山東人民版思品三上《幸福家庭伴我成長(zhǎng)》WORD版教案(2)

1、第一單元：幸福家庭伴我成長(zhǎng)本單元共有四個(gè)課題：我的家庭、幸福的家庭、我成長(zhǎng)的故事、我會(huì)做的事情。本單元的情感、態(tài)度、價(jià)值觀是1 1、了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。2 2、知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭， 感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩， 體會(huì)家庭成員間的親情， 以恰當(dāng)?shù)姆绞奖?達(dá)對(duì)他們的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母長(zhǎng)輩。能力是 1 1、學(xué)習(xí)知識(shí)料理自己的生活，盡量 少給父母添麻煩，關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。2 2、體會(huì)健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和個(gè)人身體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。知識(shí)： 1 1、知道家庭 生活要講道德、 要有家庭責(zé)任感，家庭成員之間要相互溝通， 平等對(duì)

2、待，會(huì)正確處理家庭成 員間的矛盾。 2 2、懂得與鄰里要和睦相處。本單元主題授課11-1211-12 課時(shí)?；顒?dòng)主題：我的家庭課時(shí)安排： 2 2 課時(shí)活動(dòng)目的：1 1、了解家庭的構(gòu)成，知道每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開家庭。2 2、了解父母的工作、興趣愛好等，體會(huì)父母對(duì)社會(huì)和家庭的貢獻(xiàn)。3 3、知道家庭成員之間的關(guān)系。第一課時(shí) 活動(dòng)過程：一、活動(dòng)：“幸福的家”1 1、活動(dòng)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。2 2、活動(dòng)安排：教師布置活動(dòng)安排：（ 1 1）、介紹自己的家庭成員。（ 2 2）、把家庭成員之間的關(guān)系介紹西下。（ 3 3）、說一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。3 3、學(xué)生活動(dòng)。二、智

3、力回答1 1、 岡財(cái)介紹的同學(xué)中，三口之家的都是誰的家庭？（五口、六口）2 2、 在剛才的介紹中，只和爸爸媽媽生活在一起的有 和爺爺奶奶、姥姥姥爺生 活在一起的有3 3、 你還知道一些特殊的家庭嗎？三、知識(shí)介紹 （一）、單親家庭：1 1、教師用一則關(guān)于單親家庭中的孩子的小故事提出話題。2 2、提出問題： 聽了這個(gè)故事， 你有什么感受嗎？ （這個(gè)孩子很可憐，他缺少爸爸 媽媽的愛）3 3、 引導(dǎo)：那么，我們應(yīng)該怎么對(duì)待他呢？（多和他一起玩；多幫助他， 關(guān)心他）4 4、教師小結(jié)：這樣的家庭叫做“單親家庭” ，在這樣的家庭中生活的孩子不象正常 家庭中的孩子那樣， 可以得到爸爸媽媽的愛， 所以他們心理很

4、難過。但是， 只要我們把他們 當(dāng)成正常的小伙伴， 不提另他們難過的事，在他們生活和學(xué)習(xí)上更多的關(guān)心、幫助他們，他 們也象我們一樣幸福。（二）、福利院：1 1 、教師可以利用教科書的資料介紹，如果有條件的話，可以播放一段有關(guān)福利院的視頻 資料，讓學(xué)生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別。2 2、 說一說， 你想為這些“特殊家庭”中的孩子做些什么？ （看望他們： 捐款）四、思考辨析：1 1 教師借助剛剛講到的“福利院”提問，為聲么要給孤兒、棄兒建立福利院？2 2、 學(xué)生思考，自由發(fā)表自己的看法。3 3、 教師總結(jié)：每個(gè)人的家庭各不相同，但是每個(gè)認(rèn)得成長(zhǎng)都離不開家庭。家是我們走向社 會(huì)的第一步

5、，是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞。五、活動(dòng)：以小組為單位仿照教科書的樣子畫出自己的“家庭樹”。六、布置下一節(jié)的任務(wù)：調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入，并了解他們工作的體會(huì)。七、課后拓展：走訪本地的福利院。第二課時(shí)一、資料交流：1 1 以小組為單位交流上節(jié)課后的調(diào)查結(jié)果。2 2、討論以下爸爸媽媽的工作時(shí)間、收入、他們的體會(huì)，看看能夠得出什么結(jié)論。二、全體展示：1 1 簡(jiǎn)單介紹自己的父母的工作、收入。2 2、 通過調(diào)查和交流，說說自己的體會(huì)。3 3、 教師引導(dǎo)小結(jié)：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活卜辭辛勞的工作，他們?yōu)樯鐣?huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量，爸爸媽媽正偉大。三、說說：1 1 通過調(diào)查與交流 ，你想對(duì)爸爸媽媽上說寫什么。

6、2 2、 簡(jiǎn)單的說說自己的想法。3 3、 用自己喜歡的方式向自己的爸爸媽媽表達(dá)自己的想法。（感謝卡、留言條、自制一份小禮 物）板書設(shè)計(jì)：我的家庭 家庭成員組成：爸爸、媽媽、我爸爸媽媽資料卡 畫畫家庭樹課題：幸福的家庭課時(shí)安排：3 3 課時(shí)活動(dòng)目的：1 1 知道家庭和睦的重要，體會(huì)家庭中的親情。2 2、 知道家庭成員之間要講究民主，能夠正確處理家庭中的矛盾。3 3、 了解鄰里之間要和睦相處，互相幫助。4 4、 知道自己在家庭和鄰里之間應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)因的義務(wù)。第一課時(shí)活動(dòng)過程：一、活動(dòng)：“我的一家”1 1、教師先作示范：出示自己全家的照片，介紹自己的家庭成員，講一件家種有趣的事或難 忘的事（教

