第六節(jié)-智力激勵法(頭腦風暴法)課件

1、第六節(jié)-智力激勵法(頭腦風暴法) 二年十二月頭腦頭腦(tuno)風暴會風暴會新員工(yungng)入司培訓浙江省溫嶺市太平浙江省溫嶺市太平(tipng)高級職業(yè)中學高級職業(yè)中學 陳海勇陳海勇第一頁，共二十三頁。第六節(jié)-智力激勵法(頭腦風暴法)奧斯本智力奧斯本智力(zhl)激勵法的局限性激勵法的局限性 有些人不善言辭，但有創(chuàng)有些人不善言辭，但有創(chuàng)造力，會議無法造力，會議無法(wf)(wf)提供提供必要條件，表現(xiàn)和控制力必要條件，表現(xiàn)和控制力強的人容易影響他人設想；強的人容易影響他人設想； 嚴禁批評，雖可保證自由嚴禁批評，雖可保證自由思考，但又易使問題不易思考，但又易使問題不易集中。集中。 第二頁

2、，共二十三頁。第六節(jié)-智力激勵法(頭腦風暴法)智力激勵智力激勵(jl)法的發(fā)展類型法的發(fā)展類型卡片式智力卡片式智力(zhl)激勵法激勵法默寫式智力默寫式智力(zhl)激勵法（激勵法（635法）法）1、CBS法法2、NBS法法第三頁，共二十三頁。第六節(jié)-智力激勵法(頭腦風暴法)2 2、卡片式智力、卡片式智力(zhl)(zhl)激勵法激勵法 CBSCBS法法 NBSNBS法法 第四頁，共二十三頁。第六節(jié)-智力激勵法(頭腦風暴法)CBSCBS法法 日本創(chuàng)造開發(fā)研究所所長高橋提出。具體做法是：日本創(chuàng)造開發(fā)研究所所長高橋提出。具體做法是： 3-83-8人參加會議，每人發(fā)人參加會議，每人發(fā)5050張卡片，

3、填設想，另準張卡片，填設想，另準備備200200張備用，會議時間張備用，會議時間6060分鐘。分鐘。 頭頭1010分鐘，各自填設想，每張卡片上填一個，能填多分鐘，各自填設想，每張卡片上填一個，能填多少填多少。以后少填多少。以后3030分鐘，與會者輪流讀卡片，其他人分鐘，與會者輪流讀卡片，其他人可提質(zhì)詢，再填寫啟發(fā)出來的新設想；最后可提質(zhì)詢，再填寫啟發(fā)出來的新設想；最后2020分鐘主分鐘主要用于討論完善各種設想。要用于討論完善各種設想。 主要特點：書面暢談和口頭暢談結(jié)合，暢想主要特點：書面暢談和口頭暢談結(jié)合，暢想(chngxing)(chngxing)和和評價都納入會議中。評價都納入會議中。第五

4、頁，共二十三頁。第六節(jié)-智力激勵法(頭腦風暴法)第六頁，共二十三頁。第六節(jié)-智力激勵法(頭腦風暴法) 2008年，中國南方格外(gwi)嚴寒，大雪紛飛，電線上積滿冰雪，大跨度的電線常被積雪壓斷，嚴重影響通信。案例一案例一去除去除(q ch)電線上的積電線上的積雪雪第七頁，共二十三頁。第六節(jié)-智力激勵法(頭腦風暴法) 過去，許多過去，許多(xdu)人試圖解決這人試圖解決這一問題，但都未一問題，但都未能如愿以償。能如愿以償。用掃帚用掃帚(so zhou)掃掃用鍬鏟用鍬鏟用刀刮、砸用刀刮、砸第八頁，共二十三頁。第六節(jié)-智力激勵法(頭腦風暴法)用木頭用木頭(m tou)撞撞第九頁，共二十三頁。第六節(jié)-

5、智力激勵法(頭腦風暴法)設計設計(shj)一種專用的電線清雪機一種專用的電線清雪機乘坐乘坐(chn zu)直直升機去掃電線上升機去掃電線上的雪的雪用電熱來化用電熱來化解解(hu ji)冰冰雪雪用振蕩技用振蕩技術(shù)來清雪術(shù)來清雪 按照這種會議規(guī)則，大家七嘴八舌地議論開來。按照這種會議規(guī)則，大家七嘴八舌地議論開來。第十頁，共二十三頁。第六節(jié)-智力激勵法(頭腦風暴法) 對于對于(duy)這種這種“坐飛機掃雪坐飛機掃雪”的設想，大家心里盡的設想，大家心里盡管覺得滑稽可笑，但在會上也無人提出批評。管覺得滑稽可笑，但在會上也無人提出批評。 相反，有一工程師在百思不得其解時，聽到用飛機掃相反，有一工程師在百思

