金山區(qū)2015年初三語文一模試題(附答案)

1、金山區(qū)2015年初三語文一模試題（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）考生注意：1本卷共有27題。2請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、文言文(39分)（一）默寫(15分)1沉舟側(cè)畔千帆過，_。（酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）2_，雪盡馬蹄輕。（觀獵）3手把文書口稱敕，_。(賣炭翁)）4學(xué)而不思則罔，_。（孔孟論學(xué)）5人生自古誰無死，_。（過零丁洋）（二）閱讀下面的詞，完成第6-7題（4分）江城予·密州出獵 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西

2、北望，射天狼，6詞中的“太守”是指_ _（寫出人名）。（2分）7“持節(jié)云中，何日遣馮唐”表達(dá)了整理_ _的情感。（2分）（三）閱讀下文，完成8-9題（8分） 【甲】他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏，稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計(jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。 【乙】少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾，屠自后斷其股，亦斃之，乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。8【甲】文選自課文_；

3、【乙】文選自課文狼，出自著名短篇文言小說集_。（2分）9從以上兩則材料中我們可以得知：【甲】文中的驢之所以避免不了悲劇命運(yùn)，是因?yàn)樗黖；【乙】文中的屠戶之所以沒有被貪婪、狡詐的狼吃掉，是因?yàn)樗鸰。（6分）（四）閱讀下文，完成10-13題（12分） 鄭玄在馬融門下，三年不得相見，高足弟子傳授而已。嘗算渾天不合，諸弟子莫能解?；蜓孕苷撸谡倭钏?，一轉(zhuǎn)便決，眾成駭服。及玄業(yè)成辭歸，既而融有“禮樂皆東”之嘆，恐玄擅名而心忌焉。玄亦疑有追，乃坐橋下，在水上據(jù)屐。融果轉(zhuǎn)式逐之，告左右曰： “玄在土下水上而據(jù)本，此必死矣?！彼炝T追。玄競以得免。 （節(jié)選自世說新語·文學(xué)）【注】鄭玄：東漢未高密人（

4、今山東人），精通歷算。馬融：東漢大經(jīng)學(xué)家（今陜西人）。渾天：古代的一種天體學(xué)說，多利用渾天儀這種算具進(jìn)行演算。禮樂皆東：這里是說儒家的學(xué)問都跟隨鄭玄傳到東面去了。在水上據(jù)屐：在水面之上，腳穿木屐。轉(zhuǎn)式：旋轉(zhuǎn)式盤推演吉兇，是一種占卜的方法。10解釋下列句中加點(diǎn)字(4分) (1)三年不得相見 見( ) (2)及玄業(yè)成辭歸 及( )11.對(duì)文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是( )（3分） A馬融就叫他來算，鄭玄一轉(zhuǎn)動(dòng)算具立刻就解出了結(jié)果，大家都害怕佩服。 B馬融就叫他來算，鄭玄一下子就解答出了結(jié)果，大家都感到害怕和佩服。 C馬融就叫他來算，鄭玄轉(zhuǎn)動(dòng)算具，一推算就解出了結(jié)果，大家都驚訝佩服。 D.馬融就叫他來

5、算，鄭玄一轉(zhuǎn)身立刻就解答出了結(jié)果，大家都驚訝佩服。12馬融“果轉(zhuǎn)式逐之”的原因是“_”（用文中語句回答）（2分）13對(duì)文中內(nèi)容的理解，下列說法有誤的一項(xiàng)是( )（3分）A鄭玄在馬融門下三年未得見，可見馬融學(xué)問大。B有人推舉鄭玄來演算，說明有人知曉他的才能。C.馬融追趕鄭玄的舉動(dòng)，可以看出他的心胸狹窄。D鄭玄能成功地逃脫追趕，得益于他的聰明才智。二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下文，完成14-18題（20分）閱讀，丟失了什么 人類需要閱讀。人類幾千年的創(chuàng)作和閱讀，已經(jīng)成為一種文化傳統(tǒng)，一種生活習(xí)慣，一種跟飲食同等重要的精神營養(yǎng)補(bǔ)充。無論時(shí)代發(fā)展到什么地步，生活多么富足，我們依然離不開閱讀。 然而，

