七年級歷史下冊 第二單元 第11課 宋元的科學技術2 中華書局版

1、 第第11課課 宋元的科學技術宋元的科學技術 英國作家培根說：英國作家培根說：“這三種東西，已改這三種東西，已改變了世界的面貌。第一種在變了世界的面貌。第一種在文學上文學上，第二種，第二種在在戰(zhàn)爭上戰(zhàn)爭上，第三種在，第三種在航海上航海上，由此又引起了，由此又引起了無數(shù)的變化。這種變化如此之大，以致沒有無數(shù)的變化。這種變化如此之大，以致沒有一個帝國，沒有一個宗教教派，沒有一個赫一個帝國，沒有一個宗教教派，沒有一個赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。 這三種發(fā)明是指？這三種發(fā)明是指？ 第第11課課 宋元的

2、科學技術宋元的科學技術情境導入情境導入推動社會進步的科技成就推動社會進步的科技成就活字印刷術活字印刷術指南針的應用指南針的應用火藥的應用火藥的應用第第11課課 宋元的科學技術宋元的科學技術 學習目標學習目標 第一篇章第一篇章講授新課講授新課畢昇發(fā)明活字印刷術畢昇發(fā)明活字印刷術 初年，從印章和拓印刻石中得到啟發(fā)，發(fā)明了雕初年，從印章和拓印刻石中得到啟發(fā)，發(fā)明了雕版印刷術。版印刷術。交易憑據(jù)的印刷品交易憑據(jù)的印刷品- 。 是著名的印刷中心。是著名的印刷中心。世界上現(xiàn)存最早的有明確時間記載的印刷品是唐咸通九世界上現(xiàn)存最早的有明確時間記載的印刷品是唐咸通九年印制的年印制的 唐朝唐朝印紙印紙成都成都 洛

3、陽洛陽金剛經(jīng)金剛經(jīng)活字印刷發(fā)明者：活字印刷發(fā)明者：作用：作用： 北宋北宋 平民畢昇平民畢昇為近代印刷術的發(fā)展奠定了基礎為近代印刷術的發(fā)展奠定了基礎閱讀閱讀P62P63上面的文字，了解活字印上面的文字，了解活字印刷的操作過程與方法，回答兩個問題。刷的操作過程與方法，回答兩個問題。1、給列出的活字印刷工序排序：、給列出的活字印刷工序排序：火燒成陶字 上模印刷 在膠泥上刻反字 排版 回收泥活字（拆版）2、與雕版印刷相比，說一說活字印刷有、與雕版印刷相比，說一說活字印刷有哪些優(yōu)點？哪些優(yōu)點？ 閱讀并思考：閱讀并思考： 活字印刷操作過程及優(yōu)點活字印刷操作過程及優(yōu)點 畢昇發(fā)明活字印刷： 活字印刷的優(yōu)點：

4、省時、省力、省料、省時、省力、省料、靈靈 活、方便、效率高。活、方便、效率高。 活字印刷的步驟制字制字排版排版上墨印刷上墨印刷回收回收活活泥泥2、優(yōu)點、優(yōu)點3、傳播、傳播4、意義、意義向東向東向西向西 評價：比歐洲早評價：比歐洲早 多年。多年。傳播：傳播： 向東向東向西向西朝鮮、日本朝鮮、日本歐洲歐洲四百四百印刷術發(fā)明的意義：印刷術發(fā)明的意義： 對傳播知識和促進世界對傳播知識和促進世界文明的發(fā)展起了重要作文明的發(fā)展起了重要作用。用。 第二篇章第二篇章 指南針、火藥的指南針、火藥的 發(fā)明與西傳發(fā)明與西傳指南針指南針 想一想，說一說想一想，說一說1、看圖一，我國最早的指示方向的儀器，何時出現(xiàn)的？儀

