人教版五年級(jí)下冊語文第二單元作文指導(dǎo)與范文

1、人教版五年級(jí)下冊語文第二單元作文指導(dǎo)與范文一、看圖作文（范文1篇）-（思路：四要素，人物及特點(diǎn)）精彩的足球賽一個(gè)陽光明媚的下午，一群男孩子們高高興興地走到這片空地，把書包和帽子一丟，堆成兩堆，便成了簡易的球門。激烈的球賽開始了。那位頭發(fā)金黃的守門員，臉因緊張和高興漲成了紅色，雖然昨天膝蓋被擦破了，但他毫不在意。只見他把雙手放在膝蓋上，半蹲著身子，聚精會(huì)神地盯著足球，躍躍欲試。站在他身后的小男孩，穿著紅色的運(yùn)動(dòng)服，挺著肚子，有些不服氣，昨天大哥哥的腿摔破時(shí)，還是他踢進(jìn)了一球，取得勝利呢。他想到這，有些洋洋得意。 過往的行人都被這場緊張的球賽吸引了。紛紛停下腳，坐在長凳上，也不知是誰家的小狗，它可

2、對足球不感興趣，它只對主人供它玩的小皮球感興趣呢?，F(xiàn)在正無所事事地在草地上打呼嚕。你瞧，那個(gè)帶著弟弟的小男孩，目光緊緊的瑣在黃隊(duì)，坐著一動(dòng)不動(dòng)，生怕黃隊(duì)輸了。和守門員一樣有著金黃色頭發(fā)的小男孩，伸長了脖子，口中輕聲喃喃自語：“加油！踢！好！”站在他身后的，頭上系著深紅色蝴蝶節(jié)的小女孩兒，索性站起來，只見她雙手叉腰，眉頭緊皺，好像有什么不順心。戴紅色帽子的小女孩，彎著腰，伸頭向右望去，她漲紅了臉，雖說她沒有上“戰(zhàn)場”但她的心跳自己清清楚楚能聽見。一位抱著洋娃娃的女孩，一直微笑著，眼睛卻繁忙了，一直盯著球，看球究竟在哪隊(duì)里。那個(gè)穿著綠衣服的小男孩，也許是第一次看見這種場面吧。他的小手在計(jì)算勝負(fù)，一

3、邊輕輕搖手，一邊說：“真精彩，太不可思議了?！?看得最認(rèn)真的算是那位大個(gè)子叔叔了，他看得津津有味。他想起了童年，他是足球的先鋒，那是多么難忘的歲月啊，他又想到了將來足球事業(yè)的發(fā)展，和即將到來的世界杯。二、童年趣事（范文3篇）：（思路：點(diǎn)題-事件-照應(yīng)；重點(diǎn)：“趣”）童年趣事（1）童年是一幅畫，畫里看到我們五彩的生活；童年是一個(gè)夢，夢里有我們的想象和憧憬。在童年里有許許多多有趣的趣事，有件趣事讓我至今都難以忘懷。（注：點(diǎn)題） 那時(shí)候我才6歲，我拿著一個(gè)紅蘋果吃，正當(dāng)我吃的津津有味時(shí)，一個(gè)不小心把一個(gè)蘋果籽吞進(jìn)了肚子。我害怕極了，心想：蘋果會(huì)不會(huì)在肚子里發(fā)芽，長成樹呢？到時(shí)候我就會(huì)變成蘋果樹人了？

4、我越想越害怕，都不敢想下去了。怎么辦呢？到底應(yīng)該怎么辦？或許喝多點(diǎn)開水就可以把蘋果籽給淹死，那樣蘋果籽就不會(huì)發(fā)芽了。于是我拼命地喝水，可是水喝得越多，肚子越不舒服，我只好哭著去找媽媽。媽媽忙問我怎么回事?我一邊哭一邊把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了媽媽，媽媽聽后，哈哈大笑起來。我問媽媽怎么了？媽媽說：“傻孩子，蘋果籽怎么會(huì)在肚子里發(fā)芽呢？任何食物只要吃進(jìn)肚子里都會(huì)被胃消化，它不會(huì)發(fā)芽的。知道了嗎？” “那我的胃怎么會(huì)咕咕叫呢？”媽媽說:“你是肚子餓了，肚子才會(huì)叫啊?！蔽衣犕旰?，破涕為笑地說：“我還以為我會(huì)變成一棵樹呢！呵呵···”我就從冰箱里拿出一塊蛋糕，一下就把它吃

