三年級下冊寫字課教案

1、學 校王家園學校授課教師張如科目寫字年 級三年級授課時間教學內容長點的寫法課 題1、長點教學目標1、了解長點的寫法 2、學習書寫長點及帶有長點的幾個字，練習及實際應用相結合，提高書寫質量。3、使學生養(yǎng)成正確的寫字習慣，培養(yǎng)學生的審美能力。教學重難點重點：掌握長點的形態(tài)特點及用筆方法難點：注意用筆方法及間架結構教學準備筆墨紙硯 教學時數(shù)1課時教學過程1、 激發(fā)興趣，引入新課1、出示幾幅優(yōu)秀的書法作品讓學生欣賞，調動學習的積極性。2、今天我們就來學習“長點”的寫法，看看那些同學的“長點”寫得最漂亮。3、板書課題4、檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿二、新授 （一）講解“長點”書寫要領。1、教師在黑板書寫“長

2、點”2、講解筆順。（從上到下）3、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。長點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫，行筆應慢一些。寫點關鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著織就收筆。4、 指名說一說“長點”怎樣書寫。5、 邊講解邊示范 （二）學生練習書寫“點”，教師巡視輔導。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶“長點”的字。1、課件出示范字?！安?令”2、指名認讀3、指名說筆順、書寫。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結：說說這節(jié)課你有什么收獲？批注

3、：板書設計長點教學反思 學 校王家園學校授課教師張如科目寫字年 級三年級授課時間教學內容左行點的寫法課 題2、左行點教學目標1、了解左行點的寫法 2、學習書寫左行點及帶有長點的幾個字，練習及實際應用相結合，提高書寫質量。3、使學生養(yǎng)成正確的寫字習慣，培養(yǎng)學生的審美能力。教學重難點重點：掌握左行點的形態(tài)特點及用筆方法難點：注意用筆方法及間架結構教學準備毛筆、墨盒、練習紙 教學時數(shù)1 課時教學過程一、激發(fā)興趣，引入新課1、出示幾幅優(yōu)秀的書法作品讓學生欣賞，調動學習的積極性。2、今天我們就來學習“左行點”的寫法，看看那些同學的“左行點”寫得最漂亮。3、板書課題4、檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿二、新授 （

4、一）講解“左行點”書寫要領。1、教師在黑板書寫“左行點”2、講解筆順。（從上到下）3、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化。左行點是由右往左下行筆的點，一般位于字的左邊。出挑的目的是為了及右邊筆畫連貫。 4、指名說一說“長點”怎樣書寫。 5、邊講解邊示范 （二）學生練習書寫“左行點”，教師巡視輔導。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶“左行點”的字。1、課件出示范字。“惟 尉”2、指名認讀3、指名說筆順、書寫。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結：說說這節(jié)課你有什么收獲？批注：板書設計左

5、行點教學反思學 校王家園學校授課教師張如科目寫字年 級三年級授課時間教學內容上挑點的寫法課 題3、上挑點教學目標1、了解上挑點的寫法 2、學習書寫上挑點及帶有長點的幾個字，練習及實際應用相結合，提高書寫質量。3、使學生養(yǎng)成正確的寫字習慣，培養(yǎng)學生的審美能力。教學重難點重點：掌握上挑點的形態(tài)特點及用筆方法難點：注意用筆方法及間架結構教學準備毛筆、墨盒、練習紙 教學時數(shù)1課時教學過程一、激發(fā)興趣，引入新課1、出示幾幅優(yōu)秀的書法作品讓學生欣賞，調動學習的積極性。2、今天我們就來學習“上挑點”的寫法，看看那些同學的“上挑點”寫得最漂亮。3、板書課題4、檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿二、新授 （一）講解“上挑

