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文檔簡介
1、1:授課教師授課教師:朱 陽(電電 話話:67703569z辦公室辦公室:信息樓433*E-mail: 2&教材教材2計(jì)算機(jī)實(shí)用技術(shù),朱陽計(jì)算機(jī)實(shí)用技術(shù),朱陽 編著編著2清華大學(xué)出版社清華大學(xué)出版社網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺2 學(xué)校主頁學(xué)校主頁 校內(nèi)資源校內(nèi)資源 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺2教學(xué)方案教學(xué)方案、講稿、輔助材料、練習(xí)、講稿、輔助材料、練習(xí)、交流平臺交流平臺3F 每次上課帶每次上課帶U盤盤或其他移動存儲設(shè)備或其他移動存儲設(shè)備F 上課要做上課要做筆記筆記F 請勿遲到,請勿遲到,有事請假有事請假必須必須補(bǔ)交作業(yè)補(bǔ)交作業(yè)F 請勿缺課,請勿缺課,缺課達(dá)三分之一取消考試資格缺課達(dá)三分之一取
2、消考試資格請?jiān)谥付ㄎ恢镁妥险n期間請勿外出上課時注意腳勿碰到機(jī)箱、接線不得將零食帶入機(jī)房4導(dǎo)論CPU、主板電腦組裝實(shí)驗(yàn)筆記本、內(nèi)存顯卡、硬盤、光驅(qū)和其他BIOS設(shè)置、計(jì)算機(jī)硬件測試磁盤管理、系統(tǒng)安裝賬戶與權(quán)限系統(tǒng)優(yōu)化、系統(tǒng)備份系統(tǒng)安裝實(shí)驗(yàn)文件、壓縮、加解密、恢復(fù)組策略、注冊表進(jìn)程、服務(wù)、自啟動程序病毒局域網(wǎng)與寬帶共享5第一課 導(dǎo)論(話說U盤)學(xué)校機(jī)房計(jì)算機(jī)帶毒嗎?學(xué)校機(jī)房計(jì)算機(jī)帶毒嗎?U盤是如何傳播病毒的?盤是如何傳播病毒的?我們怎么辦?我們怎么辦?P228、P636學(xué)校機(jī)房計(jì)算機(jī)全部安裝還原卡(每次重啟硬盤內(nèi)容被還原)(每次重啟硬盤內(nèi)容被還原)作用作用v 保證計(jì)算機(jī)的無毒狀態(tài)v 保證計(jì)算機(jī)的
3、最佳工作狀態(tài)在學(xué)校機(jī)房使用計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)未開,計(jì)算機(jī)未開,自己開機(jī)自己開機(jī)計(jì)算機(jī)已開,計(jì)算機(jī)已開,務(wù)必重啟務(wù)必重啟你能做到嗎?你能做到嗎?7 計(jì)算機(jī)帶毒插入無毒插入無毒U盤,盤,U盤被帶毒計(jì)算機(jī)病毒感染盤被帶毒計(jì)算機(jī)病毒感染 U盤帶毒在干凈計(jì)算機(jī)插入帶毒在干凈計(jì)算機(jī)插入帶毒U盤,計(jì)算機(jī)被盤,計(jì)算機(jī)被U盤病毒感染盤病毒感染 插入插入U盤(光盤)會自動執(zhí)行U盤(光盤)中的指定程序 雙擊雙擊盤符(U盤、光盤、硬盤)會自動該盤中的指定程序8請到請到BB下載并執(zhí)行下載并執(zhí)行HW.exe(硬件自動識別補(bǔ)?。ㄓ布詣幼R別補(bǔ)丁)在C盤搜索ico圖標(biāo)文件,選一個ico文件復(fù)制到U盤根目錄將將“掃雷掃雷”程序文件
4、復(fù)制到程序文件復(fù)制到U盤根目錄盤根目錄(C:WINDOWSsystem32winmine.exe)打開資源管理器(Win + E)工具工具文件夾選項(xiàng)文件夾選項(xiàng)查看查看取消取消選擇選擇“隱藏已知文件類型的擴(kuò)展名隱藏已知文件類型的擴(kuò)展名”進(jìn)入U盤根目錄右擊新建文本文檔文件名autorun.inf雙擊雙擊autorun.inf,輸入下張幻燈片提示內(nèi)容,輸入下張幻燈片提示內(nèi)容操作安全刪除安全刪除U盤后拔下再插入,觀察盤后拔下再插入,觀察“我的電腦我的電腦” U盤圖標(biāo)盤圖標(biāo)雙擊雙擊U盤盤符試試看!右擊盤符選擇打開、資源管理器試試看!盤盤符試試看!右擊盤符選擇打開、資源管理器試試看!觀察程序文件名寫錯了會
5、發(fā)生什么?觀察程序文件名寫錯了會發(fā)生什么?9autorunicon=圖標(biāo)文件名shellexecute=程序文件名shellopencommand=程序文件名shellexplorecommand=程序文件名雙擊執(zhí)行雙擊執(zhí)行右擊盤符打開執(zhí)行右擊盤符打開執(zhí)行右擊盤符資源管理器執(zhí)行右擊盤符資源管理器執(zhí)行10請到請到BB下載并執(zhí)行下載并執(zhí)行HW.exe(硬件自動識別補(bǔ)?。ㄓ布詣幼R別補(bǔ)丁)在C盤搜索ico圖標(biāo)文件,選一個ico文件復(fù)制到F盤根目錄將將“掃雷掃雷”程序文件復(fù)制到程序文件復(fù)制到 D盤根目錄盤根目錄(C:WINDOWSsystem32winmine.exe)打開資源管理器(Win + E
