高中英語必修 Unit 中文說課稿

1、尊敬的各位評委、老師：大家好！我今天說課的內(nèi)容是高中英語必修一的Unit2 English around the world 的 Reading 部分。我將分五個階段完成說課：一、說教材；二、說教法；三、說學法；四、說學情；五、說教學過程。下面讓我們一起進入第一部分說教材。一、說教材 1、單元背景分析本單元討論的話題是“世界英語”介紹了英語在當今世界范圍內(nèi)人們生活中扮演的不同角色及其重要意義。尤其介紹了英美語言的差異，讓學生更進一步了解學好英語的必要性和其重要意義。促使學生了解英美語言在詞匯、拼寫、語音等方面的區(qū)別。使學生在認識到學好英語的重要性的同時，更加熱愛自己的祖國，從而培養(yǎng)他

2、們的祖國意識。 2、教材內(nèi)容分析 本課是高中一年級英語上冊 ，unit 2 English around the world 中的Reading. 本單元的中心話題是“世界英語”，具體涉及“英語在當今世界范圍內(nèi)人們生活中扮演的不同角色及其重要意義，以及英美語言的差異”。本課的語言知識及語言技能主要是圍繞“世界英語”這一中心話題進行設計的。 本課時主要分為三部分: 1）Pre-reading. (讀前準備)   “ 讀前準備”部

3、分是Reading的前奏，此部分設計了兩個問題，誘發(fā)學思考。通過對問題的討論和比較，讓學生明白學好英語的重要性。       2）Reading (閱讀)   “閱讀”部分文體為說明文，全文共分三個段落。全文闡述了一個鮮明的觀點：英語的確是當今世界范圍內(nèi)使用最廣泛的一門語言之一，也是聯(lián)合國的工作語言之一，它的重要作用是其他語言不可替代的。       3）Post-reading（讀后）  

4、60;“讀后”部分共設計了兩類題型：第一部分是和個問題，其中前面兩個是細節(jié)理解題；第三題是一個開放性題目，鼓勵學生把英語學習與現(xiàn)實生活相結合。第二部分是填空形式，幫助學生梳理文章，掌握文章主要細節(jié)，概括中心思想，實為文章的一個綱要。       三部分均以提高學生閱讀能力為主，所以將此三部分有科學地整合成一節(jié)閱讀課。 3、教學重點 1）、讓學生熟悉與本話題相關的一些重點單詞、短語。 2）、發(fā)展學生的閱讀能力，尤其是歸納總結，猜詞和查讀（scanning）的能力。 3）、使學生通過交際性

5、任務和合作的機會，培養(yǎng)他們用諺語思維和交際的能力。 4、教學難點：Expressing ones idea on which kind of English one should learn; guess the name of speakers country by listening; how to tell the differences between a command and a request; how to change the pronoun when turning the direct speech into indirect speech.5、教學目標

6、0;根據(jù)課文特點及新課標對高一年級學生英語學習能力的要求，本課的教學目標如下：   1知識目標： 了解英語在世界上的發(fā)展狀況，認識各種各樣帶有民族、地域特色的英語；對英國英語和美國英語的差異有所了解，尤其是一些常用詞匯，比如 flat和apartment, lift 和 elevator, rubber 和 eraser等; 掌握本課中出現(xiàn)的詞匯、短語的用法；學會語言交際困難的表達法，如 pardon, I beg your pardon?; 掌握祈使句及其間接引語的表達法。2能力目標： 訓練學生的閱讀技巧（略讀、尋讀等），形成用英語獲取信息、

7、處理分析信息的能力。并鼓勵學生開口說英語。3情感態(tài)度目標： 了解英國英語和美國英語的區(qū)別，通過學習激發(fā)學生對英語學習的濃厚興趣； 使學生在領會語言豐富多彩性的同時更加熱愛自己的祖國，從而培養(yǎng)他們的祖國意識。培養(yǎng)他們的跨國文化意識和世界意識。 通過對課文學習的小組討論等形式，幫助學生養(yǎng)成團結、協(xié)作的品質。 二、說教法教學環(huán)環(huán)相扣，設計緊湊。先利用學生感興趣的話題引起興趣，然后帶著問題有目的地閱讀文章。通過回答問題掌握細節(jié)，理清線索，再從整體上把握它的結構、特色，學習用英語歸納以及復述，最后以拓展課文知識小組活動完成這節(jié)課的整體教學。使他們掌握閱讀技巧的同時

8、也增加了見識。在小組討論過程中，學會用已學詞、句表達出自己的觀點。學生通過體驗、實踐、討論、合作和探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能。 為了能很好地突出重點，突破難點，圓滿完成教學任務，取得良好的教學效果，我抓住重點，聯(lián)系實際，以學生為主體，教師為主導，讓學生集中練習。為了激發(fā)學生的興趣愉快地學，我采用限時閱讀、快速閱讀、判斷正誤等教學方法，讓學生充分體現(xiàn)課堂教學“主體者”的身份。 三、說學法自主合作探究是適應時代需要和行之有效的學習方式，應該激勵學生的自主學習意識，加強互助學習與練習，使學生收獲成功的樂趣，增強學習英語的自信心。課前預習，可以充分發(fā)揮學生的自學能

