高考作體驗(yàn)?zāi)ゾ毼姆抡骖}

1、 ·高考作文仿真題一【命題】 “一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃”的故事大家都非常熟悉；“一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，搖搖晃晃好費(fèi)力；三只螞蟻來搬米，輕輕松松進(jìn)洞里”的兒歌也廣為傳唱。這兩則故事分別帶給你怎樣的啟示？放在一塊兒又引發(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)以此為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。注意：立意自定；文體自選；題目自擬；不少于字；不得抄襲。 【導(dǎo)引】 “三個(gè)和尚”的故事批評(píng)依賴心理，“三只螞蟻”的故事贊揚(yáng)合作精神，這是十分明顯的。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中，大概也由以前過多地強(qiáng)調(diào)“獨(dú)立完成作業(yè)”過渡到現(xiàn)在更多地提倡“合作學(xué)習(xí)”上了，所以得出這樣的

2、啟示是非常容易的，也是難以寫出新意的。那么，要想創(chuàng)新，就需把這兩則故事放在一塊兒，從矛盾中引發(fā)思考，從思考中確立主旨。文章的主旨既要避免簡單的“非此即彼”，又要防止機(jī)械的“折中主義”，在“非此即彼”與“折中主義”的夾縫中立意，是不是就應(yīng)該能寫出獨(dú)特的創(chuàng)新之作？ 二 【命題】   一只家羊遇到一只野羊，站下來相望好一陣。 家羊說：別再跑了，跟我到羊圈里去吧。到處是人，你往哪兒跑呀。 野羊說：跟我跑吧，趁現(xiàn)在沒人，能跑多遠(yuǎn)跑多遠(yuǎn)，總不能等著挨刀子。 兩只羊的對(duì)話并沒有改變各自的主意，卻給了我們很多啟示。 請(qǐng)寫一篇字左右的文章（不要寫成詩歌），談?wù)勀愕母惺堋ｎ}目自擬。 【導(dǎo)引】 “家羊”和

3、“野羊”是兩種不同類型的“羊”；“挨刀子”和“跑掉”是兩種不同的結(jié)果；“呆在羊圈里”和“跑”是兩種不同的做法。無論野羊、家羊都是不愿意被殺的；“能跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn)”的野羊，還有一線逃生的希望，老實(shí)呆在羊圈里的家羊必定不免于被宰。面對(duì)生活，面對(duì)理想，一類人是“家羊”做法，一類人是“野羊”做法。你覺得人們應(yīng)當(dāng)奮斗，還是應(yīng)當(dāng)隨遇而安，不思進(jìn)取呢？ 三 【命題】 地球，在這茫茫漠漠的時(shí)空中，是一粒不經(jīng)意產(chǎn)生的塵埃；這粒偶然的塵埃經(jīng)過漫長的變化，有了適合生物生存的環(huán)境。人類，又在這種環(huán)境中經(jīng)過漫長的進(jìn)化，成了文明的高等動(dòng)物，各有各的形體，各有各的性格，各有各的生活。在偶然之上演繹著平庸與偉大、善良與邪惡，

4、偉大需要平庸來陪襯，需要邪惡來造就；邪惡需要善良來陪襯，需要偉大來制服。這中間的曲曲折折都建立在一個(gè)微妙的偶然之上，讓人容易理解又容易發(fā)笑。請(qǐng)以“偶然”為話題寫一篇字左右的文章，題目自擬，立意自定，文體自選。 【導(dǎo)引】 茫茫漠漠、無始無終的宇宙，與短暫、匆匆的人的一生形成鮮明的對(duì)比，會(huì)讓我們的的確確感嘆于許許多多“偶然”的因素，但是否該更多地去發(fā)掘“必然”的存在呢？人之初生，沒有太大的差別，就如一塊璞玉，經(jīng)過時(shí)間的雕琢，有的成了頑石，有的斑駁不堪。而有的明了本身有玉質(zhì)，也有雜質(zhì)，便精心雕琢，時(shí)時(shí)刻刻，堅(jiān)持不懈，于是雜質(zhì)越來越少，玉的質(zhì)感越來越強(qiáng)。誰能說這其中不是許許多多的“偶然”在改變著一切？