5、完了，媽媽說的真有道理，肚子吃飽了真的不叫了。（注：事件-吃蘋果） 那充滿幼稚和歡樂的童年，是多么美好；多么令人留戀那一件件有趣的往事，好像一朵朵開放在我心中的花，無比艷麗，誘人！（注：照應(yīng)）老師的話： 小作者以詼諧的筆調(diào)，描述了6歲時(shí)發(fā)生的一件幼稚的童年趣事。人物心理活動(dòng)描寫很真實(shí)，充分體現(xiàn)了小孩子的那份幼稚與天真。童年趣事（2）童年的生活就像一本內(nèi)容豐富的書，使人留戀。其中有一件趣事到現(xiàn)在還令我記憶猶新。（注：點(diǎn)題） 那是我七歲的時(shí)候，我特別愛喝牛奶，每天至少一杯。有一次，媽媽用洗面奶洗臉，我在一旁看著。突然，我發(fā)現(xiàn)洗面奶比牛奶還白，比牛奶還香，味道肯定比牛奶還棒。我心想：這東西一定很好喝

6、，真想嘗嘗它的味道。 過了一會(huì)兒，媽媽擦完洗面奶，說：“我出去一下，你在家里呆著?！蔽衣犃?，點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：機(jī)會(huì)來了。等媽媽走后，我迫不及待地跑向洗漱臺(tái)，拿起那瓶洗面奶就喝了一大口?！巴?！好難喝?。　蔽殷@叫起來。這洗面奶不僅苦，還很澀，在嘴里感覺還很油。 我連忙吐了出來，沒想到手一歪，把整瓶洗面奶全倒了。我心想：這下慘了，被媽媽發(fā)現(xiàn)了怎么辦？我想著想著，便在洗漱臺(tái)前來回踱步。突然，我想到了一個(gè)好辦法。我往空瓶子里灌了許多牛奶，又從爸爸做菜的香料里取了一點(diǎn)兒撒進(jìn)牛奶里，然后又用筷子使勁攪拌。 大約過了十分鐘，媽媽回來了，我裝出一副若無其事的樣子在看電視。突然，媽媽驚叫起來：“這洗面奶怎么變成牛奶

7、了！”我心想：糟了！被發(fā)現(xiàn)了！見事情敗露，我便把來龍去脈告訴了媽媽。媽媽聽了哈哈大笑，捂著肚子說：“沒關(guān)系，你還小，不懂事，以后可不要做傻事了。”聽了媽媽的話，我也跟著傻笑起來。（注：事件-喝牛奶）這就是我童年中發(fā)生的一件事，怎么樣，夠有趣的吧！ （注：照應(yīng)）童年趣事（3）童年是美好的，而它，卻只有一次。在充滿樂趣的童年了，我做了許許多多的趣事，有一件事，我是永遠(yuǎn)也忘不了的。（注：點(diǎn)題）小時(shí)侯，我非常愛吃一種“小白兔”奶糖，每當(dāng)我背過幾首古詩時(shí)，媽媽就獎(jiǎng)我一塊糖吃。但害怕我吃多了對牙齒不好，所以就限量購買。有一次媽媽和舅舅領(lǐng)我上街，看到柜臺(tái)里那誘人的糖果，我的眼睛瞪的大極了，嚷著讓媽媽買，媽媽

8、不但不買，還大聲的訓(xùn)斥我?？催@招不行，我就對舅舅用起了激將法，：“舅舅，媽媽不敢買小白兔糖，你也不敢！”誰知舅舅竟然真的是一個(gè)膽小鬼，大聲的說：“哎呀，我怕極了，小白兔，我害怕，害怕。”哎，兩招都不管用，只好掃興的回了家。那是誰？啊，我那善良又可親的姥姥來了，我一頭扎到姥姥的懷里，先是甜甜的叫了聲“姥姥”，接著就使出了最靈的一招：地下一躺，四腳朝天，小腿亂蹬，有一種不達(dá)目的誓不罷休的架勢。意料之中，姥姥中招，足足給我買了一大兜“小白兔”，美滋滋的我正盤算著怎樣以最快的速度把它們消滅掉，眼疾手快的媽媽一把奪了過去，賞了我兩顆，就偷偷地溜到進(jìn)了臥室。我太明白媽媽那“欺負(fù)”小孩子招數(shù)了。經(jīng)不住那“小