5、器的名稱？2、由于司南在使用過程中不太準確，也不太方便，到宋代，發(fā)明了什么？（圖二）3指南針發(fā)明后，得到推廣、運用，是通過哪方人在什么時候傳入歐洲？圖一圖一圖二圖二 指南針的發(fā)明與應用指南針的發(fā)明與應用 （1 1）、發(fā)明：）、發(fā)明： 天然磁石天然磁石 指南針指南針（宋）（宋）人工磁石、使用磁針人工磁石、使用磁針司南（戰(zhàn)國）司南（戰(zhàn)國）（2）、指南針的傳播中國阿拉伯歐洲世界各地（3）、指南針的應用航海、占卜、航空、探險、旅游、勘探4 4指南針的發(fā)明有何意義？指南針的發(fā)明有何意義？風雨冥晦時，惟憑針盤而行，乃火長掌之，毫厘不敢風雨冥晦時，惟憑針盤而行，乃火長掌之，毫厘不敢差誤，蓋一舟人命所系也。（

6、火長：專管指南針的人）差誤，蓋一舟人命所系也。（火長：專管指南針的人）南宋吳自牧夢粱錄如果沒有從中國引進船尾舵、指南針、多重桅桿等改如果沒有從中國引進船尾舵、指南針、多重桅桿等改進航海和導航的技術，歐洲絕不會有導致地理大發(fā)現(xiàn)進航海和導航的技術，歐洲絕不會有導致地理大發(fā)現(xiàn)的航行，哥倫布也不可能遠航到美洲的航行，哥倫布也不可能遠航到美洲 美國羅伯特中國：發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國度指南針打開了世界市場，并建立了殖民地。指南針打開了世界市場，并建立了殖民地。馬克思指南針的發(fā)明的意義指南針的發(fā)明的意義1 1、指南針促進航海事業(yè)的發(fā)展。、指南針促進航海事業(yè)的發(fā)展。2 2、指南針應用于航海，為環(huán)球航行和新大陸、指南針

7、應用于航海，為環(huán)球航行和新大陸 的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件。的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件。3、指南針應用于航海，促進了世界貿(mào)易的發(fā)展。、指南針應用于航海，促進了世界貿(mào)易的發(fā)展?；鹚幍陌l(fā)明和在軍事上的應用火藥的發(fā)明和在軍事上的應用唐末火箭 唐代文獻中有關火藥配方的記載，唐代文獻中有關火藥配方的記載，當時人們知道硫、硝、炭按一定比例混當時人們知道硫、硝、炭按一定比例混合，可制成燃爆火藥。唐末，火藥開始合，可制成燃爆火藥。唐末，火藥開始用于軍事。用于軍事。 宋元時期，火藥被廣泛應用于軍事。南宋時期，出現(xiàn)管形射擊火器南宋時期，出現(xiàn)管形射擊火器 - -突火槍突火槍 元朝時，出現(xiàn)用金屬制作的火銃，元朝時，出現(xiàn)用金屬制作

8、的火銃，也是管型射擊武器。也是管型射擊武器。 火火藥藥的的應應用用發(fā)明：發(fā)明：改進：改進：應用：應用：傳播和影響：傳播和影響：唐代唐代宋代宋代開始應用于軍事（唐末）開始應用于軍事（唐末）廣泛應用于軍事（宋代）廣泛應用于軍事（宋代）阿拉伯人阿拉伯人作戰(zhàn)方式的改變作戰(zhàn)方式的改變 結合所提供的史料聯(lián)系現(xiàn)實，討論：火藥給人結合所提供的史料聯(lián)系現(xiàn)實，討論：火藥給人類社會帶來的影響。類社會帶來的影響。 如果沒有火藥，世界也許會少點兒痛苦，但另一如果沒有火藥，世界也許會少點兒痛苦，但另一方面，中世紀歐洲那些穿盔甲的騎士們可能仍然在他方面，中世紀歐洲那些穿盔甲的騎士們可能仍然在他們的護城河圍繞的城堡里稱王稱霸