5、 四 【命題】 你聽說過“高爾丁死結(jié)”嗎？據(jù)說當(dāng)初制造這個(gè)死結(jié)的人設(shè)定：誰解開了這個(gè)結(jié)，便讓他做亞洲王。成千上萬的人費(fèi)盡九牛二虎之力，都沒有實(shí)現(xiàn)自己的愿望。智勇雙全的亞歷山大決定不惜一切代價(jià)解開這個(gè)結(jié)，可是他用了許多辦法卻沒有奏效，突然他心頭一亮：“我不能總走別人的老路。我得自己想個(gè)辦法把這個(gè)結(jié)弄開?！庇谑?，他揮起手中的寶劍，將結(jié)分為兩半。這時(shí)，一個(gè)紙團(tuán)滾了出來，上面寫道：“無論多么難做的事，只要你善于用自己的智慧和辦法，都可以做成。祝賀你，偉大的亞洲之王?！焙髞砣藗儾胖?，這是一個(gè)“無頭結(jié)”，除了用利刃割開，別無他法。這個(gè)故事給了你哪些啟示，又引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇字左右的文章，談?wù)勀?/p>

6、的感受。題目自擬。 【導(dǎo)引】 “無論多么難做的事，只要你善于用自己的智慧和辦法，都可以做成?！蹦憧梢哉业皆S多事例，來說明很多問題的解決靠的是另辟蹊徑，而不能總走別人的老路。無論在工作、學(xué)習(xí)還是日常生活中，我們都應(yīng)解放自己的思想，大膽地嘗試、創(chuàng)新，只有這樣，我們才會(huì)取得較快的進(jìn)步，較大的收獲。 五 【命題】 一個(gè)男人來到一家婚姻介紹所，進(jìn)了大門之后，迎面又見兩扇小門。一扇門上寫著：美麗的；另一扇門上寫著：不太美麗的。男人推開“美麗”的門。迎面又是兩扇門。一扇寫著：年輕的；另一扇寫著：不太年輕的。男人推開“年輕”的門。迎面又是兩扇門。一扇寫著：善良溫柔的；一扇寫著：不太善良溫柔的。那人推開“善良溫

7、柔”的門。又是兩扇門。一扇寫著：有錢的，另一扇寫著：不太有錢的。男人推開“有錢的”門。這樣一路走下去，男人推開過美麗、年輕、善良溫柔、有錢、忠誠、勤勞、文化程度高、身體健康、有幽默感等九道門。當(dāng)他推開最后一個(gè)門時(shí)，門上寫著一行字：您追求的過于完美了，請(qǐng)您到大街上去找吧！原來他已經(jīng)走到了婚姻介紹所的后門。這個(gè)幽默的故事并不只是講婚姻的，也是講人生的追求。請(qǐng)結(jié)合你自己的生活實(shí)際或社會(huì)見聞，就所感所思，以“追求”為話題，寫一篇字左右的文章（詩歌除外）。題目自擬。      【導(dǎo)引】 完美只是一種理想的境界。如果追求過于完美，就會(huì)像故事中的人那樣一無所獲。你怎樣

8、看待你的人生追求，諸如對(duì)事業(yè)、對(duì)朋友、對(duì)社會(huì)和家庭的要求？可以寫記敘文，敘述你在這方面的經(jīng)歷與體會(huì)；也可以寫議論文，論述你對(duì)“追求”的看法；還可以寫成散文等。 六 【命題】 浙江寧波市鐘公廟中心小學(xué)在全校每個(gè)班級(jí)開設(shè)“道德銀行”，由班主任或指定學(xué)生擔(dān)任“行長”，“行長”每天對(duì)本班學(xué)生所做的好事進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并按好事多少獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)目不等的“紅五星”。做了好事的同學(xué)在自己困難時(shí)，可以要求別人給予幫助，或者在年終學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)時(shí)作為主要的依據(jù)之一，算是儲(chǔ)蓄“利潤”的一部分。該?！暗赖裸y行”的開設(shè)，引發(fā)了社會(huì)各界的大討論。有人認(rèn)為，這是德育的新方法，值得提倡、推廣；有人認(rèn)為，過分商業(yè)化的概念會(huì)給學(xué)生帶來負(fù)面影響