6、不客忽視的現(xiàn)實(shí)是，閱讀正在遭遇危機(jī)。面對(duì)當(dāng)下浮躁的社會(huì)心態(tài)，我們不能不反思，今天的閱讀，到底丟失了什么？ 我們丟失了作為一個(gè)讀書人的“虛榮心”。讀書人在過去人們的印象中是羨慕和尊重的對(duì)象。人們渴望讀書，熱愛讀書，以讀的書多為榮。去年湖北高考文科狀元就曾經(jīng)把紅樓夢(mèng)讀了不下十遍而成為眾人仰慕的對(duì)象；古往今來那些著名的政治家、文學(xué)家、思想家，哪一個(gè)不喜愛讀書？而且，那些學(xué)有所成者，往往都很注重閱讀經(jīng)典。可是現(xiàn)在，你手上有沒有書、你讀不讀書，并不是人們非常關(guān)心的事情。 傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍閱讀，如果是自己的書，會(huì)在書上做許多記號(hào)，寫下許多閱讀筆記，那些發(fā)黃的紙張會(huì)記下你的思想和成長。但是在今天這樣一個(gè)高度信

7、息化的時(shí)代里，我們已然丟失了閱讀的耐心。手機(jī)閱讀的“刷屏”讓閱讀速度加快，不想讀的可以“刷刷”地跳過去。人們可以天天做讀者，還可以發(fā)帖做評(píng)論員，但長期下去，喪失的是冷靜的思考和沉醉的閱讀體驗(yàn)，喪失的是做一個(gè)有思想分量和生活質(zhì)量的人。刷屏?xí)r代的閱讀，在閱讀之后的這些遺存全然不見，閱讀沒有了記憶。 我們丟失了對(duì)內(nèi)容的鑒賞能力。讀書并不應(yīng)該停留在讀故事，讀故事只是消遣，真正的讀書是增加人生的分量。 以文學(xué)作品為例。美國作家海明威的名作老人與海>，是一部好作品。你可以把它當(dāng)勵(lì)志小說讀，因?yàn)橛写蠹叶贾赖木洌骸耙粋€(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！钡钐幙矗且粋€(gè)老

8、人的孤獨(dú)，一個(gè)失敗英雄的悲歌，那種深深的孤獨(dú)感才是作家想表達(dá)的。再看下去，你可以發(fā)現(xiàn)小說的語言奇妙、溫暖，還發(fā)現(xiàn)它有許多象征的隱喻，更發(fā)現(xiàn)許多讓人琢磨不透的東西。比如，作家常寫老漁夫夢(mèng)見獅子，獅子也是沙漠和草原上孤獨(dú)的英雄，這是老人對(duì)海的恐懼嗎？等等。在這些之外，你還可以讀出一個(gè)作家偉大的人道主義情懷。老漁夫的那些可憐又可敬的大量內(nèi)心獨(dú)白，等于在和大海不停地說話，和命運(yùn)不停地說話，沒有激烈的言辭，沒有抱怨，沒有詛咒，只有卑微的乞求和敬畏，寬容和理解。當(dāng)你讀完全篇，讀到最后一句“老頭兒正在夢(mèng)見獅子”時(shí)，你感到對(duì)命運(yùn)的隱忍也許是最偉大的。所以，真正的閱讀會(huì)讀出更多的東西。 我們不應(yīng)該放棄一種偉大而

9、充滿尊嚴(yán)的閱讀的傳統(tǒng)。對(duì)于今天的人們來說，與其在網(wǎng)絡(luò)的迷惘中精神缺氧，在尋找靈魂的荒原中徘徊，不如馬上拿起那些已經(jīng)被時(shí)間證明了的作品來，開始安靜的閱讀。記得，曾國藩曾經(jīng)說過這樣兩句話：“一個(gè)喜歡讀書的人，品格不會(huì)壞到哪去；一個(gè)品格好的人，一生的運(yùn)氣不會(huì)差到哪去?！?人民日?qǐng)?bào)（2014年04月16日，有刪改）14.第段“虛榮心”一詞的理解是_。（2分）15.根據(jù)第段畫線句，請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)具體事例。（3分）_16.今天的閱讀，到底丟失了什么？請(qǐng)結(jié)合上文依次表述。（9分）_17.除上文所述，你認(rèn)為今天的閱讀還丟失了什么？試作簡要分析（3分）_18.本文的中心論點(diǎn)是_（3分）（二）閱讀下文，完成19-2