9、白兔”的誘惑，我只好又心生一計(jì)：鬧困。媽媽把我放到床上，我裝著睡的很香的樣子，祈禱著媽媽趕快離開。過了一會(huì)兒，媽媽輕輕的離開了房間。急不可待的我一骨碌從床上爬起來?！斑?？抽屜里沒有，柜子里也沒有？”枕頭也被我翻了個(gè)底朝天，為了我那可愛的“小白兔”，能翻的地方全找了，我失望極了，忽然眼前一亮，“書架”，哎呀呀，可憐我的個(gè)子太矮夠不著，怎么辦？我迅速的搬來一個(gè)凳子，小心的爬上去，果不出所料，嘿！找到了，費(fèi)了九牛二虎之力我終于吃到了香甜味美的“小白兔”，喳喳嘴吧，再來一塊吧，用舌尖舔著嘴角，一直甜到到心里，一塊接著一塊，那個(gè)美呀！我發(fā)誓，等我有了錢，一定買一大火車“小白兔”來過癮，看你們大人還神氣。

10、忽然，一陣腳步聲打斷了我的美夢，“是媽媽”我以最快的速度跳到床上，把糖果藏進(jìn)被窩里，閉上眼睛，一動(dòng)不動(dòng)?！肮?！哈！人睡著了睫毛是不動(dòng)的，小動(dòng)西，別裝了，老實(shí)交代地下的糖紙是怎么回事？”哎！還是別和媽媽斗智的好（注：事件-吃糖）以后的日子里每當(dāng)看到我滿嘴的小黑牙，媽媽總愛講述我偷吃糖果的事。這不事情已過去近10年，只要我一想起這件事，就忍不住哈哈大笑，笑我那幼稚的心靈，笑我那幼稚的想做法。（注：照應(yīng)）口語交際·習(xí)作訓(xùn)練二：看圖作文習(xí)作要求講解習(xí)作要求：觀察上面這幅圖畫，注意圖中的人物，看看守門員是怎樣守門的，場外的觀眾是怎樣觀看足球比賽的，想象正在進(jìn)行的小足球賽的緊張、激烈，再把你看到

11、的、想到的內(nèi)容寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順。寫完后自己加上題目。如果你不想寫看圖作文，也可以寫童年趣事。寫之前，可以借助童年生活的照片打開記憶的閘門，也可以和爸爸、媽媽或小伙伴一同回憶要把事情經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實(shí)感受。寫完后，把習(xí)作讀給別人聽，再根據(jù)他們的意見進(jìn)行修改。要求講解：本次習(xí)作的主體要求屬于敘事性看圖作文練習(xí)，附屬要求是敘事性記敘文。習(xí)作的要求是：一、看圖作文：仔細(xì)觀察書上的圖畫，重點(diǎn)看清楚人物的活動(dòng)，特別是守門員和場外觀眾的動(dòng)作、神態(tài)、表情，發(fā)揮自己的想象，要把畫面中正在進(jìn)行的小足球賽的緊張、激烈想象得越豐富越好。然后把自己看到的、想到的內(nèi)容寫下來。注意內(nèi)容要具體，語句要通

12、順。寫完后自己加上題目。二、童年趣事：要在充分回憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)思，即可以借助童年生活的照片打開記憶的閘門，也可以和爸爸、媽媽或小伙伴一同回憶，還可以借助兒時(shí)的錄像資料、具體的實(shí)物幫助自己回憶習(xí)作時(shí)，重點(diǎn)把握住命題的題眼“趣”，即要重點(diǎn)突出事情的趣味性，當(dāng)然也要考慮到事情有一定的意義，有一定的寫作價(jià)值。要把事情經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實(shí)感受。寫完后，把習(xí)作讀給別人聽，再根據(jù)他們的意見進(jìn)行修改。本次習(xí)作的目的是：一、看圖作文：主要是通過看圖作文練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的方法，發(fā)揮學(xué)生的想象能力，運(yùn)用曾經(jīng)積累的看圖作文的方法，寫一篇內(nèi)容具體，語句通順的記敘文。二、童年趣