9、，值得商榷。你是如何看待這件事的？請(qǐng)以這件事為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于字。      【導(dǎo)引】 這是一道開放的題目，只要言之成理，任何觀點(diǎn)都有存在的理由。作為德育的一種新探索，能夠引導(dǎo)學(xué)生做好事、做文明人，未嘗不可。但校園畢竟不是社會(huì)，處于成長期的學(xué)生價(jià)值觀念尚在形成中，過分商業(yè)化的概念或許會(huì)給學(xué)生帶來不利影響。只要多角度地分析問題，辯證地闡述自己的觀點(diǎn)，定能寫出有說服力和感染力的文章來。 七 【命題】 有一本書叫虛掩的門，你只需翻一下，上下五千年、大千世界就在你面前敞開了。生活中有許多神秘的或美好的東西，似乎難以尋覓，難以理解，難以登

10、堂入室，但只要你有勇氣、善思考、敢行動(dòng)，美好神秘的世界之門就會(huì)向你敞開，原來它只是虛掩的。請(qǐng)以“虛掩的門”為話題寫一篇不少于字的文章，題目自擬，文體不限（詩歌不少于行）。 【導(dǎo)引】 這是一道極富文學(xué)特質(zhì)的形象性創(chuàng)意作文題。“虛掩的門”并非字面意義的“實(shí)指”，而是字面意義背后的“虛指”?！疤撝浮钡膶?duì)象究竟是什么？材料中已有揭示，如“生活中有許多神秘的或美好的東西”及“美好神秘的世界之門”，這便是命題的意義指向。只要你用哲學(xué)的見解或文學(xué)的眼光，詮釋或描寫出某個(gè)具體的美好而神秘的世界或境界，如數(shù)學(xué)趣味、寫作快感、昆蟲世界、秀麗山水等看似神秘、美好、難以登堂入室，卻往往在有勇氣、善思考、敢行動(dòng)者面前敞

11、開大門，敞開胸襟，讓你登堂，還讓你入室；相反，它常常在怯弱者、愚鈍者、空談?wù)呙媲熬o閉著，并遮掩著它美好而神秘的面紗。根據(jù)材料意義指向和話題中“虛掩”所指，此題顯然是引導(dǎo)考生正面思考，突出何以“虛掩”的道理或頓悟。所以，充分理解抽象命題的“虛指”意義，是寫好此類文章的關(guān)鍵。 八 【命題】 老師說，遇到壞人壞事要敢于斗爭，挺身而出，見義勇為；父母說，首先要保護(hù)好自己，在這個(gè)前提下，才去斗爭。班主任說，有什么情況要及時(shí)反映；同學(xué)說，你可不能泄漏我的秘密。你聽誰的？這可能是你遇到過的困惑、苦惱，或許你因偏聽一方，而碰了釘子，可又因想兼顧，而無所適從，于是你就開始了思考：該聽誰的？又經(jīng)實(shí)踐，然后漸漸明白

12、了，也成熟些了，長大了。請(qǐng)以“成長的思考”為話題，寫一篇不少于字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。 【導(dǎo)引】 可寫對(duì)教育者的建議。對(duì)自己的學(xué)生或孩子少一些指令，多一些指導(dǎo)；少一些擔(dān)心，多一些“放心”；少一些嘮叨，多一些傾聽。一句話，就是要給孩子一些自主，培養(yǎng)他們的自主意識(shí)和自理能力?？梢杂脮诺男问交虻诙朔Q的語氣寫，可敘事，可議論，也可敘事、議論、抒情結(jié)合起來寫?？蓪懽约撼砷L過程中的體會(huì)、感受。接受教育但不盲從，吸取知識(shí)但不迷信。謙虛而不自卑，自尊而不自傲。在思考中接受教育，在思考中吸收知識(shí)，在思考中逐漸成長。寫對(duì)待教育和書本知識(shí)的態(tài)度，敘事的角度較好把握，容易寫得真切、感人?？蓪懗砷L與