9、，不可一世，而我們的護城河圍繞的城堡里稱王稱霸，不可一世，而我們的社會可能仍然處在封建制度的奴役之下。們的社會可能仍然處在封建制度的奴役之下。美國學者德克美國學者德克海德海德 歐洲在引入中國的火藥后，發(fā)明了槍炮，為他們歐洲在引入中國的火藥后，發(fā)明了槍炮，為他們野蠻的殖民掠奪找到了最有效的武器野蠻的殖民掠奪找到了最有效的武器任何一項技任何一項技術如果掌握在強盜的手里，都會變成搶劫和掠奪的工術如果掌握在強盜的手里，都會變成搶劫和掠奪的工具。具。摘自摘自青年必知科學歷程手冊青年必知科學歷程手冊火藥給人類社會帶來的影響火藥給人類社會帶來的影響想一想1 1、宋元時期政治的發(fā)展，、宋元時期政治的發(fā)展， 經(jīng)

10、濟的繁榮經(jīng)濟的繁榮. .2 2、逐漸完成統(tǒng)一，各民族、逐漸完成統(tǒng)一，各民族 地地區(qū)間經(jīng)濟文化的交流區(qū)間經(jīng)濟文化的交流. .3 3、繼承隋唐時期文化和吸收外、繼承隋唐時期文化和吸收外來文化來文化. .4 4、各族人民的聰明才智和辛勤、各族人民的聰明才智和辛勤勞動勞動. .這節(jié)課我們學習了畢昇發(fā)明的活字這節(jié)課我們學習了畢昇發(fā)明的活字印刷術、指南針和火藥的發(fā)明、改進、印刷術、指南針和火藥的發(fā)明、改進、應用及其向外傳播情況；認識指南針促應用及其向外傳播情況；認識指南針促進了歐洲航海業(yè)的發(fā)展；火藥對歐洲社進了歐洲航海業(yè)的發(fā)展；火藥對歐洲社會產(chǎn)生巨大震動，激勵學生的民族自豪會產(chǎn)生巨大震動，激勵學生的民族自

11、豪感和學習熱情。感和學習熱情?？偨Y總結 1.畢昇發(fā)明活字印刷術畢昇發(fā)明活字印刷術2.指南針、火藥的發(fā)明與西傳指南針、火藥的發(fā)明與西傳宋宋元元的的科科學學技技術術傳播、影響傳播、影響指南針的發(fā)明、應用指南針的發(fā)明、應用、傳播、意義、傳播、意義火藥的發(fā)明、改進、火藥的發(fā)明、改進、傳播、應用、影響傳播、應用、影響發(fā)明者、作用發(fā)明者、作用過程、優(yōu)點過程、優(yōu)點板書板書 北宋時期，平民畢昇發(fā)明了（）。北宋時期，平民畢昇發(fā)明了（）。 活字印刷術活字印刷術 發(fā)現(xiàn)磁石指南北的特性發(fā)現(xiàn)磁石指南北的特性 發(fā)明了火藥發(fā)明了火藥 雕版印刷術雕版印刷術練習練習 我國四大發(fā)明中，在北宋發(fā)明的是（我國四大發(fā)明中，在北宋發(fā)明的

12、是（ ） 、活字印刷術和指南針、活字印刷術和指南針、火藥和指南針、火藥和指南針、指南針和造紙術、指南針和造紙術、造紙術和火藥、造紙術和火藥練習練習 指南針經(jīng)由阿拉伯人傳入歐洲是在（指南針經(jīng)由阿拉伯人傳入歐洲是在（ ） A、金朝、金朝 B、元朝、元朝 C、唐朝、唐朝 D、宋朝、宋朝練習練習 我國的火藥武器什么時候開始用于軍事上我國的火藥武器什么時候開始用于軍事上( )。 戰(zhàn)國時期戰(zhàn)國時期 唐朝中期唐朝中期 唐朝末年唐朝末年 宋元時期宋元時期練習練習 通過以上成就，你通過以上成就，你有哪些感想呢？有哪些感想呢？1、中國的科技發(fā)明極大地推動了社會進步、中國的科技發(fā)明極大地推動了社會進步，為全世界、全人類的進步做出了偉大貢獻，為全世界、全人類的進步做出了偉大貢獻。我們?yōu)樽鎳兔褡逅鶆?chuàng)造的文明感到無比。我們