12、寓言二則導(dǎo)學(xué)案

1、12、寓言二則導(dǎo)學(xué)案實(shí)驗(yàn)小學(xué)張雪松李鳳云高輝【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“寓、貝等15個(gè)生字，會(huì)寫“亡、牢”等8個(gè)字，會(huì)寫“亡羊補(bǔ)牢、勸告”等5個(gè)詞語(yǔ)。2、朗讀課文。能用白己的話說(shuō)出“亡羊補(bǔ)牢”“握苗助長(zhǎng)”兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。3、比較句子的不同，能體會(huì)詞語(yǔ)“趕緊、焦急”在句子中作用。【重點(diǎn)、難點(diǎn)預(yù)測(cè)】1、理解語(yǔ)言故事，體會(huì)其中的寓意。2、理解詞語(yǔ)的意思，理解寓言揭示的含義【學(xué)法指導(dǎo)】白讀白悟法【學(xué)習(xí)過(guò)程】老師的話一一“寓言”是一種文學(xué)體裁，它往往借一個(gè)虛構(gòu)的小故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。小朋友們，今天我們就一起來(lái)讀一讀第12課寓言故事吧！第一課時(shí)一、白學(xué)指導(dǎo)1、借助工具書理解“亡羊補(bǔ)牢”（提示：亡：丟失；牢

2、：養(yǎng)牲畜的圈，在課文中指羊圈。）2、朗讀第一則寓言，標(biāo)出白然段。3、再讀課文，用白己喜歡的方式記錄生字、新詞及不認(rèn)識(shí)的字詞，借助工具書讀一讀，記一記。二、白學(xué)檢測(cè)1、讀詞語(yǔ)寓言一則亡羊補(bǔ)牢羊圈鉆進(jìn)叼起街坊后海勸告從此焦急筋疲力盡喘氣截止2、讀課文亡羊補(bǔ)牢主要寫了一件什么事？提示：這篇寓言講一個(gè)養(yǎng)羊人養(yǎng)了幾只羊，后來(lái)羊圈破了，狼叼走了一只羊，鄰居勸他趕緊修養(yǎng)圈，他不聽(tīng)。結(jié)果狼又叼走了一只羊，于是他醒悟過(guò)來(lái)，修好了羊圈。從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。三、朗讀課文勤于思考白學(xué)指導(dǎo)1（閱讀課文14白然段）這個(gè)人丟了幾次羊？為什么會(huì)丟羊？提示：丟了兩次羊。第一次丟羊是因?yàn)檠蛉τ袀€(gè)窟窿。第二次丟羊是因?yàn)樗麤](méi)有及

3、時(shí)把羊圈修好。小結(jié)：那么這部分內(nèi)容可以用課題中的哪兩個(gè)字來(lái)概括？（亡羊）白學(xué)指導(dǎo)2（閱讀課文5白然段）養(yǎng)羊人是怎樣“補(bǔ)牢”的呢？結(jié)果又如何？提示：養(yǎng)羊人后悔了，趕緊把窟窿堵上了，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，從此以后，他再也沒(méi)丟羊。四、重點(diǎn)感悟，體會(huì)寓意默讀課文，用橫線畫出描寫?zhàn)B羊人語(yǔ)言、心理的句子，讀一讀這些句子，你認(rèn)為他是個(gè)什么樣的人？1、養(yǎng)羊人是個(gè)不聽(tīng)勸告的人。 從他與街坊的對(duì)話中，能看出他不聽(tīng)別人的勸告。a. 他的話應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？（漫不經(jīng)心、毫不在意、無(wú)所謂的語(yǔ)氣）白己嘗試讀一讀。b. 街坊的話應(yīng)該怎樣來(lái)讀？你是從哪個(gè)詞知道的？（從“趕緊”一詞知道街坊很為他著急、可惜，要讀出勸的語(yǔ)氣）

4、白己嘗試讀一讀。c. 和爸爸媽媽分角色朗讀，體會(huì)對(duì)話雙方的不同心情。 從第4白然段中的兩個(gè)“又”字，能看出他這個(gè)人太一意孤行了。知道有第一次的丟羊，就應(yīng)該想到還會(huì)丟，可他偏偏不去修補(bǔ)，導(dǎo)致他第二次丟羊這兩個(gè)“又”應(yīng)該怎樣來(lái)讀？白己嘗試讀第4白然段，體會(huì)養(yǎng)羊人的可氣之處。2、養(yǎng)羊人是個(gè)知錯(cuò)能改的人。默讀最后一白然段，體會(huì)養(yǎng)羊人的可貴之處。提示：從“趕緊”“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”這兩個(gè)詞中可以看出養(yǎng)羊人發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，馬上就改。養(yǎng)羊人最可貴之處就是：他心想，現(xiàn)在修還不晚。白學(xué)感悟（寓意）一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。拓展亡羊補(bǔ)牢，未為遲也。五、小練習(xí)大提升1、選擇正確的讀音。叼(ddodid

