滬教版數(shù)學(xué)三下3.2《幾分之一》ppt課件6

1、1 1、理解把一個(gè)整體平分成幾份，每一份就、理解把一個(gè)整體平分成幾份，每一份就 是整體的幾分之一。是整體的幾分之一。2 2、借助實(shí)物、圖形，通過(guò)動(dòng)手操作直觀認(rèn)識(shí)、借助實(shí)物、圖形，通過(guò)動(dòng)手操作直觀認(rèn)識(shí) 幾分之一。幾分之一。3 3、借助等分活動(dòng)，初步體會(huì)數(shù)的發(fā)展源于生、借助等分活動(dòng)，初步體會(huì)數(shù)的發(fā)展源于生 活、生產(chǎn)實(shí)際的需要?；睢⑸a(chǎn)實(shí)際的需要。這樣不公平！這樣不公平！怎樣才能公平地分呢？怎樣才能公平地分呢？ 探究一探究一探究二探究二探究一探究一探究一探究一探究二探究二 那么一半還可以怎么表示呢？請(qǐng)大家看書(shū)那么一半還可以怎么表示呢？請(qǐng)大家看書(shū)P39的的題題1，你看懂些什么？有什么疑問(wèn)嗎？請(qǐng)把你的想

2、法，你看懂些什么？有什么疑問(wèn)嗎？請(qǐng)把你的想法在小組里交流一下。在小組里交流一下。 為什么可以用為什么可以用 表示？也就是要解決表示？也就是要解決 在這在這里表示什么意思？老師請(qǐng)大家進(jìn)行小組討論解決這個(gè)里表示什么意思？老師請(qǐng)大家進(jìn)行小組討論解決這個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題。 1212探究一探究一探究二探究二 把一個(gè)蛋糕平分成把一個(gè)蛋糕平分成2份，其中的一份可以份，其中的一份可以用用 來(lái)表示，小胖可以吃到這個(gè)蛋糕的來(lái)表示，小胖可以吃到這個(gè)蛋糕的 ，也可以說(shuō)小胖可以吃到也可以說(shuō)小胖可以吃到 個(gè)蛋糕。個(gè)蛋糕。121212小丁丁可以吃到多少蛋糕呢？小丁丁可以吃到多少蛋糕呢？ 這種分法，其中的一部分能這種分法，其中的一

3、部分能否用否用 來(lái)表示呢？為什么？來(lái)表示呢？為什么？12探究二探究二探究一探究一探究二探究二 小胖小丁丁他們剛想吃蛋糕，小亞和小巧帶著小胖小丁丁他們剛想吃蛋糕，小亞和小巧帶著生日禮物來(lái)祝賀小胖了，這下可為難小胖了，這個(gè)生日禮物來(lái)祝賀小胖了，這下可為難小胖了，這個(gè)蛋糕該怎么公平地分呢？每個(gè)人又該分到多少蛋糕蛋糕該怎么公平地分呢？每個(gè)人又該分到多少蛋糕呢？呢？ 14探究一探究一探究二探究二 大家通過(guò)合作幫助小胖解決了難題，他們四大家通過(guò)合作幫助小胖解決了難題，他們四人很快把蛋糕吃完了，小胖說(shuō)：人很快把蛋糕吃完了，小胖說(shuō)：“今天真高興，今天真高興，不僅吃了蛋糕，又學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)幾分之一不僅吃了蛋糕，又

4、學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)幾分之一 。”練習(xí)一練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)四練習(xí)一練習(xí)一練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)四 每個(gè)小朋友都有一張正方形的紙，請(qǐng)每個(gè)小朋友都有一張正方形的紙，請(qǐng)大家動(dòng)手折一折，將這張紙進(jìn)行平分，用大家動(dòng)手折一折，將這張紙進(jìn)行平分，用斜線涂出其中的一份，然后說(shuō)一說(shuō)這一份斜線涂出其中的一份，然后說(shuō)一說(shuō)這一份表示多少？表示多少？ 練習(xí)二練習(xí)一練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)四在每個(gè)圖形中，涂色部分是整體的幾分之一？在每個(gè)圖形中，涂色部分是整體的幾分之一？ ( )( )( )( )( )( )( )( )12131415練習(xí)三練習(xí)一練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)四判斷各圖中表示涂色部分的分?jǐn)?shù)是否正確，說(shuō)說(shuō)為什么？判斷各圖中表示涂色部分的分?jǐn)?shù)是否正確，說(shuō)說(shuō)為什么？14151413練習(xí)四練習(xí)一練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)四