6、)工具工具文件夾選項(xiàng)文件夾選項(xiàng)查看查看取消取消選擇選擇“隱藏已知文件類型的擴(kuò)展名隱藏已知文件類型的擴(kuò)展名”進(jìn)入D盤根目錄右擊新建文本文檔文件名autorun.inf雙擊雙擊autorun.inf,輸入上張幻燈片提示內(nèi)容,輸入上張幻燈片提示內(nèi)容操作右擊任務(wù)欄打開任務(wù)管理器關(guān)閉右擊任務(wù)欄打開任務(wù)管理器關(guān)閉explorer進(jìn)程,文件進(jìn)程,文件新建任務(wù)新建任務(wù)explorer再打開之再打開之;或注銷后再次登陸;或注銷后再次登陸雙擊雙擊D盤盤符試試看!右擊盤符選擇打開、資源管理器試試看!盤盤符試試看!右擊盤符選擇打開、資源管理器試試看!觀察程序文件名寫錯了會發(fā)生什么?觀察程序文件名寫錯了會發(fā)生什么?11
7、機(jī)房電腦還原機(jī)房電腦還原避免雙擊,盡量使用避免雙擊,盡量使用 Win + E 鍵鍵 打開資源管理器打開資源管理器你知道插入U盤時按什么鍵按什么鍵不會觸發(fā)U盤中的病毒?如何在WinXP系統(tǒng)中關(guān)閉自動播放開始開始 運(yùn)行運(yùn)行 gpedit.msc 計(jì)算機(jī)配置計(jì)算機(jī)配置 管理模板管理模板 系統(tǒng)系統(tǒng) 關(guān)閉自動播放關(guān)閉自動播放 已已啟用啟用 所有驅(qū)動器所有驅(qū)動器12 觀病毒怎樣偽裝,看我們?nèi)绾纬稣形募?文件夾隱藏與去隱藏隱藏與去隱藏在在D盤創(chuàng)建若干文件夾,盤創(chuàng)建若干文件夾,運(yùn)行運(yùn)行zy1.exe,觀察變化,修復(fù)之,觀察變化,修復(fù)之文件夾選項(xiàng)顯示詳細(xì)信息顯示詳細(xì)信息不隱藏受保護(hù)的操作系統(tǒng)文件不隱藏受保護(hù)的操
8、作系統(tǒng)文件顯示所有文件和文件夾顯示所有文件和文件夾不隱藏?cái)U(kuò)展名不隱藏?cái)U(kuò)展名13使用zy2.exe,觀察之在在F盤創(chuàng)建若干文件夾,運(yùn)行盤創(chuàng)建若干文件夾,運(yùn)行zy2.exe文件(文件夾)的屬性隱藏、系統(tǒng)、只讀隱藏、系統(tǒng)、只讀如何去掉文件或文件夾隱藏、系統(tǒng)屬性開始開始 運(yùn)行運(yùn)行 cmd快捷鍵快捷鍵 Win + R命令:命令:attrib -s h 例:例:attrib s h abcabc文件夾文件夾例:例:attrib s h tom.ppttom.ppt文件文件試試修復(fù)帶空格(或漢字)命名的文件和文件夾試試修復(fù)帶空格(或漢字)命名的文件和文件夾14Cmd中的其他命令f:轉(zhuǎn)到轉(zhuǎn)到F:盤盤md ab
9、c在當(dāng)前文件夾下創(chuàng)建在當(dāng)前文件夾下創(chuàng)建abc文件夾文件夾cd abc 進(jìn)入當(dāng)前文件夾的下級進(jìn)入當(dāng)前文件夾的下級abc文件夾文件夾cdabc 進(jìn)入根目錄的下級進(jìn)入根目錄的下級abc文件夾文件夾步驟干凈計(jì)算機(jī)干凈計(jì)算機(jī)按住按住Shift插入插入U盤盤Win+E打開打開U盤盤設(shè)置文件夾選項(xiàng):顯示系統(tǒng)、隱藏文件設(shè)置文件夾選項(xiàng):顯示系統(tǒng)、隱藏文件按文件類型排序,清理病毒,恢復(fù)文件正常屬性按文件類型排序,清理病毒,恢復(fù)文件正常屬性如何改變U盤(硬盤分區(qū))的盤標(biāo)?U盤出錯怎么辦?(P63)15截屏 PrintScreen:全屏:全屏 Alt + PrintScreen:當(dāng)前窗口:當(dāng)前窗口保存 打開打開“畫圖畫圖”,粘貼,保存之,粘貼,保存之保存時注意三大紀(jì)律: 文件類型:文件類型:GIF 保存位置:保存位置:C:Test 文件名文件名1.要檢查是否所有要求文件都在C:Test中,不能在C:Test下建子文件夾,使用桌面上的“作業(yè)管理作業(yè)管理”交作業(yè)16 使用CPU-Z檢測你的計(jì)算機(jī) 認(rèn)識各類CPU型號 主板的作用 主板與CPU的搭配ZHU Yang人有了知識,就會具備各種分析
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