7、師將家庭照片貼在黑板上布置的大房子中）2 2、（在黑板上貼“家”字）我們每個(gè)人都有家，家是我們休息的港灣。你愿意把你的家庭介 紹給我們大家嗎？3 3、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動(dòng)的事，把家庭 照片貼在大房子的窗口中。4 4、沒有被傾倒的學(xué)生在小組內(nèi)交流，并把照片貼在房子中。二、討論交流1 1、什么樣的家庭是幸福的家庭？2 2、 學(xué)生討論，在小組內(nèi)商量一種形式體現(xiàn)出來（說說，表演一件體現(xiàn)家庭幸福的故事）3 3、 學(xué)生展示。三、情感提升1 1、 教師引導(dǎo)：剛才，小朋友們分別介紹了各種各樣的家庭，你感到你自己還有同學(xué)們?cè)诩依锷畹迷趺礃樱ㄐ腋?、高興、快樂）2 2、

8、 小結(jié)：父母、長(zhǎng)輩以及他們對(duì)我們無微不致的關(guān)愛來表達(dá)他們非常愛我們，非常愛我們 的家，而我們也非常愛我們的爸爸媽媽和其他長(zhǎng)輩，大家和睦相處、幸?？鞓?。第二課時(shí)一、 活動(dòng)：“一次家庭會(huì)議”1 1、 教師提問：你參加過你的“家庭會(huì)議”嗎，長(zhǎng)輩們尊重你的意見嗎？家中的事情最后是 怎樣決定的？2 2、 學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自由發(fā)展言論。3 3、 討論交流：參加家庭會(huì)議時(shí)自己的體會(huì)。4 4、 引導(dǎo)性提問：全家一起討論決定事情有什么好處？5 5、 學(xué)生根據(jù)討論說說自己的想法。二、 活動(dòng)：“那些事情我?guī)兔Α? 1、教師設(shè)置情境：（ 1 1）、家里要換新家具（2 2）、爸爸的朋友向他借很多錢（ 3 3 ）、

9、爸爸媽媽吵架了2 2、 討論：從中選擇自己應(yīng)該參與的事情和不該干涉的事情，說明理由。3 3、 匯報(bào)結(jié)論。4 4、 教師總結(jié)：家庭中會(huì)遇到許多意外或大事情，每當(dāng)這時(shí)，我們一定要做個(gè)懂事的孩子， 應(yīng)該我們幫忙的我們就幫爸爸媽媽分擔(dān)一些， 不應(yīng)該參與的我們就不要給父母添亂。 希望通 過我們的努力，可以是我們的家庭更加和睦、幸福。第三課時(shí)一、情景分析1 1、 教師：爸爸媽媽不在家，小明自己在家，有陌生人敲凱小明的門，鄰舊居張爺爺馬上出來，了解情況后把陌生人趕走了并且給小明送來好吃的午飯二小紅呢，平時(shí)鄰舊不相往來，現(xiàn)在爸爸媽媽不在家，也沒有人問他、管他、結(jié)果小紅又悶又餓，難過的哭起來、2 2、 討論分析

10、：為什么小明和小紅的情況會(huì)不同？二、活動(dòng)：介紹我的好朋友1 1 教師解釋活動(dòng)的內(nèi)容：除了學(xué)校中的好朋友，你還有哪些好朋友？你們是怎樣成為好朋 友的？2 2、學(xué)生介紹自己的鄰居好友，說一說和他們交往的趣事。3 3、教師總結(jié)： “遠(yuǎn)親不如近鄰”好的鄰里關(guān)系可以給我們的生活帶來很多方便和歡樂， 不少的麻煩。三、辨析交流：1 1 教師出示幾則有關(guān)鄰里間的小矛盾的情境，讓學(xué)生分析，遇到這樣的情況我們應(yīng)當(dāng)怎么 做。2 2、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)得出結(jié)論。說說：學(xué)生說說自己家與鄰居相處的一些小事情，體會(huì)鄰里之間和睦相處的重要性。板書設(shè)計(jì):2 2、幸福的家庭幸福的家庭：幸福的家庭是和睦的、民主的、快樂的鄰里一家親

11、：和睦的鄰里關(guān)系、 健康的鄰里生活， 有利于改善我們的居 住避免環(huán)境，使我們生活得更加幸福活動(dòng)主題：我成長(zhǎng)的故事課時(shí)安排：2 2 課時(shí)活動(dòng)目的：1 1 通過了解自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭中的親情。2 2、體會(huì)凡事做計(jì)劃的重要性和好處，養(yǎng)成做計(jì)劃的習(xí)慣。3 3、培養(yǎng)收集、整理信息的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 1 發(fā)“請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”的邀請(qǐng)信若干份。2 2、教師的背景上布置“愛心小屋”背景。3 3、學(xué)生課前搜集嬰兒時(shí)的小衣物、照片，做好有關(guān)資料的收集。4 4、與父母翻看自己的相冊(cè)。詢問自己成長(zhǎng)中父母艱辛哺育的感人故事。第一課時(shí)活動(dòng)過程：一、活動(dòng)（一）、愛的收獲1 1 在教師制作的“愛

12、心小屋”（可以畫掛圖或制作簡(jiǎn)單模型）中掛出：小衣物、小帽子、 奶瓶2 2、通過這些物品，說說自己的變化？（二）、尋找成長(zhǎng)的足跡1 1 看一看、比一比：（1 1 ）、用毛衫與聲上的毛衣比發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話敘述以下。（2 2）、小帽子與現(xiàn)在的頭比，得出結(jié)論：頭張大了2 2、問問、成稱、兩量（1 1 ）、出示“出生時(shí)躺在磅秤上的”照片，（學(xué)生分別介紹：當(dāng)時(shí)自己的體重、身高）(2 2)、稱稱、量量：教室的一角放有一臺(tái)秤，現(xiàn)場(chǎng)稱出學(xué)生的體重，量出學(xué)生的身高。3 3、幸?；貞洠?1)、 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示一組自己成長(zhǎng)的照片，邊出示照片，邊敘述這是什么時(shí)期？當(dāng)時(shí)有什 么難忘的事。(2) 、聽媽媽真情訴說：請(qǐng)