6、點”書寫要領。1、教師在黑板書寫“上挑點”2、講解筆順。3、教師邊寫邊強調要點：上調點注意不要寫成“粗頭”6、 指名說一說“上挑點”怎樣書寫。7、 邊講解邊示范 （二）學生練習書寫“上挑點”，教師巡視輔導。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶“上挑點”的字。1、課件出示范字。“小 江”2、指名認讀3、指名說筆順、書寫。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫“江”。“江”字的這些點畫又有些什么變化呢？6、學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結：說說這節(jié)課你有什么收獲？批注：板書設計上挑點教學反思學 校王家園學校授課教師張如科目寫字年 級三年級授課時間教學內容下帶點的寫法課 題4、下

7、帶點教學目標1、了解下帶點的寫法 2、學習書寫下帶點及帶有下帶點的幾個字，練習及實際應用相結合，提高書寫質量。3、使學生養(yǎng)成正確的寫字習慣，培養(yǎng)學生的審美能力。教學重難點重點：掌握下帶點的形態(tài)特點及用筆方法難點：注意用筆方法及間架結構教學準備筆、墨、紙、硯教學課時1課時教學過程一、復習引入1、復習前面學習的三種點的寫法。2、今天我們就來學習“下帶點”的寫法，看看那些同學的“下帶點”寫得最漂亮。3、板書課題4、檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿二、新授 （一）講解“下帶點”書寫要領。 1、下帶點是在圓點的基礎上回鋒，從點的中上部向下方撇出的一點，出撇短而輕，目的是及下面的筆畫相連帶。2、教師在黑板書寫“下

8、帶點”3、講解筆順（從上到下）。 4、指名說一說“下帶點”怎樣書寫。 5、邊講解邊示范 （二）學生練習書寫“下帶點”，教師巡視輔導。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶“下帶點”的字。1、課件出示范字?！吧?益”2、指名認讀3、指名說筆順、書寫。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫“江”?！敖弊值倪@些點畫又有些什么變化呢？6、學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結：6、 說說這節(jié)課你有什么收獲？ 批注：板書設計下帶點教學反思學 校王家園學校授課教師張如科目寫字年 級三年級授課時間教學內容點撇的寫法課 題5、點撇教學目標1、了解點撇的寫法 2、學習書寫點撇及帶有點撇的幾個字，練

9、習及實際應用相結合，提高書寫質量。3、使學生養(yǎng)成正確的寫字習慣，培養(yǎng)學生的審美能力。教學重難點重點：掌握點撇的形態(tài)特點及用筆方法難點：注意用筆方法及間架結構教學準備筆、墨、紙、硯教學課時1課時教學過程1、 導入 1、 復習上節(jié)的主要內容2、 指名談談自己的收獲3、 板書課題。(點撇)齊讀課題。2、 教寫筆畫。 （1） 講解“點撇”書寫要領。1、 示范書寫，指名說筆畫名稱。點撇的寫法和形狀及下帶點相近，區(qū)別在于點及撇的大小比例不同。點撇點小撇大，下帶點點大撇小。2、 講解筆順逆筆入鋒。折鋒向右下頓筆、鋪毫。頓筆、鋪毫、調鋒、蓄勢。鋒從中出，力送盡頭。3、 再次范寫，讓業(yè)主說說自己看到的“點撇”有

10、什么特點。分組討論。4、 教師分析講解：5、 指名說一說點撇怎樣書寫。6、 師邊講解邊示范（2） 學生練習書寫點撇，教師行間巡視。展示優(yōu)秀學生的作業(yè)。1、 出示范字?！霸?裕”2、指名認讀3、指名說筆順、書寫。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫6、學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結：說說這節(jié)課你有什么收獲？ 批注：板書設計點撇的寫法：逆筆入鋒。折鋒向右下頓筆、鋪毫。頓筆、鋪毫、調鋒、蓄勢。鋒從中出，力送盡頭。教學反思學 校王家園學校授課教師張如科目寫字年 級三年級授課時間教學內容短撇的寫法課 題6、短撇教學目標1、掌握撇的分類，初步了解其特點。2、學習短撇的寫法及例字。3、能夠初步判斷和