10、3題（20分）我說，你聽 曾經(jīng)可以做到連續(xù)數(shù)小時(shí)說個(gè)不停，且是站著說，微笑著說，聲情并茂地說。她也會(huì)讓身邊的人開口說話，無論你多木nè、多膽怯，她都有辦法讓你開口。她的提問方式極為溫和，時(shí)間久了，即使是最不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)被她的課迷住。 有一個(gè)學(xué)生，恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方，上課有點(diǎn)走神。她正在臺(tái)上講作文，說到細(xì)節(jié)描寫。她說：“譬如，甲那位新同學(xué)的頭發(fā)天生黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布?！贝蠹乙积R向那個(gè)新同學(xué)的頭發(fā)看，新同學(xué)的臉微微發(fā)紅，心立刻回到課堂上。 她若無其事地繼續(xù)說：“大家看看我，能說說我的一些特點(diǎn)嗎？不許恭維我啊?！贝蠹衣犃硕夹?。 那個(gè)新同學(xué)先獲得了發(fā)

11、言的機(jī)會(huì)。她鼓勵(lì)說：“我剛才說了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說我的某個(gè)特征?？?，你可以后發(fā)制人，主動(dòng)權(quán)更大?！蓖瑢W(xué)們又笑。氣氛輕松活潑了，新同學(xué)也不怕了，她果斷地說：“乙老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈?！?她大聲說：“好！” 那位新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個(gè)共同的喜好，就是特別喜歡語文，這與她的教學(xué)方式密切相關(guān)。 那個(gè)當(dāng)年的新同學(xué)就是我。后來，有幸和她一起共事，向她學(xué)習(xí)教書的藝術(shù)。 有一年，學(xué)?？紤]她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負(fù)責(zé)教研工作。她很生氣。那是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什么教可以研的？”學(xué)校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。

12、從教幾十年，沒有缺過一節(jié)課，也從未對(duì)學(xué)生發(fā)過一次火。最后，她是從講臺(tái)上退休的。 可是，現(xiàn)在她不會(huì)講話了，經(jīng)常一個(gè)人長時(shí)間靜坐。別人問她，她也不理。醫(yī)生說她是腦梗。我不愿相信，一個(gè)擅長語言的人，并且是一個(gè)讓語言散發(fā)魅力的人會(huì)失去語言。也許，她是講累了，一旦有機(jī)會(huì)休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。丙】可我面對(duì)她，呼喚“老師”的時(shí)候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應(yīng)，我的眼淚噴涌而出。 她家的茶幾上有不少中學(xué)語文課本，是進(jìn)行刺激治療的道具。我打開一本書，輕輕對(duì)她說：“老師，我以前聽你講了許多。今天，我來說，你聽。”她沒有一點(diǎn)反應(yīng)，保持原姿態(tài)坐著，雕塑一樣。 “她的頭發(fā)天生的純，可以說黑

13、得像緞子，也可以說順滑得似瀑布?！?“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈?！?丁她的頭微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好！”（選自小小說選刊），有改動(dòng)）19根據(jù)第段的拼音寫出漢字。 木nè ( ) （2分）20結(jié)合全文內(nèi)容，請(qǐng)簡要概括相關(guān)情節(jié)。（6分） (1) 老師拒絕學(xué)校照顧，堅(jiān)持上課直到退休。 (2) 21.第段中的加點(diǎn)詞“若無其事”四個(gè)字傳遞給我們的信息是：（4分） 22.對(duì)文中四句畫線句子理解有誤的一項(xiàng)是( ) （3分） A.【甲句表現(xiàn)了老師對(duì)新同學(xué)的觀察細(xì)致入微以及她獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)。 B【乙】句表