13、學(xué)生的家長(zhǎng)來補(bǔ)充孩子成長(zhǎng)過程的趣事。4 4、夸夸父母在我們的成長(zhǎng)中，父母為我們的沖長(zhǎng)傾注了大量的心血。誰能夸夸自己的父母。 學(xué)生敞開心扉自由地說，讓學(xué)生與家長(zhǎng)真心的交流。三、活動(dòng)：親情悄悄話1 1、 學(xué)生們互相交流，我想對(duì)爸爸媽媽說什么？2 2、 請(qǐng)學(xué)生走到自己父母身邊，說說悄悄話。3 3、 播放音樂世上的媽媽都是一樣的“請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)一起在照片的背后寫上悄悄 話，并且把他張貼在“愛心小屋”。第二課時(shí)一、教師導(dǎo)入歡迎大家回到我們的“愛心小屋”。上一節(jié)課我們共同感受了爸爸媽媽無私的愛，體會(huì) 至哋們?yōu)榱宋覀兊臎_長(zhǎng)付出了艱辛。小同學(xué)把一句句愛心寄語寫在了“親情悄悄話” 留在了“愛心小屋”里，使我們愛的

14、小屋充滿親情，更加溫暖。二、過渡：在媽媽爸爸的關(guān)心、呵護(hù)下我們健康成長(zhǎng)起來，那螞，作為兒女，我們?cè)撊绻?報(bào)爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。二、欣賞討論1 1、 欣賞錄象故事小烏鴉愛媽媽 。2 2、 討論：這是一個(gè)動(dòng)人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？3 3、 這是一只怎樣的小烏鴉？4 4、 你知道那些孝敬父母的故事，你能給大家說說？5 5、 你有沒有像小烏鴉一樣為媽媽爸爸做點(diǎn)什么？三、活動(dòng)：競(jìng)賽1 1、 公布競(jìng)賽規(guī)則(小組參賽，集體記分)2 2、 競(jìng)賽(1 1 )、在上節(jié)課中我們收集的成長(zhǎng)資料中，哪個(gè)小組收集的最多？(2 2 )、誰能說說這些資料都是從那里來得？(3) 、比一比，看看哪個(gè)小組的同學(xué)收集

15、信息的求道最多。3 3、 公布比賽結(jié)果。四、討論：應(yīng)該怎樣做好事情1 1、 教師提出要求：根據(jù)自己在這次收集資料中的體會(huì)說說怎樣做事情效率高。2 2、 小組討論。五、總結(jié)：教師小結(jié)：做事情前，如果先作一份計(jì)劃，并對(duì)計(jì)劃進(jìn)行合理的修改， 讓計(jì)劃更加可行, 在做事的時(shí)候就可以計(jì)劃一步步施行。做事的效率也提高了。板書設(shè)計(jì)：我成長(zhǎng)的故事一、愛的收獲二、尋找成長(zhǎng)的足跡三、活動(dòng)、競(jìng)賽主題活動(dòng)：我會(huì)做的事情活動(dòng)目標(biāo)：1 1、關(guān)心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情幫者做，有一定的家庭責(zé)任感。2 2、 通過設(shè)計(jì)自己的作息時(shí)間表， 學(xué)習(xí)料理自己的生活， 盡量少給爸爸媽媽添負(fù)擔(dān)?；顒?dòng)時(shí)間： 4 4 課時(shí)第一

16、課時(shí)活動(dòng)過程：1 1、提出問題：你是家庭的小主人嗎？2 2、小組匯報(bào)問題，得出“小主人”的標(biāo)準(zhǔn)，驗(yàn)證自己和別人是不是合格的“小主人”。3 3、進(jìn)行匯報(bào)準(zhǔn)備： 列出自己能做的事情 列出正在學(xué)習(xí)或想做學(xué)習(xí)的事情。 小組設(shè)計(jì)情景，編排模擬為家庭做的事情。4 4、各小組匯報(bào)交流。匯報(bào)過程中，教師提示學(xué)生反思，你做到了那些？這樣做到自己和佳 人帶來那些好處？遇到問題你是怎樣解決的？有沒有更好的解決辦法？5 5、總結(jié)反思成果：寫出一份倡議書： “小主人，你想對(duì)你說”用于自勉和勉勵(lì)他人。第二課時(shí)1 1、課堂自由論壇：我一天的生活。2 2、教師啟發(fā)全班學(xué)生發(fā)表意見，對(duì)自己或別人的“一天”T T 提出自己的看法

17、和認(rèn)識(shí)。如果條件允許，還可以讓家長(zhǎng)一起來參與討論。3 3、小組合作，互相補(bǔ)充，制作一份合理的作息時(shí)間表。4 4、展示、匯報(bào)：將各自指定的作息時(shí)間表在全班匯報(bào)，相互學(xué)習(xí)、完善。同學(xué)之間互評(píng)作 息時(shí)間表。5 5、按照制定的作息時(shí)間表安排每天生活，自我約束和請(qǐng)父母監(jiān)督。第三課時(shí)1 1、活動(dòng)準(zhǔn)備：大人們都給予了我們哪些愛與關(guān)心（可以拿來父母買的新文具、衣服等，想 一想平時(shí)爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)自己的關(guān)愛）？ 2 2、討論：家庭中的愛都包含了那些內(nèi)容？ 3 3、匯報(bào)結(jié)束后，小組討論：你是怎樣回報(bào)這份愛的？應(yīng)該怎樣做？4 4、交流：“我愛我家” “我?guī)臀壹摇?“我為我家”5 5、聽過給父母長(zhǎng)輩制作卡片、寫信

