huán)節(jié)中。教學工具每組學生課前準備采購圖書的紙質(zhì)信息資料（書名、各類、價格折扣情況等），多媒體網(wǎng)絡教室，教師準備的電子稿教學材料(Excel能處理的各種數(shù)據(jù))，學生操作實踐等電子稿材料。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意義新課導入師：1、經(jīng)過上一單元的學習，我們有了初步設計好的“圖書”工作簿的框架，接下來該如何完成它呢？2、首先我們是不是需要輸入表格的數(shù)據(jù)呢？生：思考excel中能輸入哪些數(shù)據(jù)？如何輸入？以任務驅(qū)動的形式讓學生主動參與到學習中來，去思考如何完成任務。輸

5、入文本師：1、引導學生對教材13頁知識充電站文本格式數(shù)據(jù)輸入知識的學習。2、查看學生對實踐1完成情況，并作評價。生：1、閱讀書本13頁知識充電站中文本格式數(shù)據(jù)輸入方法。2、打開D：/數(shù)據(jù)輸入/實踐1.txt按要求進行操作。讓學生通過閱讀文本格式數(shù)據(jù)輸入方法，自主學習，了解一個單元格可存放的字符和漢字個數(shù)。通過對文本數(shù)據(jù)輸入實踐操作，掌握其輸入方法和技巧，同時了解文本數(shù)據(jù)的默認對齊方式。輸入數(shù)值師：1、引導學生對13頁知識充電站第2點數(shù)字格式數(shù)據(jù)知識學習。2、 演示負數(shù)、分數(shù)、日期函數(shù)的輸入方法；3、 想一想，由數(shù)字組成的文本型數(shù)據(jù)怎么輸入，比如身份證號、準考證號等；4、 查看學生操作情況，并作

6、評價生：1、自主學習教材13頁知識充電站第2點數(shù)字格式數(shù)據(jù)的輸入；2、打開D：數(shù)據(jù)輸入/實踐2.txt按要求操作3、學生閱讀教材15頁右邊第一個提示板內(nèi)容了解數(shù)字格式的數(shù)據(jù)有哪些，通過實踐，掌握輸入方法，同時了解數(shù)值型數(shù)據(jù)在單元默認對齊方式，掌握身份證號、準考證號等數(shù)字組成的文本數(shù)據(jù)輸入方法和技巧。培養(yǎng)學生耐心細致的習慣。輸入日期師：1、引導學生學習教材第13頁知識充電站中第3點日期和時間型數(shù)據(jù)的輸入。2、查看學生操作情況，并作評價生：1、每組學生自主學習教材第13頁知識充電站第3點日期和時間數(shù)據(jù)的輸入方法，2、打開D：數(shù)據(jù)輸入/實踐3.txt按要求操作通過學生自學，提高學生自學能力，通過實踐

7、，掌握日期輸入的兩種方法和技巧。輸入圖書的序號師：1、演示用自動填充柄的方式完成序號的輸入；2、Excel還提供了一些固定序列，是哪些呢，引導學生對教材17頁知識充電站的學習；3、查看學生操作情況，并作評價。生：1、完成“圖書采購清單”表中序號列輸入2、打開D：數(shù)據(jù)輸入/實踐4.txt按要求操作學生通過實踐掌握自動填充柄添加數(shù)據(jù)的方法；通過自學掌握excel固定序列和自定義序列的使用。設置數(shù)據(jù)的有效范圍師：1、講解什么是數(shù)據(jù)的有效范圍，并演示數(shù)據(jù)有效范圍的設置。2、剛才我把選中的區(qū)域單元格都是連繼的，那么不連繼的單元格區(qū)域又怎么選擇呢，引導學生對教材18頁右第2個提示板區(qū)域的選定和取消進行學習

8、3、查看學生操作情況，并作評價。生：打開D：數(shù)據(jù)輸入/實踐5.txt按要求操作文件按要求操作。學習教材18頁提示板“區(qū)域的選定和取消”內(nèi)容通過實踐了解數(shù)據(jù)有效性的操作方法以及設置作用小結師：對本節(jié)知識要點的梳理，以及學生在操作中出現(xiàn)的問題進一步評價，展示任務完成好的同學作品。教學反思通過對本節(jié)內(nèi)容的教育教學，讓學生理解了Excel處理的幾種數(shù)據(jù)信息，也掌握了這個數(shù)據(jù)信息的輸入方法和技巧，感悟到Excel功能的強大，培養(yǎng)學生在數(shù)據(jù)輸入的過程中養(yǎng)成耐心細致的良好習慣，完成了教學目標，由此有所感觸如下：一、 成功之處1、教學方法的選擇一堂課教學效果好與次教學方法很關鍵，因材施教，根據(jù)本節(jié)教學內(nèi)容，教

9、師引導學生自主學習，采用了任務驅(qū)動的方法去完成圖書采購清單表中數(shù)據(jù)信息的輸入。適合本節(jié)教材內(nèi)容。2、提高學習興趣所為興趣是最好的老師，只有提高發(fā)學生的學習興趣，才能讓學生主動去學、樂意去學，如果讓學生被動去接受就會讓教學變得尷尬，變得無味。在本節(jié)課之前，老師編了一個善意的謊言：“本學期要采購一大批圖書，在采購之前征求一下同學們的意見，請同學們把自己喜歡的、需要的圖書信息列出來，學校根據(jù)大家的需求去采購”，同學們聽了之后，心中很高興，下去積極收集圖書輸相關信息（比如類別、書名、價格等）。這大大提高了同學們的學習興趣，同時也為本節(jié)的學習任務“圖書采購清單”表數(shù)據(jù)輸入作好準備。同學們在學習的時候就會努力去做，提高學生的求知欲，讓學生在樂中學，更好完成教學目標。二、不足之處1、過程性評價過程性評價在教學中也很關鍵，能讓學習有困難的同學及時掌握知識，同時讓表現(xiàn)良好的同學更充滿自信，有一種成就感?？稍趺丛u價才更好呢，筆者在過程性評價時，一般是通過觀察學生實踐操作和上交的作業(yè)信息，抽取問題比較多、比較典型的、表現(xiàn)好的進行評價。要么再次演示實踐操作，要么讓同學演示，其他同學評價。有時總感覺效果不是很理想。2、教學內(nèi)容過多通過本節(jié)課的教學，教學內(nèi)容多了一點，部分學生實踐活動時間有點緊，不能充分讓學生展開練習，沒有充分發(fā)揮學生潛能。3、關于學困生學習情況主要采用優(yōu)生帶動學習，由優(yōu)生去幫助指導學習