11、使用短撇，并靈活應用。教學重難點重點：掌握短撇的形態(tài)特點及用筆方法難點：注意用筆方法及間架結構教學準備筆、墨、紙、硯教學課時1課時教學過程1、 初步認識撇的分類及大致特點 撇師漢字中非常重要的筆畫，往往在一個字占據(jù)重要的位置，并能影響一個字的好壞。撇和捺，一些古代的書法家，把其比作是一個人穿著的華麗外衣，長袖飄飄，神采飛揚。按他的長短和書寫的方法，一般分為四類，即斜撇、短撇、豎撇和平撇。斜撇，如：在、左、人等，斜度大并偏長，是字的主筆；豎撇，如大、天、火等字中的撇，書寫式先豎后撇，也是字的主筆；平撇，如：千、禾等，一般是第一筆，比較短、斜度最小。今天，我們重點來學習短撇。2、 學習短撇的寫法。

12、1、 短撇和點撇很相近，但出撇要比點撇長一些，大一些。短撇的長短差異很大，根據(jù)字的不同而有所不同。2、 短撇的寫法。逆鋒朝右上入筆。折鋒向右下頓筆、鋪毫?；劁h往左下行筆。向左下撇出，力送盡頭，鋒從中出。3、 學習有短撇的例字：仁、行。2、指名認讀3、指名說筆順、書寫。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫6、學生練習書寫，教師行間巡視。四、小結： 說說這節(jié)課你有什么收獲？ 批注：板書設計 短撇的寫法：逆鋒朝右上入筆。折鋒向右下頓筆、鋪毫?；劁h往左下行筆。向左下撇出，力送盡頭，鋒從中出。教學反思學 校王家園學校授課教師張如科目寫字年 級三年級授課時間教學內容平撇的寫法課 題7、平撇教學目標1、了

13、解平撇的寫法 2、學習書寫平撇及帶有點撇的幾個字，練習及實際應用相結合，提高書寫質量。3、使學生養(yǎng)成正確的寫字習慣，培養(yǎng)學生的審美能力。教學重難點重點：掌握平撇的書寫方法難點：注意用筆方法及間架結構教學準備筆、墨、紙、硯教學課時1課時教學過程1、 導入新課1、 復習上節(jié)的主要內容,指名談談自己的收獲.2、 這節(jié)課我們就來學習另一個基本筆畫：平撇。3/板書課題。(平撇)齊讀課題。2、 新授。（1） 講解“平撇”書寫要領。1、 老師示范書寫，指名說說筆畫名稱。 平撇的寫法及短撇接近，落筆后折鋒時更向右些，且撇的角度比短撇更平些。2、 講解筆順逆鋒朝右上入筆。折鋒向右下頓筆、鋪毫。向左下行筆。力送盡

14、頭，鋒從中出。3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“平撇”有什么特點。分組討論。4、 指名說一說“平撇”怎樣書寫。（2） 學生練習書寫“平撇”，教師行間巡視。展示優(yōu)秀學生的作業(yè)。（3） 學習書寫帶“平撇”的字。 1、課件出示范字“千、秋”。2、指名認讀3、指名說筆順、書寫。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫6、學生練習書寫，教師行間巡視。提醒學生要認真臨帖，仔細對照，反復修改。3、 小結。 說說這節(jié)課你有什么收獲？ 批注：板書設計 平撇的寫法：逆鋒朝右上入筆。折鋒向右下頓筆、鋪毫。向左下行筆。力送盡頭，鋒從中出。教學反思學 校王家園學校授課教師張如科目寫字年 級三年級授課時間教學內容直撇的

15、寫法課 題8、直撇教學目標1、了解直撇的寫法 2、學習書寫平撇及帶有直撇的幾個字，練習及實際應用相結合，提高書寫質量。3、使學生養(yǎng)成正確的寫字習慣，培養(yǎng)學生的審美能力。教學重難點重點：掌握直撇的書寫方法難點：注意用筆方法及間架結構教學準備筆、墨、紙、硯教學課時1課時教學過程一、導入新課1、復習上節(jié)的主要內容。 指名談談自己的收獲.2、這節(jié)課我們就來學習另一個基本筆畫：直撇。3、板書課題。(直撇)齊讀課題。3、 新授。（一）講解“直撇”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說說筆畫名稱。 直撇的寫法及及豎的起筆一樣，只是在頓筆鋪毫后改下行為向左下斜行。及其化長撇不同的是他是直行、不彎，好像是朝左下寫這