5、§狼(ldnlang坊(fdngfang窟(quku)悔（huimei)窿（kulong2、按要求寫句子。（1）他把羊圈修的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。（改為“被”字句）（2）羊已經(jīng)丟了還修羊圈干什么呢？（改為陳述句）3、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)?！巴鲅蜓a(bǔ)牢”中“亡”的意思是;“牢”的意思是羊補(bǔ)牢的意思是習(xí)了這篇寓言，我們明白了的道理。第二課時(shí)一、白學(xué)指導(dǎo)1、輕聲朗讀第二則寓言，標(biāo)出白然段2、59頁(yè)的生字去掉拼音認(rèn)讀3遍。二、白學(xué)檢測(cè)1、再讀課文，完成填空。古候有個(gè)人，因?yàn)榘屯堂纾ㄆ鹨颍?，就把禾苗（?jīng)過(guò)），結(jié)果禾苗（結(jié)果）。2、理解“握苗助長(zhǎng)”提示：“握”的意思拔三、朗讀課文勤于思考白學(xué)指導(dǎo)1（閱讀課文

6、1白然段）1、從這一白然段哪些詞句中可以看出這個(gè)人很心急？（“巴望”“天天”“一天，兩天，三天”“焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”）2、白己練讀：你認(rèn)為怎樣讀才能讀出這個(gè)人焦急的心情呢？3、讀句子：“他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。”4、去掉“焦急地”，再讀這句話，比較兩個(gè)句子的不同。（提示：去掉“焦急地”后，不能體現(xiàn)這個(gè)人很著急）白學(xué)指導(dǎo)2（閱讀課文2白然段）1、這個(gè)人是怎樣把禾苗拔高的？他用了多長(zhǎng)時(shí)間？提示：從“一棵一棵”，看出“棵數(shù)多”，他很辛苦。從“從中午一直忙到太陽(yáng)落山”這句話，看出他沒(méi)休息，知道他很累。從“筋疲力盡（形容非常累，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了）”，可以看出他非常地累與辛苦。2、邊讀邊想象這個(gè)人一棵一棵拔

7、禾苗的情景，讀出這個(gè)人的辛苦、筋疲力盡。相信你能讀好。白學(xué)指導(dǎo)3（閱讀課文3白然段）想象農(nóng)夫說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、表情，再一起邊讀邊做動(dòng)作（這個(gè)人又累又高興）。白學(xué)指導(dǎo)4（閱讀課文4白然段）“明白”是什么意思？（清楚、了解）為什么“禾苗都枯死了”？（因?yàn)楹堂缰荒馨准郝厣L(zhǎng)，把禾苗往高里拔，它的根被拔斷了，所以禾苗都枯死了。）白學(xué)感悟（寓意）不顧事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事情辦壞。四、寫好字，你一定能寫美觀1、獨(dú)體字：亡（寫在田字格的中間）2、上下結(jié)構(gòu)的字：牢、筋（上小下大）告、丟（上寬下窄）1、左右結(jié)構(gòu)的字：鉆、勸（左窄右寬）2、半包圍結(jié)構(gòu)的字：疲（“廣要寫伸展）3、小朋友們，拿出田字

8、格吧，你一定寫的比字帖還漂亮！五、小練習(xí)大提升1、看拼音寫詞語(yǔ)。quangazudn廠進(jìn)diuwhng2、辨字組詞。狼（）海（）J圈（）坊（）1浪（）1海（）1圓（）1防（）3、根據(jù)要求完成句子。他回到家里，一邊喘氣一邊說(shuō)。（用加點(diǎn)的字造句）他把禾苗一棵一棵往高里拔。（改為“被”字句）4、我會(huì)拓愚公移山從前，有個(gè)九十多歲的老人叫愚公。他家門前有兩座大山，一座是太行山，一座是王屋山。人們進(jìn)進(jìn)出出，要繞很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，很不方便。愚公決心要搬走這兩座大山。兒孫們聽(tīng)了齊聲叫好。他領(lǐng)著一家人挖土搬山。他們挖的挖，抬的抬，干得非常起勁。鄰居們看見(jiàn)了，也都過(guò)來(lái)幫忙。一個(gè)才七歲的孩子，也蹦蹦跳跳地跑來(lái)了。智叟看見(jiàn)他們干得又苦又累，就對(duì)愚公說(shuō)：“兩座大山這么高，你又年老體弱，怎么能把它們搬走呢？”愚公笑著說(shuō)：“我死了以后有我的兒子，兒子死了以后還有孫子!子子孫孫不停地挖下去，還怕挖不平嗎？天帝知道了愚公移山的事，很感動(dòng)，就派了兩個(gè)力大無(wú)窮的神仙把兩座大山搬走了。從此，這里的人們出門再也不用繞道了。（1）仿寫詞語(yǔ)。例：蹦蹦跳跳（AAB吼）（2）這個(gè)故事講的是（誰(shuí)）的故事？（3）讀故事，判斷正誤。正確的畫W，錯(cuò)誤的畫“X”