14、現(xiàn)學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，專心聽課，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有了領(lǐng)悟。 C.【丙】句體現(xiàn)了學(xué)生在看到老師病情之后難以抑制的傷心與后悔之情。 D.【丁】句通過對(duì)老師的細(xì)致描寫，表現(xiàn)了老師對(duì)教學(xué)工作的無限熱愛。23了解全文，體會(huì)本文標(biāo)題的妙處。（5分）_三、綜合運(yùn)用(11分)閱讀下面材料，完成第24-26題 1937年日本侵略軍發(fā)動(dòng)淞滬戰(zhàn)爭，日軍選擇金山衛(wèi)沿海一帶進(jìn)行偷襲登陸。1984年上海市政府在金山衛(wèi)侵華日軍登陸點(diǎn)建亭立碑，并公布“金山衛(wèi)城南門侵華日軍登陸處遺址”為抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念地，是上海市愛國主義教育基地之一。 2015年是中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利七十周年。本著保護(hù)愛國主義教育基地資源的精神，教育

15、子孫后代永志不忘這段慘痛歷史，金山區(qū)委日前決定對(duì)“金山衛(wèi)抗戰(zhàn)遺址”進(jìn)行改擴(kuò)建。僉山區(qū)教育局在全區(qū)教育系統(tǒng)發(fā)出通知，要求各中小學(xué)舉行愛國主義教育活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)廣大師生踴躍參與金山衛(wèi)抗戰(zhàn)紀(jì)念遺址改擴(kuò)建募捐。24.根據(jù)學(xué)校德育處安排，某校初三(1)班計(jì)劃舉行一次主題班會(huì)。如果請(qǐng)你策劃，你為本次主題班會(huì)擬定的標(biāo)題是：_ （2分，不超過16字）25下列最適合本次主題班會(huì)的材料是( ) （3分） A.南宋英雄文天祥兵敗被俘后，嚴(yán)辭拒絕仇敵的勸告而寧死不屈。 B甲午海戰(zhàn)中，鄧世昌置生死于度外，奮勇作戰(zhàn)，最后壯烈殉國。 C.近代先驅(qū)詹天佑以忘我精神，克服重重困難修建成功京張鐵路。 D.錢學(xué)森放棄國外優(yōu)越的生活

16、待遇，毅然回到祖國投身科研事業(yè)。26.請(qǐng)你以初三(1)班全體同學(xué)名義，向全區(qū)中小學(xué)生發(fā)出募捐倡議。（6分，60字左右）【相關(guān)鏈接】倡議書是單位、集體或個(gè)人提出某項(xiàng)倡議所寫的一種書信。倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、落款四部分組成。其中正文包括：1、寫倡議書的背景原因和目的。2、寫倡議的具體內(nèi)容和要求。3、結(jié)尾用簡潔的語句提出要求和希望。四、寫作（60分）27.題目：我的世界也精彩 要求：(1)寫一篇600字左右的文章。 (2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。 (3)不得抄襲。金山區(qū)初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷·參考答案一、文言文閱讀（39分）（一）默寫（共15分，每題3分，錯(cuò)一字扣1分，扣完

17、為止。） 1病樹前頭萬木春 2草枯鷹眼疾 3回車叱牛牽向北 4思而不學(xué)則殆 5留取丹心照汗青（二）古詩詞賞析（4分） 6蘇軾（蘇東坡）（2分） 7渴望得到朝廷的信任和重用（2分）（三）課內(nèi)文言文（8分） 8黔之驢（1分）聊齋志異（1分） 9外強(qiáng)中干（虛有其表）（3分）機(jī)智勇敢（敢于斗爭，善于斗爭）（3分）（四）課外文言文（12分） 10(1)看見，看到(2分) (2)等到（2分） 11.C（3分） 12.恐玄擅名而心忌焉（2分）13.A（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀，丟失了什么（20分） 14（作為讀書人）得到他人羨慕和尊重所獲得的滿足感和自豪感（2分） 15.略（3分） 16(1)我們丟失了作為一個(gè)讀書人的“虛榮心”。(3分) (2)我們丟失了閱讀的耐心。（3分） (3)我們丟失了對(duì)內(nèi)容的鑒賞能力。（3分） 17.略（1+2分） 18.面對(duì)正在遭遇的閱讀危機(jī)，我們?nèi)砸獔?jiān)持傳統(tǒng)的閱讀。（3分）（二）我說，你聽（20分） 19訥（2分） 20(1)老師引導(dǎo)“我”集中注意力并積極發(fā)言。 (2)老師腦梗嚴(yán)重，卻對(duì)當(dāng)年的教學(xué)情景有所反應(yīng)。 21.形象地寫出了老師巧妙地提醒走神的學(xué)生，場景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致觀