6、不得其解時，聽到用飛機掃雪的想法后，大腦突然受到?jīng)_擊，一種簡單可行且高效率雪的想法后，大腦突然受到?jīng)_擊，一種簡單可行且高效率的清雪方法冒了出來。他想，每當大雪過后，出動直升機的清雪方法冒了出來。他想，每當大雪過后，出動直升機沿積雪嚴重的電線飛行，依靠高速旋轉(zhuǎn)的螺旋槳即可將電沿積雪嚴重的電線飛行，依靠高速旋轉(zhuǎn)的螺旋槳即可將電線上的積雪迅速扇落。線上的積雪迅速扇落。 他馬上提出他馬上提出“用直升機扇雪用直升機扇雪”的新設想，頓時的新設想，頓時(dnsh)又引起其他與會者的聯(lián)想，有關(guān)用飛機除雪的主又引起其他與會者的聯(lián)想，有關(guān)用飛機除雪的主意一下子又多了七八條。不到一小時，與會的意一下子又多了七八條。

7、不到一小時，與會的10名技名技術(shù)人員共提出術(shù)人員共提出90多條新設想。多條新設想。第十一頁，共二十三頁。第六節(jié)-智力激勵法(頭腦風暴法) 會后，公司組織專家對設想進行論證。專家們認為會后，公司組織專家對設想進行論證。專家們認為設計專用清雪機，采用電熱或電磁振蕩等方法清除電線設計專用清雪機，采用電熱或電磁振蕩等方法清除電線上的積雪，在技術(shù)上雖然可行，但研制費用大，周期長，上的積雪，在技術(shù)上雖然可行，但研制費用大，周期長，一時難以一時難以(nny)見效。那種因見效。那種因“坐飛機掃雪坐飛機掃雪”激發(fā)出來的激發(fā)出來的幾種設想，倒是一種大膽的新方案，如果可行，將是一幾種設想，倒是一種大膽的新方案，如果

8、可行，將是一種既簡單又高效的好辦法。種既簡單又高效的好辦法。 經(jīng)過現(xiàn)場試驗，發(fā)現(xiàn)用直升機扇雪真能奏效，一個經(jīng)過現(xiàn)場試驗，發(fā)現(xiàn)用直升機扇雪真能奏效，一個久懸未決的難題，終于在頭腦風暴會中得到了巧妙的解久懸未決的難題，終于在頭腦風暴會中得到了巧妙的解決。決。 隨著工作的復雜性和涉及技術(shù)的多元化，單槍匹馬隨著工作的復雜性和涉及技術(shù)的多元化，單槍匹馬式的冥思苦想將變得軟弱無力，而式的冥思苦想將變得軟弱無力，而“群起而攻之群起而攻之”的戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)則顯示出攻無不克術(shù)則顯示出攻無不克(gng w b k)的威力。的威力。第十二頁，共二十三頁。第六節(jié)-智力激勵法(頭腦風暴法)杭州高速杭州高速(o s)交警交警用

9、殲六發(fā)動機除用殲六發(fā)動機除雪雪噴氣吹雪噴氣吹雪車車第十三頁，共二十三頁。第六節(jié)-智力激勵法(頭腦風暴法)軍方很早就(zo ji)開始使用淘汰噴氣發(fā)動機加裝到解放卡車上用來給機場跑道除雪了 第十四頁，共二十三頁。第六節(jié)-智力激勵法(頭腦風暴法)NBSNBS法法日本放送協(xié)會（日本放送協(xié)會（NHKNHK）提出。具體做法是：）提出。具體做法是：主持人主持人1 1名，與會者名，與會者5-85-8名。名。每人用特別的卡片（每人用特別的卡片（4040個方格，名片大小）填個方格，名片大?。┨? 5個以上設個以上設想（每張卡片填想（每張卡片填1 1項）。項）。各自把卡片擺在桌上，依次加以簡單各自把卡片擺在桌上，