13、事：這項(xiàng)要求作為前一項(xiàng)主要要求的可選對象，目的是充分考慮到尊重學(xué)生習(xí)作的自主權(quán)和選擇權(quán)，讓所有的學(xué)生有內(nèi)容可寫。在寫作上主要是讓學(xué)生回憶曾經(jīng)經(jīng)歷過的有趣的事，激發(fā)學(xué)生回憶自己美好的童年生活，從而激發(fā)學(xué)生對未來生活的憧憬。培養(yǎng)學(xué)生說真話，寫的是真實(shí)事，訴真情的良好品質(zhì)。習(xí)作寫法指導(dǎo)根據(jù)本次習(xí)作的要求，我們把看圖作文作為指導(dǎo)的重點(diǎn)，童年趣事因?yàn)樵谇懊娴牧?xí)作指導(dǎo)中有所涉及，這里就不在多談。同學(xué)們，在這之前我們曾經(jīng)寫過大量的看圖作文，大家還記得看圖作文的一般程序嗎？現(xiàn)在我們就來回顧一下?？磮D作文的一般操作程序：一、全面細(xì)致地觀察畫面：1、同學(xué)們，我們在寫看圖作文之前，一定要對畫面全貌進(jìn)行全面細(xì)致觀察，

14、掌握畫面結(jié)構(gòu)。對于此次作文的一幅圖，要充分搞清畫面是由哪幾部分組成，從整體上把握畫面給我們提供的信息。如從畫面中可以看出有三部分組成：小守門員、替補(bǔ)守門員、觀眾。2、觀察時(shí)要看清畫面的背景，重點(diǎn)觀察其中的人或物。本次看圖作文的圖畫上所畫的背景顯然是在一處廢棄的空地上，從地上的書包及邊上的觀眾可以推測是在放學(xué)以后發(fā)生的事。畫面中的重點(diǎn)人物也很明顯：守門員是整個(gè)畫面的核心，其次是小守門員身后的替補(bǔ)守門員及邊上的觀眾。3、仔細(xì)觀察畫面的細(xì)節(jié)，明確圖意。同學(xué)們要看清楚圖上有些什么？他們各在什么位置？他們之間有何聯(lián)系？根據(jù)圖上已有的“人”或“物”分析其圖意，看究竟反映一件什么事，從而更為準(zhǔn)確地理解畫面的

15、意思，也就是說從外部形象進(jìn)一步看出內(nèi)部隱藏的思想內(nèi)容。從本次看圖作文的圖畫上可以分析：小守門員與整個(gè)球隊(duì)比賽的關(guān)系，邊上的觀眾與賽場上的運(yùn)動(dòng)員、小守門員、替補(bǔ)守門員之間的關(guān)系。二、大膽合理地展開想象1、抓住畫面的重點(diǎn)，圍繞畫面的中心人物、景物展開大膽、合理的想象。本次看圖作文的圖畫上，我們透過小守門員的眼神、表情，可以推測在他的前方賽場上，正在進(jìn)行著十分緊張激烈的比賽。所以，我們可以進(jìn)行大膽的想象，想象到此時(shí)的比賽進(jìn)展，想象到此時(shí)可能對方的隊(duì)員正向小守門員這方進(jìn)攻著2、緊扣畫面的主題，結(jié)合畫面中的人與人、人與物之間的聯(lián)系展開豐富的聯(lián)想。本次看圖作文的圖畫上，有一個(gè)非常特殊的觀眾大個(gè)子叔叔，我們

16、可以從他專注的神情，聯(lián)想到他可能正在回憶自己兒時(shí)參加足球賽的經(jīng)歷呢。另外，從各個(gè)觀眾目光關(guān)注的角度可以聯(lián)想到他們可能是比賽雙方不同的拉拉隊(duì)員 習(xí)作思路展示圖作文由于受到圖畫上人物、景物的限制，在寫作思路上沒有太多的變化，尤其是像本次習(xí)作的畫面描繪的是一個(gè)場面。當(dāng)然，我們也應(yīng)該可以從不同的角度來進(jìn)行習(xí)作的構(gòu)思。下面提供集中寫作思路，供同學(xué)們參考：一、順序式描寫本次看圖作文是屬于場面描寫的性質(zhì)，所以我們可以按照場面描寫的一般順序，即按順序介紹事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，起因及事情中主要人物，事情發(fā)生的經(jīng)過、結(jié)果等。在介紹中，人物活動(dòng)的描寫作為重點(diǎn)，可以先介紹主要人物，再介紹次要人物。如本次作文可以這樣進(jìn)

