小升初數(shù)學(xué)考試知識點整理(5)

1、.小升初數(shù)學(xué)考試知識點整理541、什么是質(zhì)數(shù)或素數(shù)?一個數(shù)假如只有1和它本身兩個約數(shù)，這樣的數(shù)叫質(zhì)數(shù)。42、什么是合數(shù)?一個數(shù)除了1和它本身還有別的約數(shù)，這樣的數(shù)叫合數(shù)。43、什么是質(zhì)因數(shù)?每個合數(shù)都可以寫成幾個質(zhì)數(shù)相乘的形式。其中每個質(zhì)數(shù)都是這個合數(shù)的因數(shù)，叫做這個合數(shù)的質(zhì)因數(shù)。44、什么是分解質(zhì)因數(shù)?把一個合數(shù)用質(zhì)因數(shù)相乘的形式表示出來叫做分解質(zhì)因數(shù)。45、什么是公約數(shù)?什么叫最大公約數(shù)?幾個數(shù)公有的約數(shù)叫公約數(shù)。其中最大的一個叫最大公約數(shù)。46、什么是互質(zhì)數(shù)?公約數(shù)只有1的兩個數(shù)叫互質(zhì)數(shù)。47、什么是公倍數(shù)?什么是最小公倍數(shù)?幾個數(shù)公有的倍數(shù)叫這幾個數(shù)的公倍數(shù)。其中最小的一個叫這幾個數(shù)的

2、最小公倍數(shù)。48、分?jǐn)?shù)1什么是分?jǐn)?shù)?把單位1平均分成假設(shè)干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)。2什么是分?jǐn)?shù)線?在分?jǐn)?shù)里中間的橫線叫分?jǐn)?shù)線。3什么是分母?分?jǐn)?shù)線下面的部分叫分母。4什么是分子?分?jǐn)?shù)線上面的部分叫分子。5什么是分?jǐn)?shù)單位?把單位1平均分成假設(shè)干份，表示其中的一份叫分?jǐn)?shù)單位。49、怎么比較分?jǐn)?shù)大小?1分母一樣的兩個分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)比較大。2分子一樣的兩個分?jǐn)?shù)，分母小的分子比較大。3什么是真分?jǐn)?shù)?分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。4什么是假分?jǐn)?shù)?分子比分母大或者分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。5什么是帶分?jǐn)?shù)?由整分?jǐn)?shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)通常叫帶分?jǐn)?shù)。6什么是分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)?分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘

3、或除以一樣的數(shù)0除外，分?jǐn)?shù)大小不變，這就是分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)。7什么是約分?把一個分?jǐn)?shù)化成同它相等，但分子、分母都比較小的數(shù)叫做約分。8什么是最簡分?jǐn)?shù)?分子、分母是互質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù)叫最簡分?jǐn)?shù)。50、比1什么是比?兩個數(shù)相除又叫兩個數(shù)的比。2什么是比的前項?比號前面的數(shù)叫比的前項。3什么是比的后項?比號后面的數(shù)叫比的后項。4什么是比值?比的前項除以后項所得的商叫比值。5什么是比的根本性質(zhì)?死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死

4、記硬背與進步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會