《我的一位國文老師》(精華版)

1、我的一位國文老師我的一位國文老師梁梁實(shí)實(shí)秋秋學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1.理解梁實(shí)秋先生筆下國文老師的形象；理解梁實(shí)秋先生筆下國文老師的形象；2.2.掌握塑造人物形象的方法。掌握塑造人物形象的方法。一一. .走進(jìn)魅力大師走進(jìn)魅力大師 梁實(shí)秋梁實(shí)秋（19031987），原名治華，筆名秋郎。，原名治華，筆名秋郎。浙江杭縣（今余杭）人。浙江杭縣（今余杭）人。中國現(xiàn)代卓有成就的散文家、中國現(xiàn)代卓有成就的散文家、學(xué)者、文學(xué)批評家、翻譯家。被臺(tái)灣尊為散文一代宗師學(xué)者、文學(xué)批評家、翻譯家。被臺(tái)灣尊為散文一代宗師。國內(nèi)第一個(gè)研究莎士比亞的權(quán)威，曾與魯迅等左翼作。國內(nèi)第一個(gè)研究莎士比亞的權(quán)威，曾與魯迅等左翼作家筆

2、戰(zhàn)不斷。家筆戰(zhàn)不斷。 1915年考入清華大學(xué)。后與聞一多等成立清華文年考入清華大學(xué)。后與聞一多等成立清華文學(xué)社，開始寫批評文章和新詩。學(xué)社，開始寫批評文章和新詩。 1923年留學(xué)美國。年留學(xué)美國。1926年回國，先后在東南大學(xué)年回國，先后在東南大學(xué)、暨南大學(xué)任教。、暨南大學(xué)任教。1928年與葉公超、徐志摩等人成立年與葉公超、徐志摩等人成立新月社。新月社。 后遷至臺(tái)，歷任臺(tái)北師范學(xué)院英語系主任、英語教后遷至臺(tái)，歷任臺(tái)北師范學(xué)院英語系主任、英語教研所主任、文學(xué)院院長、國立編譯館館長。研所主任、文學(xué)院院長、國立編譯館館長。 一生給中國文壇留下了兩千多萬字的文字創(chuàng)作，其一生給中國文壇留下了兩千多萬字的

3、文字創(chuàng)作，其散文集創(chuàng)造了中國現(xiàn)代散文著作出版的最高紀(jì)錄。散文集創(chuàng)造了中國現(xiàn)代散文著作出版的最高紀(jì)錄。代表代表作作雅舍小品雅舍小品、雅舍談吃雅舍談吃、看云集看云集、偏見偏見集集、秋室雜文秋室雜文、長篇散文集、長篇散文集槐園夢憶槐園夢憶等。譯等。譯有有莎士比亞全集莎士比亞全集等。主編有等。主編有英國文學(xué)史英國文學(xué)史、遠(yuǎn)遠(yuǎn)東英漢大辭典東英漢大辭典。雅舍小品在港臺(tái)已經(jīng)再版了。雅舍小品在港臺(tái)已經(jīng)再版了5050多多次。這本書奠定了他散文大家的地位。次。這本書奠定了他散文大家的地位。 梁實(shí)秋散文集文人散文與學(xué)者散文的特點(diǎn)于一梁實(shí)秋散文集文人散文與學(xué)者散文的特點(diǎn)于一體，旁征博引，內(nèi)蘊(yùn)豐盈，行文崇尚簡潔，重視文

4、體，旁征博引，內(nèi)蘊(yùn)豐盈，行文崇尚簡潔，重視文調(diào)高雅，追求調(diào)高雅，追求“絢爛之極趨于平淡絢爛之極趨于平淡”的藝術(shù)境界。的藝術(shù)境界。 散文小品的素材，廣泛涉及人生世態(tài)，或回憶往事散文小品的素材，廣泛涉及人生世態(tài)，或回憶往事、記述個(gè)人經(jīng)歷，或敘寫家庭生活、讀書生涯，或、記述個(gè)人經(jīng)歷，或敘寫家庭生活、讀書生涯，或憶記故鄉(xiāng)、發(fā)家國之思，或描寫社會(huì)面貌、文化習(xí)憶記故鄉(xiāng)、發(fā)家國之思，或描寫社會(huì)面貌、文化習(xí)俗俗 二、整體感知二、整體感知 文章回憶了徐錦澄先生的外貌特征及行為習(xí)慣文章回憶了徐錦澄先生的外貌特征及行為習(xí)慣等，用風(fēng)趣幽默而又飽含深情的筆調(diào)刻畫了一個(gè)貌等，用風(fēng)趣幽默而又飽含深情的筆調(diào)刻畫了一個(gè)貌丑性兇

