旅游管理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)模式研究

1、旅游管理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)形式研究論文在當(dāng)今的大數(shù)據(jù)時代，信息數(shù)據(jù)快速更新，學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識和技術(shù)都存在一定的滯后性。本文主要針對旅游管理專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)形式進(jìn)展研究，分析傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式，并對大數(shù)據(jù)背景下產(chǎn)生的新學(xué)習(xí)形式“互聯(lián)網(wǎng)+進(jìn)展分析。隨著近些年來旅游業(yè)的不斷開展與成熟，旅游行業(yè)的不斷完善，旅游管理專業(yè)已經(jīng)躍入人們的視線，成為學(xué)生高考升學(xué)時的一個專業(yè)選擇。我國各大院校也紛紛開設(shè)旅游管理專業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)旅游行業(yè)需要的專門人才。由于我國旅游業(yè)起步比較晚，旅游學(xué)科建立時間較短，旅游管理專業(yè)的建立仍處于不斷開展與成長的狀態(tài)。目前，旅游學(xué)科還未形成完善的學(xué)科體系，這就要求在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能時，需要注重培養(yǎng)學(xué)

2、生的良好學(xué)習(xí)方式，除了要結(jié)合旅游行業(yè)的需求外，還要考慮學(xué)科的特點(diǎn)及開設(shè)本專業(yè)院校的特點(diǎn)，選擇適宜學(xué)生的學(xué)習(xí)形式。一、目前旅游管理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式學(xué)習(xí)形式是假定可以使個人到達(dá)最正確學(xué)習(xí)狀態(tài)的方法?！皩W(xué)習(xí)形式的思想起源于20世紀(jì)70年代，近年來獲得普及。學(xué)習(xí)形式即為學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的，相對穩(wěn)定的，在獲取知識時所采用的方式。不同個性特點(diǎn)及教育背景下的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)形式也不盡一樣，本文主要列舉幾種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式。一承受性學(xué)習(xí)形式在傳統(tǒng)教育的背景下，學(xué)生接觸最多的是“填鴨式教學(xué)形式，人們也習(xí)慣于這種被動承受知識傳授的形式。這種承受性學(xué)習(xí)，是以教師講授為主進(jìn)展的知識傳授，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程

3、中處于被動承受的地位。二參與性學(xué)習(xí)形式參與性學(xué)習(xí)形式是學(xué)生通過教師給出的任務(wù)或情景參與到學(xué)習(xí)情境中，而非機(jī)械地承受教師的想法或思路，學(xué)生可以通過參與進(jìn)一步認(rèn)識所學(xué)內(nèi)容，但也相對消耗時間和精力。三理論性學(xué)習(xí)形式旅游行業(yè)區(qū)別于其他的實(shí)體企業(yè)，其主要提供的是效勞產(chǎn)品。針對這種行業(yè)的特點(diǎn)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅要有一定的理論根底，還要具備一定的根本技能。在這種要求下，就需要學(xué)生進(jìn)展理論性學(xué)習(xí)，通過理論的方式發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而加深對專業(yè)問題的認(rèn)識。但這種方式也會受到學(xué)生個體認(rèn)知程度的影響，預(yù)期效果不定。二、大數(shù)據(jù)下新學(xué)習(xí)形式的產(chǎn)生隨著時代的開展，數(shù)據(jù)已經(jīng)浸透到當(dāng)今每一個行業(yè)和業(yè)務(wù)職能領(lǐng)域，成為重要的消費(fèi)

4、因素。人們對海量數(shù)據(jù)的挖掘和運(yùn)用，已經(jīng)拓展到各行各業(yè)中，現(xiàn)今對學(xué)生的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了影響，逐漸形成了新的學(xué)習(xí)形式。一大數(shù)據(jù)對旅游專業(yè)的影響1.大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)指無法在一定時間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)展捕捉、管理和處理的數(shù)據(jù)集合，是需要新處理形式才能具有更強(qiáng)的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化才能的海量、高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)。2.大數(shù)據(jù)對旅游的影響。大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)，使信息更為全面和完善，對旅游行業(yè)的影響主要分為兩方面；一方面是對旅游者的影響，另一方面是對旅游經(jīng)營者和旅游相關(guān)企業(yè)的影響。通過大量數(shù)據(jù)，旅游者可以理解目的地的環(huán)境、氣候、風(fēng)俗民情等相關(guān)旅游信息，建立縱向和橫向的數(shù)據(jù)指數(shù)，有效理解旅游行業(yè)現(xiàn)行的相

