個(gè)人研修計(jì)劃

1、個(gè)人研修計(jì)劃根據(jù)“國(guó)培計(jì)劃（2014）”海南省中學(xué)文科、藝術(shù)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案，結(jié)合自身實(shí)際，制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃。 一、自我分析作為剛進(jìn)入學(xué)校的菜鳥，平日不知道怎么安排好自己的時(shí)間，備課、聽課、教案，感覺一整天下來(lái)很忙又沒有收獲。喜歡與學(xué)生們相處，性格活潑，興趣愛廣泛，和學(xué)生之間的關(guān)系非常融洽，但有時(shí)候又發(fā)現(xiàn)很難把握好跟學(xué)生相處的度。想要進(jìn)步想要有所改善，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方。在政治教學(xué)工作中，經(jīng)驗(yàn)不足，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實(shí)踐當(dāng)中；對(duì)知識(shí)吃的很透，對(duì)課堂上教材的處理上重難點(diǎn)把握還有明顯的缺陷。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.提升信息技

2、術(shù)應(yīng)用能力,利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)。2.利用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,提升專業(yè)自主發(fā)展和創(chuàng)新能力。3.利用信息技術(shù)提高學(xué)科教學(xué)能力。三、學(xué)習(xí)方法 1.認(rèn)真完成每一階段培訓(xùn)內(nèi)容,積極參加培訓(xùn)活動(dòng)和討論;2.認(rèn)真看視頻,做好筆記，通過學(xué)習(xí)反思和改進(jìn)自己的教學(xué)；3.按時(shí)完成作業(yè)及時(shí)互評(píng)作業(yè)；4.積極上傳資源和寫日志；5.與同事廣泛交流， 彌補(bǔ)自身不足；6.多閱讀書籍 或上網(wǎng)查閱相關(guān)知識(shí)。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間安排基于多媒體環(huán)境運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”（任務(wù)類型）階段任務(wù)主題任務(wù)簡(jiǎn)介第一階段熟悉網(wǎng)絡(luò)家園感受技術(shù)魅力（2014.10.27-11.2 1周/必修）任務(wù)1：熟悉我們的項(xiàng)目與學(xué)習(xí)家園 本任務(wù)覆蓋的

3、課程專題為T1、T25。請(qǐng)參訓(xùn)教師熟悉項(xiàng)目方案和研修平臺(tái)操作；裝飾自己的個(gè)人空間；去教師工作坊和研修社區(qū)熟悉學(xué)習(xí)伙伴，加入研修團(tuán)隊(duì)；學(xué)習(xí)研修課程，參與研修活動(dòng)。第二階段運(yùn)用技術(shù)工具加工教學(xué)資源（2014.11.3-11.23 3周/必修）任務(wù)2：制作教學(xué)課件本任務(wù)覆蓋的課程專題為T2、T3、T4、T5、T6。 請(qǐng)參訓(xùn)教師依據(jù)課堂教學(xué)需要，運(yùn)用PPT、Flash、學(xué)科軟件等技術(shù)手段制作一個(gè)教學(xué)課件。第三階段應(yīng)用技術(shù)工具創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)（2014.11.24-12.14 3周/必修）任務(wù)3.分享應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)案例本任務(wù)覆蓋的課程專題為T7、T8、T9、T10、T11、T12、

4、T13、T14。請(qǐng)參訓(xùn)教師根據(jù)自身情況選擇課程學(xué)習(xí)，并運(yùn)用所學(xué)，設(shè)計(jì)和實(shí)施一節(jié)課，借助信息技術(shù)促進(jìn)有效教學(xué)。第四階段應(yīng)用技術(shù)工具優(yōu)化評(píng)價(jià)診斷（2014.12.15-2015.01.4 3周，二選一）任務(wù)4-1.制作電子試卷本任務(wù)覆蓋的課程專題為T15、T6。請(qǐng)參訓(xùn)教師根據(jù)教學(xué)需求，借助Word和其他工具設(shè)計(jì)制作一份單元試卷。任務(wù)4-2.運(yùn)用工具助力試卷分析本任務(wù)覆蓋的課程專題為T15、T6。請(qǐng)參訓(xùn)教師基于單元測(cè)試卷考核結(jié)果，運(yùn)用Excel等信息技術(shù)工具，分析單元測(cè)試卷，提供單元試卷分析報(bào)告。第五階段運(yùn)用研修社區(qū)助力專業(yè)發(fā)展（2015.01.05-01.162周/必修）任務(wù)5：梳理研修成果本任務(wù)覆蓋的課程專題為T26、T27。請(qǐng)參訓(xùn)教師學(xué)會(huì)應(yīng)用教師工作坊、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)助力教師專業(yè)發(fā)展。推薦或點(diǎn)評(píng)在