13、思考之間的關(guān)系。沒有思考就不會(huì)有成長，勤于思考、善于思考，才會(huì)成長，才能成長的好些、快些?？蓮纳钪懈形?、體會(huì)，宜寫記敘文；可從道理上闡述，從事例中證明，當(dāng)寫議論文。 九 【命題】 著名相聲演員牛群出任安徽省蒙城縣副縣長，曾受到人們的普遍關(guān)注。年月日在該縣第十四屆人大一次會(huì)議上，牛群又獲選連任。獲選后的牛群說了這么一段話：“到今天我到蒙城已經(jīng)整整兩年了，我覺得蒙城實(shí)現(xiàn)了我人生的轉(zhuǎn)折，我在蒙城脫胎換骨。我感謝蒙城的萬父老鄉(xiāng)親，這是我的家，再過幾天我將把我在北京的戶口遷到蒙城，做一個(gè)地地道道的蒙城人。我用生命承諾，蒙城不富我不走，蒙城富了我舍不得走，為著咱蒙城走向全國，走向世界，全面地實(shí)現(xiàn)小康，我

14、盡心盡力。”牛群的“用生命承諾”這一肺腑之言，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想？聯(lián)系社會(huì)生活，聯(lián)系自己的實(shí)際，請(qǐng)以“用生命承諾”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。注意：立意自定；文體自選；題目自擬；不少于字；不得抄襲。 【導(dǎo)引】 “用生命承諾”這個(gè)話題的寫作，必須注意“用生命”這個(gè)修飾語。“承諾”是指“對(duì)某項(xiàng)事務(wù)答應(yīng)照辦”的意思，但“用生命”承諾，就附加上了沉甸甸的分量。有人說過這么一段很值得人們深思的話：“說出承諾并不難。有時(shí)只是輕輕的一句話，有時(shí)只是微微的一個(gè)點(diǎn)頭，有時(shí)只是一次默默的握手。但做出承諾的決定卻不容易，因?yàn)檩p輕一句話，那是用信譽(yù)凝成的錚錚誓言；微微一個(gè)點(diǎn)頭，那是用良心書寫的堂

15、堂契約；默默一次握手，那是用人格定下的切切保證。負(fù)起承諾，就負(fù)起了不變的真情，就負(fù)起了不悔的初衷?！边@段話，形象地闡釋了“用生命承諾”這一話題的內(nèi)涵，這一番話，想必對(duì)考生寫好這篇作文有所啟發(fā)吧。 十 【命題】 花時(shí)間去閱讀吧，閱讀是才智的源泉；花時(shí)間去思考吧，思考是力量的源泉；花時(shí)間去想像吧，想像是創(chuàng)新的源泉；花時(shí)間去溝通吧，溝通是理解的源泉；花時(shí)間去運(yùn)動(dòng)吧，運(yùn)動(dòng)是健康的源泉；花時(shí)間去歌唱吧，歌唱是快樂的源泉；花時(shí)間去耕耘吧，耕耘是收獲的源泉 。請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，從上述材料中選擇一句話來立意，自擬題目，寫一篇不少于字的文章，文體自選。 【導(dǎo)引】 這是一道既具開放性又有限制性的作文題。它的開

16、放性體現(xiàn)在：一是原材料提供了多個(gè)立意的角度，并且都比較切合中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，只要求考生根據(jù)自己的實(shí)際情況，在多個(gè)立意角度中，選定自己感受最深、體會(huì)最細(xì)的某一個(gè)來寫；二是選定的這一個(gè)立意角度，在具體寫作時(shí)要求也是很寬泛的，如選擇“花時(shí)間去溝通吧 ，溝通是理解的源泉”，只要扣住“溝通是理解的源泉”來立意，既可以寫成記敘文，記敘一個(gè)因“溝通”而達(dá)到“理解”的動(dòng)人故事；也可以寫成議論文，就“溝通”與“理解”之間的關(guān)系作辯證的分析；還可以寫成散文，表述自己對(duì)“溝通”的獨(dú)特感受和體驗(yàn) 。它的限制性體現(xiàn)在，既然選定了某一句話作為立意的角度，就只能圍繞這一立意來寫，切不可將幾句話的多個(gè)立意糅合在一起。