18、等形式表達(dá)自己的愛，課后送給他們。第四課時(shí)1 1、 教師提出任務(wù)： “我的家庭小檔案”2 2、 活動(dòng)準(zhǔn)備：（1 1 ）、小組學(xué)習(xí)制作家庭檔案的方法、步驟。（2 2）、構(gòu)思自己的“家庭小檔案”的樣式，要盡量豐富多彩、清晰漂亮。（3 3）、根據(jù)構(gòu)思準(zhǔn)備好需要的工具。3 3、 制作“家庭小檔案：在老師指導(dǎo)下，完成目錄的制作和知道收集信息的方法，小組合作， 互相幫助。做好后，給自己的小檔案取一個(gè)能體現(xiàn)自己家庭特點(diǎn)的好名字。4 4、 評(píng)出“最佳設(shè)計(jì)” “最佳制作”、“最佳創(chuàng)意” “最幸福家庭”、“最心細(xì)兒女”等獎(jiǎng)項(xiàng)。 5 55 5、 延伸：“從我家看大家”生活的變化大討論。板書設(shè)計(jì)我會(huì)做的事情 我學(xué)會(huì)了

19、：整理房間、自己照顧自己、作家務(wù)我的作息時(shí)間表表達(dá)自己的愛 家庭小檔案第二單元可愛的學(xué)校1、熟悉的學(xué)枝主題目標(biāo)：1 1、 結(jié)合自己的學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校的主要設(shè)施及其作用。2 2、 初步了解一些不同類型的學(xué)校，以開拓學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的 憧憬。3 3、 結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感。4 4、 通過口述學(xué)校的情況，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。5 5、 通過設(shè)計(jì)、繪制學(xué)校平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識(shí)和豐富的想象 能力。第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生調(diào)查、采訪的記錄本、卡片、照片、錄音帶，2 2多媒體課件 1 1 學(xué)生活動(dòng)的錄像帶及展示學(xué)校風(fēng)貌的錄像帶

20、）?；顒?dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入1 1、“同學(xué)們，我們府前街小學(xué)坐落在諸城市中心，”十一 旅游黃金周馬上就要來臨,我們?cè)鯓酉蚺笥呀榻B一下自已的學(xué)校呢（板書課題：說說我們的學(xué)校）2 2、課前，我讓大家對(duì)有關(guān)學(xué)校的情況去調(diào)查、訪問，大家將自己獲得的材料都帶來了 嗎? ?好，請(qǐng)做好交流的準(zhǔn)備。二、梳理材料導(dǎo)語：我發(fā)現(xiàn)大家?guī)砹撕芏嗖牧犀F(xiàn)在請(qǐng)你們按課下的活動(dòng)小組坐好，準(zhǔn)備發(fā)言。I I 引導(dǎo)學(xué)生梳理材料，選出一名代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充完善。2 2小組交流教師鼓勵(lì)小組長(zhǎng)發(fā)揮其作用，鼓勵(lì)各成員大膽參與。3 3 小結(jié): :我們的學(xué)校真美，大家津津樂道，看來，你們打心眼里吝歡學(xué)校，喜歡這個(gè)家。三、匯報(bào)整理導(dǎo)語: :你

21、說、我說、他說，讓我們一起來說說我們的校園吧 ! !1 1 各小組根據(jù)觀察的情況，選派一名解說員，以”說說我們的校園”為題進(jìn)行解說，小組成員補(bǔ)充。2 2匯報(bào)過程中，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用完整的話解說。小結(jié)：你們的解說每一句話每一個(gè)字都流露出了對(duì)學(xué)校的熱愛，為了讓每一個(gè)同學(xué)都 有一次展示的機(jī)會(huì)，請(qǐng)拿起你手中的筆吧 ! !四、寫寫我們的校園1 1 播放介紹學(xué)校的錄像資料，讓學(xué)生進(jìn)一步感受學(xué)校的美麗。2 2 激情談話: :這就是我們朝夕相處的校園，我們每天都在這里安確地學(xué)習(xí)，快樂地玩耍，你打算怎樣把我們這美麗的校園用不同的形式介紹給你的朋友呢 ? ?3 3 5151 導(dǎo)學(xué)生選擇自己甚歡的介紹方式比如做資

22、料卡、寫解說詞寫兒歌等，4 4小組以”我們的校園”為題寫寫校園，合作完成。5 5作品展示。各小組學(xué)生選一名代表向全班同學(xué)介紹本組的作品。6 6學(xué)生評(píng)價(jià)：哪組選擇的方式恰當(dāng)？哪組寫的有新意？教師小結(jié) : : 學(xué)校的關(guān)在大家的每一個(gè)音節(jié)中流動(dòng)，對(duì)學(xué)校的熱愛之情從大家的每一個(gè)詞 句中流露出來。我感到我們的學(xué)校更叮愛了，更溫肆了。五、課下實(shí)踐自由組成興趣小組，采取多種方法搜集有關(guān)學(xué)校的信息。第二課時(shí) 活動(dòng)過程 : :一、課前談話學(xué)校就是我們的家， 我們的甚怒哀樂都與她息息相關(guān)。 通過朝夕相處， 我們巳建立了不 可割舍的感情。 相信大家在課下肯定還收集到許多有關(guān)學(xué)校的資料。讓我們展示一下吧! !二、匯報(bào)