17、行描寫：首先用一段話介紹事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，起因：一個(gè)陽光明媚的下午，一群男孩子們高高興興地走到這片空地，把書包和帽子一丟，堆成兩堆，便成了簡易的球門。激烈的球賽開始了。然后具體介紹事情中主要人物，事情發(fā)生的經(jīng)過、結(jié)果。從那位頭發(fā)金黃的守門員寫起，接著寫站在他身后的小男孩，再寫過往的行人都被這場緊張的球賽吸引了。紛紛停下腳，坐在長凳上，其中有那個(gè)帶著弟弟的小男孩，有和守門員一樣有著金黃色頭發(fā)的小男孩，有站在他身后的，頭上系著深紅色蝴蝶節(jié)的小女孩兒，有戴紅色帽子的小女孩，還有一位抱著洋娃娃的女孩，一個(gè)穿著綠衣服的小男孩，最后是那個(gè)看得最認(rèn)真的大個(gè)子叔叔了。二、變序式描寫有時(shí)為了達(dá)到意想不到的表

18、達(dá)效果，我們可以打破敘述的常規(guī)，采取變敘式描寫的方法。即不按照常規(guī)的思路，而是首先將畫面中最突出的人物拿出來，在文章的一開頭就進(jìn)行生動(dòng)形象的描述，給讀者制造一定的懸念，讓其帶著濃厚的閱讀興趣讀文章，這樣的效果一定很好。比如有同學(xué)在文章的開頭這樣寫道：在麥田盡頭的牛瓜角樹下，有一個(gè)小男孩，他膚色微棕，上身穿著一件黑色白領(lǐng)的短袖衫，下著一條青綠色褲子，右腿膝蓋上有一處擦傷口，用白紗布包著。只見他半蹲著，身子微微向前傾。雙腿叉著，目光炯炯有神，望著前方，似乎在嚴(yán)陣以待什么接下來再介紹畫面中的其他人物及周圍的環(huán)境、所發(fā)生的事情。 習(xí)作名師批改記一次足球比賽“叮、?！彪S著兩聲清脆的放學(xué)鈴聲，同學(xué)們像小鳥

19、一樣飛出教室。大部分同學(xué)都向家奔去，但是有七八個(gè)同學(xué)肩并肩一起向?qū)W校邊的空地奔去。一場別開生面的足球比賽在此拉開了。只見一位金毛碧眼的小男孩，雙手扶著膝蓋，目不轉(zhuǎn)睛地看著遠(yuǎn)處的足球。他的膝蓋上被銳利的刀片劃傷了，至今還貼著藥布，但是他還是堅(jiān)持參加比賽。后面的紅衣男孩看這位男孩膝蓋有傷，心里一定在想：快點(diǎn)讓我上場吧。足球一會(huì)兒在黑隊(duì)，一會(huì)兒在白隊(duì)，不停地變著隊(duì)伍，像一個(gè)不守紀(jì)律的足球隊(duì)員。旁邊擠滿了觀眾，一位棕發(fā)的小男孩手放在他弟弟的肩上眉頭緊緊地合在了一起。一只白黑相間的小花狗正懶洋洋地曬著太陽，對這場比賽似乎沒有一點(diǎn)興趣。他身邊的一位頭戴假花的小女孩索性站了起來。她身邊的小男孩頭抬得高高的生

20、怕放過精彩的細(xì)節(jié)，他身邊的紅帽女孩伸出了頭想看乍究竟。他（她）們的前面坐著一位大胡子叔叔，他望著滾動(dòng)的足球，想起了童年時(shí)代。這一段是看圖作文的重點(diǎn)。小作者注意到按照一定的順序描寫畫面中的觀眾，也能夠?qū)懗鋈宋锏膭?dòng)作或神態(tài)，但沒有抓住各自的特點(diǎn)，寫的簡單了。語句顯得重復(fù)羅嗦。 習(xí)作范文精讀精彩的足球賽今天是星期五，幾個(gè)小伙伴又來到那片空地,準(zhǔn)備踢足球。他們把書包往地上一放，當(dāng)球門的門柱，沒有裁判。各自站好，只見小守門員弓著腰、彎著腿，雖然腿上有傷，但他毫不在乎，一副嚴(yán)陣以待的樣子。 “開始”一個(gè)男孩喊道，足球便“嗖”的飛出去，“喂”接球！“快傳！”這些喊叫驚動(dòng)了附近的小朋友，他們陸續(xù)跑到這里看球賽