17、十一 【命題】 放學(xué)途中，面對(duì)路邊誘人的早春風(fēng)景，你是放慢腳步，慢慢觀賞，感悟春天的來臨，還是視而不見，匆匆往家趕？如果放慢你急匆匆的腳步，放學(xué)回家一路精彩。到家門口時(shí)，學(xué)習(xí)的壓力和煩惱或許已被綠色掃得一干二凈。 休閑生活就這么簡單！休閑只是一種心境，與時(shí)間同在，與生活同在，與學(xué)習(xí)同在。 請(qǐng)以“中學(xué)生與休閑”為話題寫一篇字左右的作文，體裁不限，題目自擬。 【導(dǎo)引】 休閑是生活的重要組成部分，是生活的目的之一，學(xué)會(huì)休閑是生活的藝術(shù)。 目前大多數(shù)中學(xué)生輕視休閑或被迫放棄休閑，時(shí)間被繁重的學(xué)業(yè)所占據(jù)。須知，學(xué)習(xí)并不是高中生活的全部，它只是你享受生活的基礎(chǔ)和本錢，切不能為學(xué)業(yè)而放棄適當(dāng)而寶貴的休閑。休

18、閑是一種心境，要會(huì)忙里偷閑，如看書、運(yùn)動(dòng)、聊天、養(yǎng)花、遠(yuǎn)足等等，暫時(shí)松弛緊繃的神經(jīng)，找回自然本真的我，贏得健康和快樂，同時(shí)也更有利于學(xué)習(xí)。 十二 【命題】 何謂機(jī)遇？有人說，有一個(gè)“好”爸爸就意味著擁有無限機(jī)遇，爸爸有錢、有權(quán)、有學(xué)問，我就可以接受良好的教育，上好幼兒園、好小學(xué)，進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)、名牌大學(xué)，學(xué)熱門專業(yè)，進(jìn)高薪行業(yè)，一路春風(fēng)得意。也有人說，正是因?yàn)橛幸粋€(gè)不幸的家庭，所以我擁有了人生奮發(fā)圖強(qiáng)的機(jī)會(huì)，我知道只有不懈努力，才能生存，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。有人說，“機(jī)遇是不期而至的，常常讓你無法作任何準(zhǔn)備?！币灿腥苏f ：“機(jī)遇不能坐等而要去創(chuàng)造。” 雪萊說：“過去屬于死神，未來屬于自己，趁未來還

19、屬于自己的時(shí)候，抓住它吧！”泰戈?duì)栒f：“當(dāng)你為錯(cuò)過太陽而流淚時(shí)，你也將錯(cuò)過群星了?！蹦阍趺纯茨?？請(qǐng)以“機(jī)遇”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于字的文章。 【導(dǎo)引】 這道題目的材料本身已經(jīng)提供了較豐富的內(nèi)容。既有事例，又有理論；既有凡事俗語，又有圣人言論。這固然給考生的思考帶來許多啟示，但同時(shí)也為考生的創(chuàng)新帶來了思維的限制。寫作此文，還是要辯證地分析天賦、汗水、機(jī)遇和成功的關(guān)系。 十三 【命題】 魯迅先生在吶喊自序中說，我年輕時(shí)候曾經(jīng)有過許多夢(mèng) 有人說，年輕是個(gè)多夢(mèng)的季節(jié) 夢(mèng)是多種多樣的：有的五彩繽紛，有的撲朔迷離，有的神奇變幻，有的驚心動(dòng)魄 有句歌詞說：我的未來不是夢(mèng) 請(qǐng)以“我的夢(mèng)”為話題，寫一篇感情真摯的文章。 注意：立意自定；文體自選 ；題目自擬；不少于字。 【導(dǎo)引】 青年是最愛做夢(mèng)的季節(jié)。 如果要寫議論文，是比較容易下筆的。沒有夢(mèng)就沒有未來，但只做白日夢(mèng)，未來也只能是一場空。這樣的道理實(shí)在淺顯，因而也難于表達(dá)真摯的感情，難于寫出新意。所以，這篇文章最好以記敘為主。因?yàn)閴?mèng)的五彩繽紛、色彩斑瀾給我們帶來了太多的敘寫內(nèi)容。不過，在記夢(mèng)時(shí)，切忌僅做海闊天空、不著邊際的敘述，一定要有一個(gè)明確的中心。 十四 【命題】 飛鳥因?yàn)橛袃芍怀岚虿拍芨唢w，火車因?yàn)橛袃蓷l鐵軌才能奔馳。做人也一樣，既要有知識(shí)，更要有文化；既要精通數(shù)理化，更要懂得真善美；既要懂得學(xué)理，更要明白做人的道