23、探究導(dǎo)語：同學(xué)山 I I ,課前我們已通過各種渠道搜集了有關(guān)學(xué)校的信息。聽說大家取得了豐富的材料，老師真為你們高興 ! !相信這節(jié)課你們能將自己的材料清楚地向大家匯報(bào)，同時(shí)認(rèn) 真傾聽、積極合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，能做到嗎7 7下面大家整理一下自己手頭的資料做好發(fā)言的準(zhǔn)備。1 1 組內(nèi)交流，學(xué)生各抒己見，說出自己通過什么渠道，了解了什么時(shí)期、什么地區(qū)、 什么類型的學(xué)校。2 2 小組匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生收集的資料分為 中國(guó)古代學(xué)校組 、 中國(guó)近代學(xué)校組 、 外國(guó)學(xué)校組 、 私 立學(xué)校組 。分別交流調(diào)查的資料。3 3教師適時(shí)播放或補(bǔ)充有關(guān)資料（1 1） 學(xué)校 一詞的來歷 ; ;（ 2 2）中國(guó)古代的官學(xué)和私學(xué) ;

24、 ;（3 3）刀中國(guó)占代著名節(jié)院 ; ;（4 4）中國(guó)近代著名書院 ; ;（ 5 5）外國(guó)學(xué)校 ; ;（6 6）本地區(qū)若名的學(xué)校 （ 簡(jiǎn)介），4 4你還知道哪些有關(guān)學(xué)校的信息 ？引導(dǎo)學(xué)生說出不同的內(nèi)容，盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與。三、交流體會(huì)總結(jié)過渡 : : 看來，學(xué)校的來源已久，隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展越來越快，越來越有 利于人才的培養(yǎng)。聽了同學(xué)們的交流，你有什么感受或收獲呢 ? ?I I 引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)方法、活動(dòng)內(nèi)容上進(jìn)行交流，教師適時(shí)引導(dǎo)。2 2通過活動(dòng)，你又有什么新的發(fā)現(xiàn) ？對(duì)我們的學(xué)校建設(shè)、管理上有什么好的建議？請(qǐng)以釬種形式 1 1 比如建議書文章書信等 ）表達(dá)出來。四、課外作業(yè) 假如你

25、是校長(zhǎng)，你將怎樣領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)我們的學(xué)校? ?呵以寫一份計(jì)劃朽或演講詞。第三課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備 : : 學(xué)生自備彩筆、畫筆等工具2 2輕音樂磁帶、實(shí)物投影儀?；顒?dòng)過程 : :一、創(chuàng)造情境，導(dǎo)人新課1 1 教師朗誦詩歌美麗的校園輕音樂伴奏。2 2激情導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們的校園春、夏、秋、冬各有特色，多姿多彩，難道你不想用自己的生花妙 筆把我們朝夕相處的校園畫下來嗎 ? ?二、活動(dòng) ： 畫畫我們的校園設(shè)置討論情境 ： 怎樣才能畫好一幅完美的學(xué)校圖呢? ?讓學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己的想法（如仔細(xì)觀察、回憶、分工合作等 ）。2 2向?qū)W生介紹畫平面圖的簡(jiǎn)單知識(shí)，使學(xué)生初步掌握畫圖方法。3 3 你認(rèn)為學(xué)校哪兒最美，動(dòng)筆

26、畫下來。4 4學(xué)生做畫，教師適時(shí)指導(dǎo)。5 5小結(jié)： 同學(xué)們畫得非常認(rèn)真、 非常形象， 可不要忘廠切合實(shí)際進(jìn)行修改懊，三、展示作品、交流評(píng)價(jià)1 1 導(dǎo)語：各位小畫家，請(qǐng)你把自己的作品讓同學(xué)看一看，向他們征求修改的意見。 小組展示作品。介紹自已的作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)并提出修改意見。2 2學(xué)生修改自已的作品，教師適時(shí)激勵(lì)。四、總結(jié)評(píng)析、欣賞激勵(lì)1 1 根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)意見， 教師評(píng)析出最佳作品、 最佳創(chuàng)意、最佳組合等獎(jiǎng)項(xiàng) 1 1 評(píng)比時(shí)， 教師盡可能地鼓勵(lì)不求精確但求個(gè)性，提出改進(jìn)或發(fā)展的方向2 2優(yōu)秀作品展示。 用實(shí)物投影將學(xué)生作品投向大屏幕， 師生共同欣賞評(píng)價(jià)。3 3小結(jié)：我們的學(xué)校這樣美麗，面對(duì)著

27、她，你最想說的一句話是什么呢？4 4各小組同學(xué)談自己的內(nèi)心感受 1 1 可從繪面上、對(duì)學(xué)校的情感上等等 ）。5 5經(jīng)過這次活動(dòng)，你對(duì)我們的學(xué)校有沒有新的認(rèn)識(shí)？比如在學(xué)習(xí)的態(tài)度、 愛護(hù)公物、同學(xué)的相處等方面的認(rèn)識(shí)。五、課下實(shí)踐、拓寬視野引導(dǎo)學(xué)生大膽說出真心話，以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)。 課下觀察一下我校校園平面圖，想想怎樣繪制。第四課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備1 1 直尺、圓規(guī)、繪圖紙、彩筆。2 2多媒體課件 1 1 活動(dòng)的學(xué)校平面圖）， 活動(dòng)過程一、談話異人I I 談話：同學(xué)們莒歡參觀游覽嗎 ？當(dāng)我們到某個(gè)陌生的地方時(shí)，為了順利地參觀、游 覽，我們酋先看的是什么 ? ?對(duì)，今人我們就來繪制我們學(xué)校的平面圖。2

