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文檔簡介

1、 第9課假如我是巨人課 題第9課假如我是巨人課 型新授本單元教時數本課教時數2本節(jié)教時數1教學目標1、充分利用聯想與比較，培養(yǎng)學生敢于沖破常規(guī)，自由、大膽、快樂地想象與表現，培養(yǎng)學生分析、比較、創(chuàng)新的能力2、引導學生體驗美術學習活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個性。3、培養(yǎng)學生的探索欲，創(chuàng)新思維以及對生活的熱愛之情。教學重點利用靈活的比較，啟發(fā)多種奇妙的聯想，力求創(chuàng)新。 教學難點畫面的布局與形象的對比教 學 準 備多媒體音樂課件教學流程一、激趣導入二、探索學習三、欣賞分析 四、學生創(chuàng)作 五、展示評價六、總結1、同學們，你們看過卡通片小人國嗎？故事講的是海上的風浪打翻了一艘輪船，水手格列佛河

2、漂流到了一個神奇小島，這個小島就是小人國。你們知道格列佛在小人國里看到了什么？遇到了哪些奇怪的事情嗎？ 2、欣賞卡通片小人國片斷。 引導學生觀察格列佛在小人國的奇遇，及小人國景物與格列佛的對比。 你們想像格列佛一樣成為巨人嗎？今天老師就帶領你們去現代的小人國，讓你們每個人都成為巨人。 （板書課題：假如我是巨人 ）1、 播放多媒體課件：出現一個“巨人”和小人國城門。學生設想在小人國的各種奇遇2、 小組討論： 把你在小人國里和別人不一樣的奇遇講給小組的同學聽，并把你們小組同學認為最有創(chuàng)意的故事講給全班同學聽。 分析教材作品，讓學生介紹自己最喜歡的作品，并談感受。 作業(yè)要求：想象你成為巨人的奇遇，并把它畫下來，要注意畫面的布局、形象的對比、大小關系。 自評：向同學們介紹自己的作品。 互評：說出你喜歡的其他同學的作品給你的感受。學生總結這節(jié)課都學到了什么。老師再總結（也許有的學生畫的不是很好，但他們結合畫面講的故事卻很生動。

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