16、些懸針豎一樣。2、講解筆順逆鋒朝右上入筆后，折鋒向右下頓筆。鋪毫、調鋒、蓄勢。朝左下行筆。力送盡頭，鋒從中出。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“直撇”有什么特點。分組討論。5、 指名說一說“直撇”怎樣書寫。（二）學生練習書寫“直撇”，教師行間巡視。展示優(yōu)秀學生的作業(yè)。（三）學習書寫帶“直撇”的字。 1、課件出示范字“老、者”。2、指名認讀3、指名說筆順、書寫。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫6、學生練習書寫，教師行間巡視。提醒學生要認真臨帖，仔細對照，反復修改。4、 小結。 說說這節(jié)課你有什么收獲？批注：板書設計直撇的寫法：逆鋒朝右上入筆后，折鋒向右下頓筆。鋪毫、調鋒、蓄勢。朝左下行筆

17、。力送盡頭，鋒從中出。教學反思學 校王家園學校授課教師張如科目寫字年 級三年級授課時間教學內容弧撇的寫法課 題9、弧撇教學目標1、初步學會弧撇的寫法，感知弧撇的特點和變化 2、初步學會“史、更”幾個字的寫法。3、使學生養(yǎng)成正確的寫字習慣，培養(yǎng)學生的審美能力。教學重難點重點：學會弧撇的寫法。難點：學會相關字的寫法。教學準備筆、墨、紙、硯、多媒體教學課時1課時教學過程一、謎語導入1、 同學們平時都玩過猜謎語故事吧，現(xiàn)在我給大家出一個謎語“長頭發(fā)，飄起來?！贝蛞还P畫。2、 小結：今天我們繼續(xù)學習毛筆楷書的另一基本筆畫“弧撇”。 二、觀察筆畫，學習寫弧撇1、 沿順時針或逆時針方向，畫幾個圓圈。2、 書

18、寫時要注意長度、弧度、角度的變化。3、弧撇：就是有弧度的撇畫，起筆、收筆及直筆類似，只是撇身變化較大，撇身上段類似于豎畫，再從約五五分之二處向左下帶弧度撇出，因此它比直撇彎許多。 4、弧撇的寫法：向左上逆鋒入筆。折鋒向右，頓筆、鋪毫、調鋒、蓄勢。向左下帶弧度行筆。力送盡頭，鋒從中出。5、觀看胡撇的教學視頻6、組織學生練習弧撇筆畫，老師巡視指導。7、找出一些有代表性的作業(yè)，向學生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。8、組織學生觀察書中例字，臨寫課文中的例字“史、更”，教師巡視輔導。9、展示學生的優(yōu)秀作品3、 拓展延伸，豐富知識了解撇的幾個種類：豎弧撇、細腰撇、蘭葉撇、彎頭撇、弧鉤撇等。四、總結 今

19、天，大家學得非常認真，但要把字寫漂亮，還要經常練習，老師希望你們時時處 處都用心的練習寫字。批注：板書設計弧撇的寫法：向左上逆鋒入筆。折鋒向右，頓筆、鋪毫、調鋒、蓄勢。向左下帶弧度行筆。力送盡頭，鋒從中出。教學反思學 校王家園學校授課教師張如科目寫字年 級三年級授課時間教學內容豎撇的寫法課 題10、豎撇教學目標1、初步學會豎撇的寫法，感知弧撇的特點和變化 2、初步學會“月、所”幾個字的寫法。3、使學生養(yǎng)成正確的寫字習慣，培養(yǎng)學生的審美能力。教學重難點重點：學會豎撇的寫法。難點：學會相關字的寫法。教學準備筆、墨、紙、硯、多媒體教學課時1課時教學過程一、導入新課1、復習上節(jié)的主要內容。 指名談談自