28、2課件出示平面圖的概念作朋。引導(dǎo)學(xué)生理解。二、探究實(shí)踐1 1設(shè)置討論情境：如何繪制一幅完整的學(xué)校平面圖 ？2 2 學(xué)生暢所欲言。3 3課件出示”方法角”，告訴學(xué)生繪制平面圖的方法。導(dǎo)語 ： 懂得了繪圖方法，還要注意什么呢 ? ?4 4出示范例， 使學(xué)生明白閩圖時(shí)一婪設(shè)計(jì)好圖例， 二要確立中心、 合理布局。5 5學(xué)生討論： 明確繪閣所而物品， 確比繪圖要明確圖上的萬向， 確定參照物，設(shè)計(jì)圖例 的方法等導(dǎo)語 ： 現(xiàn)在請(qǐng)你們一展風(fēng)采了。6 6請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本空百處，用簡(jiǎn)單圖形網(wǎng)出學(xué)校的平面圖形，并注明圖例，填上不同 顏色，井在主要建設(shè)物上寫 FF 名稱，不懂的可以問老師，也可以和同學(xué)商量。三、展示交流

29、，總結(jié)評(píng)價(jià)導(dǎo)語：你們的作品完成得怎樣呢 ? ?讓我們米欣賞一下吧 ! !I I 組內(nèi)展示自己的作品，并附以介紹讓大家明白你的用意。2 2各小組將成員繪制的平面倒進(jìn)行組合，共同改進(jìn)，繪制出完整的學(xué)校平面圖。 工教師激勵(lì)、指導(dǎo)。過渡：大家看看，誰的平向圖娥合理了最荷個(gè)性? ?井說說你的理由。4 4各小組在班內(nèi)爬示白巳的組合平曲圖，典他小組評(píng)價(jià)。5 5灰揚(yáng)鼓勵(lì)芍創(chuàng)意、有個(gè)性的作品。6 6教帥總結(jié)：看了大家的作礎(chǔ)，名師眼前突然一鹿，初次接觸平面圖，你們完成得那么出色，這足大家共同努力、合作的結(jié)果。7 7欣賞各組完催的學(xué)樣平面圖，將優(yōu)秀作品粘貼在墻報(bào)上。四、拓展延伸兩年的學(xué)校生活， 大家對(duì)學(xué)校的而貌已經(jīng)

30、熟悉， 但還有一些方面是我們所不了解的， 比 如，我們學(xué)校的歷史、學(xué)校曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)、成績(jī)等等。請(qǐng)大家走進(jìn)校園，以參觀、訪問、 調(diào)查等多種方式了解學(xué)校的變化。第五課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備I I 筆記本、筆、（卡片）照片等。2 2多媒體課件（學(xué)校發(fā)展的錄像）?；顒?dòng)過程- 、導(dǎo)人新課I I課件出示校園不同時(shí)期的幾段錄像，學(xué)生欣賞 （沒有多媒體的學(xué)?？捎门f照片、舊物件來講解、對(duì)比 1 1。2 2談話：課前我讓大家以各種形式了解學(xué)校的過去，大家活動(dòng)得怎樣？通過實(shí)踐活動(dòng)找到學(xué)校的變化了嗎 ? ?下面我們就開一個(gè) 我們學(xué)校變化多 的交流展示會(huì)，好嗎 ? ?二、調(diào)查準(zhǔn)備 請(qǐng)大家先整理白己的材料，為報(bào)告會(huì)做準(zhǔn)備。 過渡：

31、看來，你們收集的資料還真不少，都是怎么收集來的呢? ?得到了哪些材料 ? ?教師抽樣了解學(xué)塵搜集的資料，并做好記錄， 小結(jié)：從大家搜集的資料來看，大家課下的探索非常認(rèn)真，而且發(fā)揮了各自的創(chuàng)造力， 通過各種渠道得到了第一手材料。下面就請(qǐng)你把自己收集到的材料介紹給大家。三、 我們學(xué)校變化多 報(bào)告會(huì)I I現(xiàn)在我宜布”我們學(xué)校變化多”報(bào)告會(huì)證式開始。報(bào)告會(huì)分列三個(gè)板塊進(jìn)行 ; ; 校史知多少（建校史、成績(jī)，歷任校長(zhǎng)、榮譽(yù)等）。舊物尋蹤（老式教具、課桌椅等 ）。 還往發(fā)生的變化新建的教學(xué)樓、新來的老師、新購置的微機(jī)等 ）。 教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽，積極參與，并提醒學(xué)生說出資料的來源。交流評(píng)價(jià) ： 通過以上

32、活動(dòng)，大家說說哪個(gè)組搜集資料多，方法簡(jiǎn)單、高效 4 4教師表揚(yáng)收集資料多，荷獨(dú)特發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)。四、 教師總結(jié)隨著時(shí)代的進(jìn)步， 我們的學(xué)校也在發(fā)生著日新月異的變化。 無數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生已走出學(xué)校， 成為社會(huì)的主力軍。 我們的學(xué)校還在變， 變得更有利于社會(huì)，更有利于你們的發(fā)展。你們也 在逐漸地長(zhǎng)大，今天你們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你們?yōu)闃s ! !五、拓展延伸以我是學(xué)校的小主人為主題，以各種身份1 1 校長(zhǎng)、老師、學(xué)生等 1 1 設(shè)計(jì)學(xué)校的未來是 什么樣的，可以是書倍、鍵議書，也可以是計(jì)劃書、發(fā)言稿、演講詞等。2、在學(xué)校工作的人們主題目標(biāo)：1 1、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校的工作人

