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一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1、 有較強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心2、 有上進(jìn)心3、 積極肯干1、 理論學(xué)習(xí)欠缺，實(shí)踐缺乏理論指導(dǎo)2、在教學(xué)上的反思，沒(méi)有習(xí)慣形成文字外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、 得到學(xué)校和老師的肯定2、 學(xué)校給予較多機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)和擔(dān)任各種公開課1、 教學(xué)理念和方式不斷地更新2、 比起其他學(xué)校，本?；瘜W(xué)教學(xué)效果還有很大的差距二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）1、 樹立目標(biāo)，堅(jiān)定目標(biāo)，目標(biāo)驅(qū)動(dòng)2、 大膽試新，有想法可考慮多實(shí)踐3、對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作梳理，勤思考，多沉淀，再用于指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐1、書籍、網(wǎng)絡(luò)、講座等多渠道多形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)2、化整為零，將一個(gè)大目標(biāo)分解為若干個(gè)階段性可以完成的小目標(biāo)3、利用校、區(qū)、市的各種教育教學(xué)比賽為抓手，壓力變動(dòng)力，促使自己全身心投入抓（機(jī)遇）御（威脅）1、 珍惜身邊的教研資源，勤學(xué)多問(wèn)2、 積極參加校、區(qū)、市教研室組織的教研活動(dòng)有機(jī)會(huì)多參與各名師工作室組織的教研活動(dòng)1、加大自我學(xué)習(xí)2、加快自我發(fā)展3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

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