角的度量回歸復(fù)習(xí)課7_第1頁
角的度量回歸復(fù)習(xí)課7_第2頁
角的度量回歸復(fù)習(xí)課7_第3頁
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文檔簡介

1、鎮(zhèn)頭小學(xué)四年級數(shù)學(xué)角的度量導(dǎo)學(xué)案班級： 組名： 姓名： 日期： 課題角的度量課型單元回歸復(fù)習(xí)課主備人石琳靜課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)回顧角的度量的相關(guān)知識，熟練量角和畫角的方法。2、經(jīng)歷角的度量相關(guān)知識的回顧，體驗總結(jié)、歸納、整理的方法。3、在學(xué)習(xí)過程中，將所學(xué)的知識融會貫通，靈活運(yùn)用，感受數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值。導(dǎo)學(xué)流程學(xué) 案導(dǎo) 案概括導(dǎo)入明確目標(biāo)回顧本單元你學(xué)習(xí)了哪些知識？回顧本單元所學(xué)知識，思考你還有哪些疑惑的地方?；仡櫴崂硇纬擅}絡(luò)用你喜歡的方式將本單元所學(xué)知識總結(jié)如下： 角的度量 將本單元所學(xué)知識用框架式或樹枝式總結(jié)梳理典題引導(dǎo)點撥深化1、用量角器畫出70、145的角。2、用三角板畫出120、1

2、5的角。3.找一張圓形紙對折3次后展開，找一找能得到哪些度數(shù)的角。自己動手畫一畫，說一說你是怎么畫的？班內(nèi)分小組交流展示，答疑解惑。 強(qiáng)化訓(xùn)練方法運(yùn)用一、填空。（1）90的角叫（）角，比90小的角叫（）角，比90大又比180小的角叫（）角，180的角叫（）角，一個周角（）度。（2）一個周角是（）角的2倍，是（）角的4倍。（3）兩條射線的公共端點叫角的（），組成角的兩條射線叫角的（）。（4）9時整，時針和分針組成的角是（）。二、選擇題1、下面（ ）是射線。、A、米尺 B、手電筒的光 C、D、竹棍2、小強(qiáng)畫了一條（ ）長5厘米。A、直線 B、射線 C、線段 D、角3、把直角、鈍角、平角、銳角按從大到小的順序排列起來的是（ ）。A、直角、銳角、平角、鈍角 B、平角、鈍角、直角、銳角C、鈍角、平角、直角、銳角 D、銳角、直角、鈍角、平角4、用一副三角板不能拼出（ ）。A、15 B、20 C、135 D、150達(dá)標(biāo)檢測，自我提升?？偨Y(jié)評價自我反思通過對本單元知識的整理復(fù)習(xí)，我更加： 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差）

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