33、員及其職責(zé)。2 2、通過觀察、體驗(yàn)、采訪等方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3 3、懂得尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的功勞。第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)行 : :1 1、 H H 每當(dāng)我走過老師窗前、愛的奉獻(xiàn)錄音帶?！? 2、 讓學(xué)生觀察教師一天的工作。3 3、 教師關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)課件。 活動(dòng)過程 : :一、激情導(dǎo)人播放歌曲每當(dāng)我走過老師窗前兒導(dǎo)語 : : 同學(xué)們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無微不至地關(guān) 懷著你，你的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師1 1 板書主題活動(dòng)：敬愛的老 U U 幣）。二、匯報(bào)交流I I 導(dǎo)語: :課前同學(xué)們已認(rèn)真地觀察過老師一天的工作，現(xiàn)在就把你的觀察

34、結(jié)果告訴大家，讓同學(xué)們共同分享。z z 學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生評(píng)價(jià)。老師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。3 3小結(jié)：在匯報(bào)交流中，同學(xué)們知道了老師每天要早早來到學(xué)校，為我們上課、備課、 批改作業(yè)，放學(xué)護(hù)送我們過馬路。晚上回家還要備課、改作業(yè)，真不容易! !三、體驗(yàn)師愛I I 導(dǎo)語: :同學(xué)們通過認(rèn)真觀察， 不僅對(duì)教師有所了解，而且有更多收獲，讓我們一起來 體驗(yàn)老師的愛。2 2體會(huì)老師的辛苦。你認(rèn)為老師的工作怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師工作的忙碌與辛苦，并說出是從哪里體會(huì)到的。老師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。3 3感悟老師的關(guān)心。播放課件 ：老師關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)?？催^錄像，你想到什么？引導(dǎo)學(xué)生回億具體事例，理解老師對(duì)自已成長(zhǎng)的關(guān)， b b（ 比

35、如鼓勵(lì)成績(jī)差的學(xué)生，教誨粗心的學(xué)生， 照顧患病的學(xué)生）。4 4理解教師的愛。老師為什么這樣做 7 7 引導(dǎo)學(xué)生通過思考回答， 理解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心 愛護(hù)。5 5小結(jié)。通過體驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到老師工作的忙碌與辛苦，理解了老師為我們付出的 愛，我們應(yīng)該尊敬老師。四、故事交流1 1 導(dǎo)語：同學(xué)們經(jīng)常和老師在一起，在學(xué)生和老師之間有說不完的故事，那就快把你和老師的故事講給同學(xué)們聽，并記下自已的真實(shí)感受。2 2組內(nèi)講故事，交流感受。各組推選一名準(zhǔn)備在班上發(fā)言。3 3 班上講故事，交流。4 4對(duì)故事講得具體、生動(dòng)、感人的同學(xué)，教師引導(dǎo)大家掌聲鼓勵(lì)。5 5 小結(jié)：這些故事讓人感動(dòng)。老師為了學(xué)生無私奉獻(xiàn)，默默地

36、工作，他們像母親一樣關(guān) 心著你的成長(zhǎng)，X X 像父親一樣關(guān)注著你的學(xué)習(xí)，誰能不尊敬自己的老師呢？五、實(shí)話實(shí)說I I 導(dǎo)語：在實(shí)際生活中，有些同學(xué)能自覺地尊敬老師，尊重他們的勞動(dòng)，可有些同學(xué)做 的還不夠，誰能把自己對(duì)待老師的態(tài)度給同學(xué)們說實(shí)話。2 2、學(xué)生發(fā)言，學(xué)生評(píng)價(jià)。老師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生實(shí)話實(shí)說。3 3、小結(jié) ： 通過實(shí)話實(shí)說， 同學(xué)們跟老師的距離更近， 更懂得尊敬老師， 老師也感到欣慰， 所有的辛苦與勞累都消除了。六、 愛的表達(dá)1 1 導(dǎo)語: :同學(xué)們知道了要尊敬老師，那怎樣表達(dá)你的敬愛之情，請(qǐng)同學(xué)們討論，選擇自己喜愛的方式。2 2學(xué)生討論，選擇甚愛的表達(dá)方式毗如，寫信，寫首抒情詩，做

37、卡片，與老師談心）。3 3學(xué)生按選擇的方式活動(dòng)，播放愛的奉獻(xiàn)歌曲1 1 輕聲）。4 4 學(xué)生展示活動(dòng)結(jié)果，師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。5 5 小結(jié)：希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪卸寄茏鹁醋约旱睦蠋?，用?shí)際行動(dòng)尊重老師的勞動(dòng)，不辜負(fù)老師對(duì)你奉獻(xiàn)的一一片愛心。七、 課后拓展 學(xué)校是一個(gè)大家庭，有校長(zhǎng)、主任、老師、校工等，請(qǐng)大家走迸他們的生活，了解他們的工作。第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)行 ：1 1 筆記本。2 2 學(xué)校結(jié)構(gòu)設(shè)置圖、全體教職員工照片?；顒?dòng)過程 ：一、 導(dǎo)入新課導(dǎo)語 ：同學(xué)們經(jīng)過這幾天的觀察了解，大家都看到了，學(xué)校里除任課老師，還有許多人 為我們辛勤地工作著，他們分工合作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量，學(xué)校離不開他們，

38、 讓我們都來說說他們、寫寫他們吧 ! !二、 了解教職工1 1、老師出示全體教職員工合影照片。 學(xué)生說說知道的教職員工，使學(xué)生認(rèn)識(shí)全體教職員工。2 2教師出示學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置圖。學(xué)生說說知道的部門及職能，教師再作補(bǔ)充介紹。三、 匯報(bào)交流I I 學(xué)生整理自已的材料，做好交流的準(zhǔn)備。2 2教師了解學(xué)生的活動(dòng)的情況。3 3 根據(jù)學(xué)生搜集的材料、分組。4 4 小組交流匯報(bào)。5 5 班級(jí)交流匯報(bào)。學(xué)生代表發(fā)言，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。教師總結(jié)評(píng)價(jià)，頒發(fā) 最佳通訊員獎(jiǎng)、 優(yōu)秀小記者 獎(jiǎng)。四、體驗(yàn)感悟1 1 導(dǎo)語：通過上面的活動(dòng)，我們更好地理解了學(xué)校的工作人員， 他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧夏瞰I(xiàn)，做出了不同程度的貢獻(xiàn)，學(xué)校