20、己的收獲.2、這節(jié)課我們就來學習另一個基本筆畫：豎撇。3、板書課題。(豎撇)齊讀課題。二、新授。1、豎撇就是豎畫及撇畫的結合，已豎畫開始，行筆至合適的位置時以撇畫訴收筆結束。它比直撇略粗、略彎，筆畫姿勢正而直。2、豎撇寫法：逆鋒向上入筆。折鋒向右。頓筆、鋪毫、調鋒、蓄勢。向左下捎帶弧度。鋒從中出，力送盡頭。3、練習鞏固（1）、看豎撇，根據(jù)口訣進行練習（2）教師示范，學生練習4、教學示范“月、所” （1）、課件出示范字“老、者”。（2）、指名認讀（3）、指名說筆順、書寫。（4）、帶領學生分析書寫要領。（5）、演示書寫（6）、學生練習書寫，教師行間巡視。提醒學生要認真臨帖，仔細對照，反復修改。三、

21、小結。 說說這節(jié)課你有什么收獲？批注：板書設計豎撇寫法：逆鋒向上入筆。折鋒向右。頓筆、鋪毫、調鋒、蓄勢。向左下捎帶弧度。鋒從中出，力送盡頭。教學反思學 校王家園學校授課教師張如科目寫字年 級三年級授課時間教學內容掌握豎折的書寫要領課 題第14 課 豎折教學目標了解掌握豎折的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎折”。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學重難點了解掌握堅折的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會基本筆畫“豎折”；培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。了解掌握堅折的書寫要領；學會基本筆畫“豎

22、折”。教學準備教學課時1課時教學過程1、 導入：復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書并齊讀課題。2、 新授：（1） 講解“豎折”的書寫要領。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。講解筆順。2、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎折”有什么特點。分組討論。3、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棍。詳細講解：下筆寫豎（有長短之分），頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。4、 指名說一說豎折怎樣書寫。5、 師邊講解邊示范。（2） 學生練習書寫豎折，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。 （三）學習書寫帶豎折

23、的字。1、 出示范字。2、 指名認讀。3、 指名說筆順，書空。4、 帶領學生分析書寫要領。5、 演示書寫過程。6、 學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結。批注：板書設計第14課 豎折轉鋒向右下頓筆、鋪毫、力行另起一筆向左逆鋒起筆寫橫向右下頓筆向左回鋒提筆教學反思學 校王家園學校授課教師張如科目寫字年 級三年級授課時間教學內容課 題教學目標教學重難點教學準備教學課時1課時教學過程批注：板書設計教學反思學 校王家園學校授課教師張如科目寫字年 級三年級授課時間教學內容課 題教學目標教學重難點教學準備教學課時1課時教學過程批注：板書設計教學反思學 校王家園學校授課教師張如科目寫字年 級三年級授課時間教

24、學內容課 題教學目標教學重難點教學準備教學課時1課時教學過程批注：板書設計教學反思三年級上冊寫字教案王家園學校張 如三年級上冊書法練習指導教學計劃一、學生情況分析：本年級共有學生20多人，個別是本學期新轉入我們學校的學生。有些學生不能規(guī)范自己的寫字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫字習慣，在近期內將作為寫字的常規(guī)重點訓練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。 本學期，學生剛接觸寫鋼筆字、毛筆字，興趣很高，大部分學生對寫字有了新的認識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，部分學生自控能力差，做得不夠好，本學期要多加指導，加強訓練，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，把字寫漂亮。 2、 教材內容分析： 寫字教材以書法練習指導課本和書法為主，以教寫規(guī)范楷體字為主，其中書法練習指導課本用來指導學生寫毛筆字的基本筆畫，毛筆部分共4單元，主要由基本筆畫的教學（橫，垂露豎，懸針豎，點，短撇，長撇，捺，反捺，橫折，豎折，撇折，豎鉤，彎鉤，橫鉤，）和“集字練習”