9、力，標記不懂的知識點，便于課堂集中精神聽課。 精讀材料，深入理解教材，有利于深入理解課文的重點和難點，提高學習效率。 課后練習，有助于學生回憶課堂知識點，鞏固所學要點，查漏補缺。四、說學情通過對上一課時Warming up的學習，學生對于“世界英語”有了自己的看法，但是還缺乏對當代語言特別是英語發(fā)展趨勢的了解。另外，學生對于各國英語這一話題很感興趣，因此在處理這一堂課時，我會充分調動學生的積極性，在指導學生快速閱讀的同時引導學生相互合作，自己發(fā)現(xiàn)本單元重點語言結構，讓學生自己發(fā)現(xiàn)并感悟相關的語言規(guī)律，培養(yǎng)他們的語感。三、說教學程序 (一) 導入：首先在學

10、生對英語是世界上最廣泛使用的語言和越來越多的人在學習英語現(xiàn)有情況了解的基礎上，引出問題:“Do you know how many countries use English as their mother tongue? Do you know something about English around the world？”在學生思索時，引出課題English around the

11、 world。接著再詢問學生：What language has the largest number of speakers in the world? What language is the most widely spoken and used in the world? How many countries do

12、60;you know use English as their mother tongue?此環(huán)節(jié)設計意圖是使學生對本節(jié)課的話題有進一步了解，而且很有興趣了解“世界英語”的具體情況。從另一個角度，先給學生一個語言上的輸入input。激發(fā)學生的興趣和欲望. (二) Pre-reading （讀前準備）：在學生回答了以上問題后，我讓學生看這一部分課本上所設的兩個問題： 1) How many languages do you speak?

13、 Which is your native language? 2) If you speak more than one language, in what situation do you use the languages?讓學生仔細思考后回答。教師不必忙著下結論，誘導他們從書中去思考尋找答案，激發(fā)他們探究的興趣。 (三) Reading：使學生了解英語在當今世界范圍內(nèi)人

14、們生活中扮演的不同角色及其重要意義。 任務 1：Listen to the tape ，聽錄音，然后讓學生盡力得出大意并且回答問題 1. How many countries are there where the majority of people speak English?2. How is English used in Hong

15、0;Kong? 3. What language should we use on the Internet so that we can communicate with people around the world? 任務2：讓學生帶著問題閱讀課文。有目的性閱讀是閱讀訓練一種技巧，并且提醒學生不用太多花大多注意力在地名和新單詞上面，集中精力探究文章內(nèi)容。概括每段段落大意。Paragraph

16、1: The spread of the English language in the world Paragraph 2: Native speaker can understand each other but they may not be able to understand everything. Paragraph 3: All languages change when cultures communicate with one another. Paragraph 4: English is spoken as a foreign language or second lan

17、guage in Africa and Asia.任務3：根據(jù)課文內(nèi)容，判斷句子對與錯。 1、There are more than 42 countries where the majority of the people speak English in the world.2、There are more than 37,500,000 people who&#

18、160;learn English as a second language.3、New Zealand, South Africa, the Republic of Ireland and the Philippines use English as their mother tongue. 4、More than 750,000,000 peo

19、ple learn English as a foreign language.5、English is the only one working language of most international organizational trade and tourism.（此設計是為了檢查學生是否理解文章大意和一些重點細節(jié)。） 任務4：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下五道閱讀理解題。 1、&#

20、160; According to the text, which is TRUE about those who use English as a second language? A.    English is also their mother tongue. B.    They

21、 use more than two official languages in their country. C.    People enjoy talking to their family members at home in their native language. D.   

22、0;They learn English at high school for about five years. 2、  Whats the situation of English used in China? A.    Most Chinese students learn English at

23、60;school as a foreign language. B.    All Chinese students speak English as a foreign language. C.    The majority of Chinese students speak English at

24、60;school as a second language. D.    The majority of people in Hong Kong use English as their mother language. 3、  Whats the main idea of the passage

25、? A.  There are more than 42 countries where the majority of the people speak English in the world. B.  More than 750 million people learn English as 

26、a foreign language. C.  English is the language of global culture such as popular music and the Internet. D.  English is the language which is the most imp

27、ortant and widely used in the world today. 4、  Which is right according to the text? A.    Native speakers of English might find it unnecessary for th

28、em to learn a foreign language. B.    English will be the only English to be used in the future. C. English is the working language of most international&#

29、160;organizations, international trade and tourism. D. With the development of Chinas economy, Chinese will be more and more important than English.5、  Which is WRONG to answer the following questions. Why is it

30、0;becoming more and more important to have a good knowledge of English? A.    More and more people will become interested in English. B.    English is

31、 one of the working languages of most international organizations, international trade and tourism. C.    We can communicate with people around the world everywhere 

32、through the Internet by using English. D.    English has developed into the language most widely spoken and used in the world. （此環(huán)節(jié)幫助學生梳理文章，掌握文章主要細節(jié)，概括中心思想。教師對學生的表現(xiàn)要及時給予評價：或表揚、或鼓勵。

33、讓他們體驗到成功的喜悅，努力的收獲。因為愉快的體驗會化為下一次成功的動力。） (四) Post-reading（Group-work）： 任務5：分小組討論：1）Why is it becoming more and more important to have a good knowledge of English? 2）In which countries do we fi

34、nd most native speakers of English?Give the names of three counties.3） Living in China you can use English every day in different situations. Give two examples.給學生五分鐘的時間分組討論，然

35、后讓每組的代表給出答案（完成本課教學目標）。 教師在布置任務后，應監(jiān)控各小組的活動，適當?shù)臅r候可以參與到學生的活動中去。在活動中，教師多用評價性語言：Marvelous /Excellent /Fantastic /Well done/Great （設計意圖：使學生有機會表達自己的看法與觀點，同時，讓他們學會合作，發(fā)展與人溝通的能力。進一步提高語言實際運用能力，使學生的思維能力、想象力、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質得到發(fā)展。） (五) Summing-up（總結） Through learning this passage, we have g