39、的確離不開他們，那么，你對(duì)他們的工作有什么看法，想對(duì)他們說什么呢 ? ?2 2 學(xué)生暢談，教師適時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。3 3 小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)校教職工為學(xué)校的發(fā)展，為我們的學(xué)習(xí)， 分工合作，努力地工作著，我們的進(jìn)步也有他們的功勞，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，永遠(yuǎn)記住這些為你工作的人們， 尊重他們的勞動(dòng)。五、課下延伸 為了表達(dá)你對(duì)學(xué)校工作人員的敬意，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜愛的方式活動(dòng)，如做禮物（小卡片、短信、小手工 ） ，寫詩、閩畫等送給你最尊敬的人。3、學(xué)權(quán)周圍探秘主題目標(biāo)1 1、 在活動(dòng)中，使學(xué)生形成積極的、樂于探究的求知欲望。2 2、 學(xué)習(xí)有計(jì)劃的安排活動(dòng)，掌握科學(xué)的探究方法。3 3、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收

40、集信息的能力。4 4、 培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的繪圖能力，學(xué)習(xí)畫平面圖和路線圖。5 5、 知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)。第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備 ：十六歲花季的主題曲錄音帶?；顒?dòng)過程 ：一、創(chuàng)設(shè)情最，激情導(dǎo)人導(dǎo)語 ： 同學(xué)們，學(xué)校是我們熟悉的地方，在學(xué)校周圍我們還有很多不大了解的地方，周 圍的世界更精彩，下面就讓我們到精彩的世界里探索一下吧1 1 板書：學(xué)校周圍探秘。二指導(dǎo)制定計(jì)劃導(dǎo)語 ： 學(xué)校周圍的錄色的確很美，同學(xué)們不了解的地方也很多，面對(duì)這么多的地方你都 想到哪些地方去走一走，看一看呢嶼 l l 出第一個(gè)活動(dòng)主題 ： 制定探秘計(jì)劃 H H1 1 小組討論，自由發(fā)表自己的見解和看法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到去學(xué)校周圍探秘要

41、做好準(zhǔn)備 列出計(jì)劃，組成活動(dòng)小組等。2 2教師出示”方法角”，告訴各小組探秘計(jì)劃應(yīng)包括的內(nèi)容 : :A A 確定一個(gè)探秘目標(biāo)。B B 確定 探秘路線。C C 探秘小組人員分工。匸所帶的物品等。E E 探秘所用的時(shí)間。F F 探秘過程中應(yīng)注意的 問題。3 3、確立活動(dòng)小組，按各自的興趣和愛好組成東西南北四個(gè)活動(dòng)小組，并確定探秘的地 方。4 4合作實(shí)踐，小組討論，制定本小組的活動(dòng)計(jì)劃，教師適時(shí)點(diǎn)播、指導(dǎo)。三、交流與展示I I 小組與小組之間交流各自的計(jì)劃內(nèi)容，廣泛征求意見， 看看有哪些需要改進(jìn)？在吸取別人意見的基礎(chǔ)上，對(duì)自己小組的活動(dòng)計(jì)劃作進(jìn)一步修改、完番，形成最佳方案。2 2展示各小組的計(jì)劃內(nèi)容

42、，評(píng)議、修改，確定各小組探密計(jì)劃。四、安排課下探秘活動(dòng) 同學(xué)們，你們制定了呵行的計(jì)劃，那你們就趕快行動(dòng)吧， 按照你們的計(jì)劃去實(shí)施、 去感 悟，相信你們會(huì)有很多收獲。請(qǐng)你在自己調(diào)查的過程中把新的發(fā)現(xiàn)用最莒歡的方式記 錄下來 1 1 教師提示各小組在活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)，諸如安全、所帶物品、使用禮貌用語等) )。說明 : :第二、三主題活動(dòng)為小組學(xué)生課外的探究活動(dòng)第二課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備 : :繪圖所需要的 T T 具：直尺鉛筆、橡皮圓規(guī)、小面板彩筆等?；顒?dòng)過程 : :一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)人新課 ：導(dǎo)語：同學(xué)們喜歡旅游嗎 ? ?當(dāng)你和爸爸媽媽出外旅游時(shí)，來到一個(gè)陌生的地方， 怎樣才能旅游得既快樂又玩得高興呢 ? ?那就是找一張旅游地圖作向?qū)?。今大?讓我們根據(jù)門巳的探索，把學(xué)校周圍探秘的景點(diǎn)，畫成一張平面圖，以便讓更多的人能了解學(xué)校周圍的環(huán)境仍I I 人第四個(gè)活動(dòng)主題 ： 繪制學(xué)校周圍平面圖 ) ) 。二、 了解平面圖知識(shí)，探究畫平面圖的方法1 1 創(chuàng)設(shè)討論情景：如何繪制一幅完整的學(xué)校周圍平面圖呢？讓學(xué)生暢所欲言，表達(dá)出自己的想法，為完成完整的學(xué)校周圍平面圖獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。2 2實(shí)物投影出示平面圖形的概念，作用；出示 方法角”，告訴學(xué)生繪制平面圖的方法，使學(xué)生不至于偏離方向。3 3小組討論。明