5、關(guān)政策等信息。對旅游經(jīng)營者和旅游相關(guān)企業(yè)來講，通過數(shù)據(jù)分析可以理解游客的愛好和特征，有針對性地提供旅游產(chǎn)品效勞，同時還可以對旅游行業(yè)的開展趨勢進(jìn)展分析，創(chuàng)立新的旅游產(chǎn)品。二基于大數(shù)據(jù)建立的新學(xué)習(xí)形式“互聯(lián)網(wǎng)+1.“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)形式的產(chǎn)生。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)包括兩部分內(nèi)容：一是理論知識，二是實(shí)際操作。對旅游專業(yè)的學(xué)生來講，不僅僅是這兩部分內(nèi)容，還包括實(shí)時的旅游信息和政策，通過現(xiàn)有的信息，結(jié)合旅游目的地的情況及旅游者的特點(diǎn)制訂適宜旅游者的線路和方案。旅游線路方案的設(shè)計(jì)，不僅依靠設(shè)計(jì)者的經(jīng)歷，還需要大量的信息，面對如今快速更新的信息，對如何正確、及時地獲取不斷更新的信息，成為旅游管理專業(yè)學(xué)生的一個重要目的。

6、傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)形式及教材知識已經(jīng)不能適應(yīng)信息的更新速度，而“互聯(lián)網(wǎng)+的學(xué)習(xí)形式應(yīng)運(yùn)而生，為適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供了更好的學(xué)習(xí)形式。2.“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)形式的特點(diǎn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)形式，不是單純的互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)的簡單疊加，而是運(yùn)用現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)平臺數(shù)據(jù)，將大量的知識進(jìn)展分析、選擇、整合、運(yùn)用的過程。對于旅游專業(yè)的學(xué)生來講，旅游產(chǎn)品的保質(zhì)期較短，容易被新產(chǎn)品替代，這就需要設(shè)計(jì)者站在旅游行業(yè)的前沿，理解旅游者的需求及政策等不斷更新的知識。而“互聯(lián)網(wǎng)+的學(xué)習(xí)形式更能適應(yīng)旅游行業(yè)的開展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+的學(xué)習(xí)形式主要有以下特點(diǎn)。第一，信息及時化?；ヂ?lián)網(wǎng)信息更新及時、迅速，更貼近現(xiàn)代企業(yè)的開展?fàn)顩r，反映企業(yè)的要求和前瞻

7、性技術(shù)。課本知識由于出版時間等問題，滯后于當(dāng)前企業(yè)的信息技術(shù)。但同時由于網(wǎng)絡(luò)信息的興隆，“互聯(lián)網(wǎng)+的學(xué)習(xí)形式同樣會給學(xué)生帶來了一定的困擾和難題，面對龐大的數(shù)據(jù)信息，難以甄別信息的真?zhèn)?。這就需要具備一定的理論知識作為根底，找到適宜的網(wǎng)絡(luò)信息途徑，取其精華，去其糟粕。第二，學(xué)習(xí)的群眾化?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+的學(xué)習(xí)形式，為更多的人提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)的途徑，不再是只能依靠學(xué)校的課堂獲取知識，通過互聯(lián)網(wǎng)就可以獲得所需的知識，為更多的讀書人敞開了大門。三、結(jié)語時代的開展帶來了科技的進(jìn)步，大數(shù)據(jù)時代的到來，為不同的行業(yè)帶來了變化，同時也為高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)提供了新的學(xué)習(xí)形式。雖然如今這種新形式還不完善，會受到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、政策等諸多因素的影響，但這種“互聯(lián)網(wǎng)+的學(xué)習(xí)形式已經(jīng)進(jìn)入了人們的生活和學(xué)習(xí)中，更適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的開