《跨越百年的美麗》教學(xué)反思

1、 跨越百年的美麗課后反思 董徹跨越百年的美麗在“以科學(xué)精神”為專題的一組課文內(nèi)，文章從居里夫人的美麗下筆，贊美她對(duì)科學(xué)、對(duì)社會(huì)、對(duì)人類的貢獻(xiàn)，贊美其人格美和精神美。本文的教學(xué)重難點(diǎn)是能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人堅(jiān)毅的性格，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神、淡泊名利的高尚品格。理解文中“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵，啟迪學(xué)生對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)。居里夫人人格和精神上的美麗，就在于她為科學(xué)的獻(xiàn)身精神和對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定和執(zhí)著的追求，并且淡泊由此得到的名利。從文本的特點(diǎn)來看，居里夫人這些美好的品質(zhì)都蘊(yùn)含在了故事情節(jié)當(dāng)中。那么該如何盡品居里夫人的“美麗”？我是這樣設(shè)計(jì)的。第一課時(shí)，主要是對(duì)文章內(nèi)容的整體把

2、握，并學(xué)習(xí)居里夫人的容貌美麗以及她對(duì)科學(xué)事業(yè)所作的巨大貢獻(xiàn)。第二課時(shí)，主要是以主問題-為什么居里夫人的美麗可以跨越百年？作為學(xué)習(xí)的主線。并且讓學(xué)生充分自學(xué)以及小組交流后，從文中找到一句最能概括居里夫人美麗的話。學(xué)生都能夠找到“瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”這最重要的句子。緊接著我就引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文理解居里夫人堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)的精神，以此談自己的感受。課上環(huán)節(jié)能夠順利的完成，時(shí)間安排的比較合理，能挖掘出課題深刻的含義，并結(jié)合感受進(jìn)行了說話練習(xí)。但是，課上存在許多問題。預(yù)設(shè)并沒有很好的完成。一、學(xué)生的朗讀不夠充分，盡管孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下能說出自己的感受

3、，但是從文本中體會(huì)到的感情沒能很好的通過朗讀表達(dá)出來。課上沒能進(jìn)行扎實(shí)的有感情朗讀的訓(xùn)練。二、 課上齊讀的部分較多。這一點(diǎn)雖然在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中沒有預(yù)知，但課上沒能很好的控制學(xué)生們讀的引導(dǎo)。這樣影響孩子們更深刻的體會(huì)文本的感情。 三、過渡語(yǔ)比較生硬，沒有達(dá)到自然過渡的效果，沒能更好的牽引學(xué)生的思路。 四、課上問題提的不夠明確，學(xué)生有時(shí)所答非所問。 盡管遺憾，卻也有欣慰與收獲?？偟恼f來有以下幾點(diǎn)，需要在以后的教學(xué)中注意： 1、注重朗讀訓(xùn)練的指導(dǎo)，重抓有感情地朗讀，從投入感情地讀而悟出句子蘊(yùn)含的道理并去深刻的體會(huì)。 2、更加精心備課。不僅僅是對(duì)教材的備，還有對(duì)學(xué)生有所準(zhǔn)備。要設(shè)身處地的站在學(xué)生的角度去思考，不能讓自己的備課成為學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的課堂表現(xiàn)力。一節(jié)課需要的是師生密切的合作，課堂氣氛的好壞與我們教師平日的常規(guī)要求、上課習(xí)慣，學(xué)生的聽講、發(fā)言等細(xì)微的表現(xiàn)關(guān)系密切。在平時(shí)的教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生想說、敢說、能說、會(huì)說。要培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生參與課堂的意識(shí)，需要我們老師在教學(xué)中堂堂課去潛移默化。我希望打造的課堂是師生共同參