10、依次加以簡單(jindn)(jindn)說明。說明。受啟示的新設想，及時填寫卡片，擺在桌子上。說明完受啟示的新設想，及時填寫卡片，擺在桌子上。說明完畢后，對卡片按內(nèi)容整理、分類、集中，并用一張卡片畢后，對卡片按內(nèi)容整理、分類、集中，并用一張卡片寫上類名，把各卡片以類名卡片為首排成橫列，進一步寫上類名，把各卡片以類名卡片為首排成橫列，進一步討論還應補充哪些方案。最后主持人根據(jù)與會者的評價討論還應補充哪些方案。最后主持人根據(jù)與會者的評價和討論，按重要性確定類型等級，再進一步選出最佳設和討論，按重要性確定類型等級，再進一步選出最佳設想。想。完成全部程序需完成全部程序需2-32-3個小時。個小時。主要

11、特點：提案經(jīng)過全體與會者評判，便于尋求平均數(shù)或主要特點：提案經(jīng)過全體與會者評判，便于尋求平均數(shù)或最大公約數(shù)的提案。主要用于討論工作現(xiàn)場事務性措施和最大公約數(shù)的提案。主要用于討論工作現(xiàn)場事務性措施和對策。對策。第十五頁，共二十三頁。第六節(jié)-智力激勵法(頭腦風暴法)請想出（不少于請想出（不少于5種）早上將人喚醒的方法種）早上將人喚醒的方法要求要求(yoqi)：方法柔和、有實效：方法柔和、有實效第十六頁，共二十三頁。第六節(jié)-智力激勵法(頭腦風暴法)沖他耳語一句：“喂我剛剛(gng gng)看了你的手機”第十七頁，共二十三頁。第六節(jié)-智力激勵法(頭腦風暴法)1 1、默寫、默寫(mxi)(mxi)式智力

12、激勵法（式智力激勵法（635635法）法） 西德，魯爾巴赫根據(jù)德意志民族習慣沉西德，魯爾巴赫根據(jù)德意志民族習慣沉思的性格，對該法進行改進，創(chuàng)造了用思的性格，對該法進行改進，創(chuàng)造了用書面暢談的方式進行智力激勵的方法。書面暢談的方式進行智力激勵的方法。即默寫式智力激勵法。即默寫式智力激勵法。 會議由會議由6 6人參加，每人人參加，每人5 5分鐘內(nèi)提出分鐘內(nèi)提出3 3個個設想設想(shxing)(shxing)，進行交流，進行交流，6 6個人個人5 5分鐘分鐘3 3個個設想設想(shxing)(shxing)，又稱，又稱635635法。法。 第十八頁，共二十三頁。第六節(jié)-智力激勵法(頭腦風暴法)實施

13、實施(shsh)步驟：步驟： 首先主持人宣布議題首先主持人宣布議題(yt)(yt)，解釋與會者提出的疑，解釋與會者提出的疑問，然后給與會者發(fā)卡片，卡片標有問，然后給與會者發(fā)卡片，卡片標有1 1、2 2、3 3號碼，號碼，并在號碼間留較大間隙，以備其它人填新設想。并在號碼間留較大間隙，以備其它人填新設想。第一個第一個5 5分鐘，每人填分鐘，每人填3 3個設想，然后傳給右個設想，然后傳給右鄰；鄰；第二個第二個5 5分鐘，與會者從它人的設想中受到分鐘，與會者從它人的設想中受到啟發(fā)，又提出啟發(fā)，又提出3 3個設想。個設想。：如此經(jīng)多次傳遞，如開會時間為半小時，則可得如此經(jīng)多次傳遞，如開會時間為半小時，則可得到到108108個設想（個設想（6 61818）。）。第十九頁，共二十三頁。第六節(jié)-智力激勵法(頭腦風暴法) 產(chǎn)生的設想比奧斯本法謹產(chǎn)生的設想比奧斯本法謹慎慎(jnshn)(jnshn)，不易獲得離習慣思，不易獲得離習慣思路較遠的獨特性設想。如果路較遠的獨特性設想。如果需要謹慎需要謹慎(jnshn)(jnshn)、穩(wěn)妥的解題，、穩(wěn)妥的解題，此法較為合適。此法較為合適。 第二十頁，共二十三頁。第六節(jié)-智力激勵法(頭腦風暴法)第二十一頁，共二十三頁。第六節(jié)-智力激勵法(頭腦風暴法)第二十二頁，共二十三頁。第六節(jié)-智力激勵法(頭腦風