5、但卻敬業(yè)愛生的獨(dú)特的老師形象，同時(shí)表達(dá)丑性兇但卻敬業(yè)愛生的獨(dú)特的老師形象，同時(shí)表達(dá)了對先生出眾的才華和高尚的人品的敬仰和深深懷了對先生出眾的才華和高尚的人品的敬仰和深深懷念之情。念之情。三、理清文章思路三、理清文章思路一（一（1）：總寫不能忘記國文老師的原因）：總寫不能忘記國文老師的原因。二（二（26）：）：敘敘寫徐先生的外貌特征和行為習(xí)慣。寫徐先生的外貌特征和行為習(xí)慣。三（三（711）：敘寫我從徐先生處得到的益處）：敘寫我從徐先生處得到的益處。四（四（12）：）：敘敘寫我對徐先生的深深懷念。寫我對徐先生的深深懷念。 文章可以劃分幾個(gè)部分？用一句話概括每文章可以劃分幾個(gè)部分？用一句話概括每個(gè)部

6、分的大意？個(gè)部分的大意？1、閱讀第一部分，說說這一部分文字分別有何作用？、閱讀第一部分，說說這一部分文字分別有何作用？內(nèi)容上：內(nèi)容上：“遇見一位國文先生遇見一位國文先生”“至今不能忘記至今不能忘記”“給我印象給我印象最深，最深，使我受使我受益益最多最多”結(jié)構(gòu)上：結(jié)構(gòu)上：交代了寫作的緣由交代了寫作的緣由。點(diǎn)明寫作的對象。點(diǎn)明寫作的對象。強(qiáng)調(diào)老師在我心中的重強(qiáng)調(diào)老師在我心中的重要地位，勾起讀者閱讀的欲要地位，勾起讀者閱讀的欲望。望。點(diǎn)題（照應(yīng)標(biāo)題），點(diǎn)題（照應(yīng)標(biāo)題），總領(lǐng)全文?？傤I(lǐng)全文。四、文本研讀四、文本研讀 2、仔細(xì)閱讀第二部分第二節(jié)，思考：作者描、仔細(xì)閱讀第二部分第二節(jié)，思考：作者描寫了徐先

7、生那幾個(gè)方面的外在特點(diǎn)？寫了徐先生那幾個(gè)方面的外在特點(diǎn)？可怕的綽號、可怕的綽號、 古怪的相貌、古怪的相貌、高大的身材、高大的身材、 吸溜鼻涕的習(xí)慣、吸溜鼻涕的習(xí)慣、油漬斑斕的衣服、油漬斑斕的衣服、 兇獰的情態(tài)。兇獰的情態(tài)。 描寫細(xì)膩，個(gè)性鮮明描寫細(xì)膩，個(gè)性鮮明3 3、在在文章的文章的3-63-6小節(jié)中，你能看出徐先生最突出的性格特點(diǎn)是什么小節(jié)中，你能看出徐先生最突出的性格特點(diǎn)是什么嗎？作者是怎樣來描寫的？嗎？作者是怎樣來描寫的？ 兇兇 1.1.側(cè)面描寫：側(cè)面描寫： 其他國語老師敷衍行事；其他國語老師敷衍行事； 2.2.正面描寫：正面描寫： 徐先生罵性急發(fā)問的同學(xué)，罵挺身分辯的我。徐先生罵性急發(fā)

8、問的同學(xué)，罵挺身分辯的我。 3.3.語言風(fēng)趣幽默語言風(fēng)趣幽默 課堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但課堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教員用拿毛筆的姿勢舉著鉛教員用拿毛筆的姿勢舉著鉛筆點(diǎn)名筆點(diǎn)名的時(shí)候，的時(shí)候，學(xué)生卻個(gè)個(gè)都到了，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生不只答一聲到學(xué)生卻個(gè)個(gè)都到了，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生不只答一聲到。 有時(shí)候逗先生開頑笑。國文先生呢，有時(shí)候逗先生開頑笑。國文先生呢，大部分都是年高有德的，不大部分都是年高有德的，不是榜眼、就是探花，再不就是舉人。他們授課不過是奉行故事，是榜眼、就是探花，再不就是舉人。他們授課不過是奉行故事，樂得敷敷衍衍。樂得敷敷衍衍。 他在講臺(tái)上來回的踱著，他在講臺(tái)上來回的踱著，吸溜一下鼻涕