21、，一個(gè)長著金色頭發(fā)的小男孩，呼喚著自己的寵物來到草地旁，見到好位置被人占了，只好自己挺著腰，昂著頭，還不時(shí)地喊“加油！”。一個(gè)小女孩也被這精彩的比賽吸引了。很專注地看著。 這時(shí)候，一個(gè)大個(gè)子叔叔，從這路過，也情不自禁地坐下來?，F(xiàn)在場上的比分是：輸?shù)囊环桨l(fā)起瘋狂的反擊，只見他們飛快的奔跑，看到防守的隊(duì)員一點(diǎn)也不緊張，他把球一挑，過了方式隊(duì)員，一腳凌空抽射，球進(jìn)門了！ 太陽慢慢地偏西了，他們背起書包走在路上，“咯咯”的笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn) 小足球賽 一個(gè)陽光明媚的下午，一群男孩子們高高興興地走到這片空地，把書包和帽子一丟，堆成兩堆，便成了簡易的球門。激烈的球賽開始了。 那位頭發(fā)金黃的守門員，臉因緊張和

22、高興漲成了紅色，雖然昨天膝蓋被擦破了，但他毫不在意。只見他把雙手放在膝蓋上，半蹲著身子，聚精會(huì)神地盯著足球，躍躍欲試。站在他身后的小男孩，穿著紅色的運(yùn)動(dòng)服，挺著肚子，有些不服氣，昨天大哥哥的腿摔破時(shí)，還是他踢走了一球，取得勝利呢。他想到這，有些洋洋得意。 過往的行人都被這場緊張的球賽吸引了。紛紛停下腳，坐在長凳上，也不知是誰家的小狗，它可對足球不感興趣，它只對主人供它玩的小皮球感興趣呢。現(xiàn)在正無所事事在草地上打呼嚕。 你瞧，那個(gè)帶著弟弟的小男孩，目光緊緊的瑣在黃隊(duì)，坐這一動(dòng)不動(dòng)，生怕黃隊(duì)輸了。和守門員一樣有著金黃色頭發(fā)的小男孩，伸長了脖子，口中輕聲喃喃自語：“加油！踢！好！”站在他身后的，頭上

23、系著深紅色蝴蝶節(jié)的小女孩兒，索性站起來，只見她雙手叉腰，眉頭緊皺，好像有什么不順心。戴紅色帽子的小女孩，彎著腰，伸頭向右望去，她漲紅了臉，雖說她沒有上“戰(zhàn)場”但她的心跳自己清清楚楚能聽見。一位抱著洋娃娃的女孩，一直微笑著，眼睛卻繁忙了，一直盯著球，看球究竟在哪隊(duì)里。那個(gè)穿著綠衣服的小男孩，也許是第一次看見這種場面吧。他的小手在計(jì)算勝負(fù)，一邊輕輕搖手，一邊說：“真精彩，太不可思議了。”看得最認(rèn)真的算是那位大個(gè)子叔叔了，他看得津津有味。他想起了童年，他是足球的先鋒，那是多么難忘的歲月啊，他又想到了將來足球事業(yè)的發(fā)展，和即將到來的世界杯。 小足球賽 一個(gè)晴朗的午后，在麥田盡頭的牛瓜角樹下，一場小足球賽正激烈地進(jìn)行著，引來了不少觀眾，有小孩，也有大人。 矮墻邊，有一個(gè)用書包和帽子做成的簡易球門。球門正中央，站著一個(gè)沉穩(wěn)的小球守門員。他膚色微棕。上身穿著一件黑色白領(lǐng)的短袖衫，下著一條青綠色褲子，右腿膝蓋上有一處擦傷口，用白紗布包著。只見他半蹲著，身子微微向前傾。雙腿叉著，目光炯炯有神，望著前方，嚴(yán)