2022年《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》教學設(shè)計

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教學設(shè)計教學內(nèi)容 ：人教版義務(wù)訓練課程標準試驗教科書數(shù)學四年級上冊第 49 頁及 50、51 頁相關(guān)內(nèi)容；教材分析：三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法這節(jié)課是在同學把握兩 位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算基礎(chǔ)上進行教學的，教學中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法都將直接遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算中來；學習這部分內(nèi)容，有利于同學完整地把握整數(shù)乘法的運算方法，并為以后進一步學習小數(shù)乘法打好基礎(chǔ)；學情分析： 同學在三年級時已經(jīng)學習過三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法筆算； 而三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算相比，在算理和算法上是

2、完全一樣的；因此，同學對算理和算法的懂得和探究并不會感到困難；但是，由于因數(shù)數(shù)位的增加，運算的 難度也會相應(yīng)的增加，運算中就會顯現(xiàn)各種不同的情形；教學目標1、 經(jīng)受探究三位數(shù)乘兩位數(shù)運算方法的過程，把握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法；2、獲得運用已有學問解決新的運算問題的體會，感受數(shù)學學問和方法的內(nèi)在聯(lián)系， 培育同學遷移類推的才能和解決簡潔實際問題的才能；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -3、 在自主探究，合作溝通中體驗勝利的愉悅，進一步樹立

3、學習數(shù)學的自信心，進展對數(shù)學的積極情感；4、通過激發(fā)學困生的學習愛好，逐步引導(dǎo)學困生向不間斷愛好過渡，并逐步趨于穩(wěn)固；提高數(shù)學學困生的學習才能和學習成果；教學重點：把握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法；教學難點：正確規(guī)范地運算和書寫乘法豎式 教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知師：剛才同學們說到都想要去北京，那你們知道北京有多遠嗎？老師這里有幾個信息我們一起看一下；屏幕顯示：假如從嘉興乘汽車到北京，汽車每小時約行96 千米，要行 13 小時，請大家算一算，嘉興到北京乘汽車大約有多少千米？同學列式運算請一生板演并介紹豎式算法（重點講清兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程及方法）屏幕顯示：嘉興乘火車到北京大約有1350 千

4、米，火車每小時約行116 千米，行 12 小時能到達嗎 .怎樣列算式？2 、同學列式： 116× 1212× 116（老師板書）大家估一估， 116×12 約等于多少？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -指名讓同學匯報，你是怎么估量的？估算一：把 116 看作 100，把 12 看作 10，100× 10=1000估算二：把 12 看作 10， 116×10=1160估算三：把 116 看

5、作 100，100×12=1200通過估算我們知道火車行 12 小時是能夠到達的，那是否真的能夠到達，需要我們通過運算來解決， 是嗎？那你會用我們以前學過的學問來解決這道題嗎，自己試一試；二、自主溝通，合作探究，獵取新知1、同學嘗試運算（老師巡察）2、溝通算法（找做對的同學，讓他板書并介紹）（ 1）、先直接算的如： 116 × 10=1160116×2=2321160+ 232= 1392116× 12=116×10+116×2=1160+232=1392說說你是怎樣想的？（ 2）、筆算116×122321161392師：誰

6、來說一說，他是怎么算的？（說算理，叫3 位同學）同學再次一起說老師板書：116×122322× 116 的積11610× 116 的積精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -139212×116 的積師：同學們都明白了嗎？可老師仍有點不明白，你能幫老師解決嗎？232表示什么？ 1160 為什么要與十位對齊？ 1392 又是怎么來的呢？（“ 232”表示 2 個 116，“ 116”表示 10 個 116

7、兩個積 232和 1160 的和就是 116× 12 的積）反問： 10 個 116 是 1160，怎么是 116 呢？（原來是 1160，是那個 0 省略不寫了）重點強調(diào)： 6 要寫在十位上，這個116 表示 10 個 116；3、懂得各種運算方法間的聯(lián)系師：（把幾種方法編上序號）比較這幾種運算方法，它們有什么異同呢？116×122321161392116× 10=1160116×2= 2321160 + 232= 1392116× 12=116×10+116×2=1160+232=1392（的運算思路是一樣的，都是先求出

8、116 乘 2 的積， 116 乘 1 0 的積，在把兩個積加起來；）4、那這個算式 12× 116 的積是多少呢？生：與 116×12 的積相同；師：你怎么知道的？是不是像這位同學說的那樣呢，我們一起來驗證一下；同學列豎式運算；反饋：請你說一說，你是怎樣列豎式的；生：我列的豎式和他們一樣，也是116 乘 12；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -生：我列的豎式是： 12 乘 116；師：比較這兩題的豎式引導(dǎo)同學發(fā)覺用

9、116 乘 12 比較簡潔；師：通過我們剛才的驗證發(fā)覺把兩個因數(shù)的位置交換一以下豎式，他們的積是不變的；師：今后同學們再遇到兩位數(shù)乘三位數(shù)，我們就可以交換兩個因數(shù)的位置列豎式；師：通過我們剛才的筆算得出了比較精確的得數(shù)，來，一起把我們解決問題的結(jié)果大聲的說出來：火車行駛12 小時能到達北京嗎？為什么？1392 千米 1350 千米，能；5、小結(jié)：今日我們學習了什么？生： 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法 （師板書）6、試一試師：大家對筆算的過程都明白了嗎？那好，請同學們筆算一道；課件出示：134× 21在草稿紙上自己試一試；同學獨立筆算師：誰來說說筆算的過程和結(jié)果？隨同學口述，點擊課件，展現(xiàn)筆算過程；三、認真琢磨，細心運算，鞏固新知精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -練一練師：看來同學們都明白了筆算的方法；那我們看看誰能在下面的活動中有杰出的表現(xiàn)（課件出示4 道題）176× 4728× 235125×3615×423請大家從 4 題中任選 2 題，筆算出結(jié)果；巡察，請做的正確的同學到黑板上板演；核對后選 2 題請自