9、，罵我一句吸溜一下鼻涕，罵我一句，足足罵了我，足足罵了我一個(gè)鐘頭，一個(gè)鐘頭，其中警句甚多。其中警句甚多。 4.4.作者為什么要這樣寫老師，這樣寫有無惡意？作者為什么要這樣寫老師，這樣寫有無惡意？運(yùn)用了什么寫法？有何作用？運(yùn)用了什么寫法？有何作用？ 1、 看似貶損的描寫，并無惡意?？此瀑H損的描寫，并無惡意。 2、作者運(yùn)用的是、作者運(yùn)用的是欲揚(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑的寫法。的寫法。 3、作用：、作用： （1）通過這些富有個(gè)性的描寫能夠突出國文老師的）通過這些富有個(gè)性的描寫能夠突出國文老師的有趣和可愛。有趣和可愛。 （2）其次，這樣寫還可以側(cè)面說明作者對老師的?。┢浯危@樣寫還可以側(cè)面說明作者對老師的印象很深

10、，表達(dá)由衷的喜愛、懷念之意，給人以親切感。象很深，表達(dá)由衷的喜愛、懷念之意，給人以親切感。 （3） 最后，最后， 這樣寫與下文寫老師認(rèn)真敬業(yè)愛生形這樣寫與下文寫老師認(rèn)真敬業(yè)愛生形成了表和里的襯托，外在的丑正反襯了老師內(nèi)在的美。成了表和里的襯托，外在的丑正反襯了老師內(nèi)在的美。5.思考：文章第三部分的第思考：文章第三部分的第7節(jié)（但是從這一節(jié)（但是從這一次起次起）在全文中起到什么作用？）在全文中起到什么作用？ 承上啟下承上啟下。 上文表現(xiàn)的是一個(gè)古怪、兇狠的老師形象，上文表現(xiàn)的是一個(gè)古怪、兇狠的老師形象，下文則是寫徐老師令我受益的內(nèi)容。下文則是寫徐老師令我受益的內(nèi)容。 “受益最多受益最多”既照應(yīng)開

11、頭，又統(tǒng)領(lǐng)下文。既照應(yīng)開頭，又統(tǒng)領(lǐng)下文。6.思考：文章第三部分的思考：文章第三部分的811節(jié)寫了徐先生哪節(jié)寫了徐先生哪些教學(xué)特色，對我有何作用？些教學(xué)特色，對我有何作用？自己選輯教材自己選輯教材注重朗讀教學(xué)注重朗讀教學(xué)作文批改方法獨(dú)到作文批改方法獨(dú)到教授許多作文技巧教授許多作文技巧-提高興趣提高興趣-領(lǐng)會(huì)文意領(lǐng)會(huì)文意-精煉文筆精煉文筆-受益終生受益終生7.文章最后一部分有什么作用？文章最后一部分有什么作用？ 內(nèi)容上：內(nèi)容上： 總結(jié)全文，表達(dá)了我對徐先總結(jié)全文，表達(dá)了我對徐先生的懷念、悵惘和敬慕之情；生的懷念、悵惘和敬慕之情；結(jié)構(gòu)上：結(jié)構(gòu)上： 首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明主題。首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明主題。 徐先生是一

12、位相貌古怪、習(xí)慣有趣、徐先生是一位相貌古怪、習(xí)慣有趣、脾氣暴躁，但卻敬業(yè)愛生的國文老師。脾氣暴躁，但卻敬業(yè)愛生的國文老師。8.請你用一句話概括請你用一句話概括徐先生的形象。的形象。9.小結(jié)本文寫作特點(diǎn)： 一：一：欲揚(yáng)先抑 似貶實(shí)褒 二：善抓特征二：善抓特征 描畫細(xì)膩描畫細(xì)膩 三：語言幽默三：語言幽默 諧趣橫生諧趣橫生10.10.閱讀下列語段，體會(huì)本文幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格。閱讀下列語段，體會(huì)本文幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格。1 1、說一兩句話就要用力的吸溜一聲，有板有眼有說一兩句話就要用力的吸溜一聲，有板有眼有節(jié)奏，也有時(shí)忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶節(jié)奏，也有時(shí)忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出

13、兩根玉箸。地吊出兩根玉箸。2 2、他的鼻子眼睛嘴好像是過分地集中在臉上很小他的鼻子眼睛嘴好像是過分地集中在臉上很小的一塊區(qū)域里。的一塊區(qū)域里。3 3、袍子在整潔的階段時(shí)我沒有趕得上看見。袍子在整潔的階段時(shí)我沒有趕得上看見。4 4、他在講臺(tái)上來回踱著，吸溜一下鼻涕，罵我一他在講臺(tái)上來回踱著，吸溜一下鼻涕，罵我一句，足足罵了我一個(gè)鐘頭，其中警句很多，句，足足罵了我一個(gè)鐘頭，其中警句很多，“XXX“XXX！你是什么東西？我一眼把你望到底你是什么東西？我一眼把你望到底”。這一句頗為同。這一句頗為同學(xué)傳誦學(xué)傳誦 五、拓展延伸：體會(huì)語言風(fēng)格五、拓展延伸：體會(huì)語言風(fēng)格 女人的嘴，大概是用在說話方面的時(shí)候多。

14、女孩子從小就口女人的嘴，大概是用在說話方面的時(shí)候多。女孩子從小就口齒伶俐，就是學(xué)外國語也容易瑯瑯上口，不像嘴里含著一個(gè)大舌齒伶俐，就是學(xué)外國語也容易瑯瑯上口，不像嘴里含著一個(gè)大舌頭。頭。等到長大之后，三五成群，說長道短，聲音脆，嗓門高，等到長大之后，三五成群，說長道短，聲音脆，嗓門高，如如蟬噪，如蛙鳴，真抵上好幾部鼓吹！蟬噪，如蛙鳴，真抵上好幾部鼓吹！等到年事再長，等到年事再長，萬一墮入萬一墮入“長舌長舌”型，則東家長，西家短，飛短流長型，則東家長，西家短，飛短流長，搬弄多少是非，惹搬弄多少是非，惹出無數(shù)口舌出無數(shù)口舌；萬一墮入萬一墮入“噴壺嘴噴壺嘴”型，則瑣碎繁雜，絮聒嘮叨，型，則瑣碎繁雜，

15、絮聒嘮叨，一件事要說多少回，一句話要說多少遍，如噴壺下注，萬流齊發(fā)，一件事要說多少回，一句話要說多少遍，如噴壺下注，萬流齊發(fā)，當(dāng)者披靡，不可向邇！當(dāng)者披靡，不可向邇！一個(gè)人給他的妻子買一件皮大衣，朋友問一個(gè)人給他的妻子買一件皮大衣，朋友問他：他：“你是為使她舒適嗎？你是為使她舒適嗎？”那人回答說：那人回答說：“不是，為使她少說不是，為使她少說些話！些話！” 梁實(shí)秋女人節(jié)選梁實(shí)秋女人節(jié)選 有些男人，西裝褲盡管挺直，他的耳后脖根，土壤肥沃，常常有些男人，西裝褲盡管挺直，他的耳后脖根，土壤肥沃，常常宜于種麥！宜于種麥！襪子手絹不知隨時(shí)洗滌，常常日積月累，到處塞藏，襪子手絹不知隨時(shí)洗滌，常常日積月累，

16、到處塞藏，等到無可使用時(shí)，再從那一堆污垢存貨當(dāng)中揀選比較干凈的去應(yīng)等到無可使用時(shí)，再從那一堆污垢存貨當(dāng)中揀選比較干凈的去應(yīng)急。有些男人的手絹，拿出來硬像是土灰面制的百果糕，黑糊糊急。有些男人的手絹，拿出來硬像是土灰面制的百果糕，黑糊糊黏成一團(tuán)，而且內(nèi)容豐富。黏成一團(tuán)，而且內(nèi)容豐富。男人的一雙腳，多半好像是天然的具男人的一雙腳，多半好像是天然的具有泡菜霉干菜再加糖蒜的味道，所謂有泡菜霉干菜再加糖蒜的味道，所謂 濯足萬里流濯足萬里流 是有道理的，是有道理的，小小的一盆水確是無濟(jì)于事，然而多少男人卻連這一盆水都吝而小小的一盆水確是無濟(jì)于事，然而多少男人卻連這一盆水都吝而不用，怕傷元?dú)?。兩腳既然如此之臟，偏偏有些不用，怕傷元?dú)?。兩腳既然如此之臟，偏偏有些