初中語文說明文閱讀知識(shí)考點(diǎn)及答題技巧

1、初中語文說明文閱讀知識(shí)考點(diǎn)及答題技巧(一) 一、說明文基本知識(shí)(一)了解說明文的特點(diǎn)    1、概念：說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能（事物說明文）；或闡明事理，目的是給人以知識(shí)（事理說明文）的一種文體。    2、與其它文體的區(qū)別：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點(diǎn)；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點(diǎn)；說明文以知授人，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)。    3、說明文的分類  （1）從對(duì)象上：事物說明文、事理說明文。    事物說明文

2、：如蘇州園林，說明“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”的特征。    事理說明文：如死海不死，科學(xué)的說明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。  （2）從語言上：生動(dòng)性說明文、平實(shí)性說明文。(二)把握說明對(duì)象和特征    說明對(duì)象即文章說明的話題，主要分為兩個(gè)方面：一是具體事物，包括事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能和特征等。二是抽象事理。包括事物的本質(zhì)，事物內(nèi)部或事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。    一篇說明文僅僅明確了說明對(duì)象是不夠的，要進(jìn)一步理解說明文的內(nèi)容。還要重點(diǎn)把握說明對(duì)象的特征。這

3、是分析一篇說明文的關(guān)鍵所在。只有準(zhǔn)確地把握說明對(duì)象的特征，才能深入地理解說明對(duì)象。以此為突破口，進(jìn)而理解文章的結(jié)構(gòu)層次、中心內(nèi)容等。要把握說明對(duì)象的特征不能只停留在事物的表面上，而要了解事物內(nèi)在的本質(zhì)。具體可以從以下兩方面入手：    1、從分析標(biāo)題入手。有的標(biāo)題在指出文章說明對(duì)象的同時(shí)，也指出其特征，如死海不死：有的標(biāo)題用陳述句的形式，引導(dǎo)讀者有針對(duì)性地把握說明對(duì)象的特征，如看云識(shí)天氣；有的標(biāo)題用生動(dòng)形象的比喻、擬人的方法說明事物的特征，如豬鏈球菌又到人間作孽。    2、從分析材料入手。即逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征

4、。然后歸納小結(jié)。在文章中一般有兩種表現(xiàn)形式：一是文章中有足以概括特征、本質(zhì)的語句。通過對(duì)全文的閱讀分析，可以把它找出來；二是文章中沒有全面概括說明對(duì)象的特征或本質(zhì)的語句，或者雖然有，但不集中，需要通過對(duì)全文的分析把它概括出來。如死海不死一文，圍繞死海的特征。從三個(gè)角度進(jìn)行說明：先說死海的“死”(現(xiàn)象特征)，再說死海的“不死”(本質(zhì)特征)，最后又說到死海的“不死”與“死”(現(xiàn)狀與未來發(fā)展特征)。這樣死海的全面特征便被一層一層地揭示出來了。又如蘇州園林一文，圍繞“無論站在哪一個(gè)點(diǎn)上。眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點(diǎn)，從五個(gè)方面加以說明：亭臺(tái)軒榭的布局；假山池沼的配合：花草樹木的映襯；近景遠(yuǎn)景的層

5、次以及門窗雕鏤琢磨和顏色等。 (三)理清說明順序    1、時(shí)間順序：    即以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。時(shí)間順序的語言標(biāo)志是表時(shí)間的詞語。    2、空間順序：    即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征?？臻g順序的語言標(biāo)志是表方位的詞。

6、60;   3、邏輯順序：    邏輯順序就是以思維的規(guī)律為序。按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系成人們認(rèn)識(shí)事物的過程來安排說明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認(rèn)識(shí)事物或事理的過程則指由淺入深、由具體到抽象、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由性能到功用、由一般到特殊、由整體到局部等等。層層深入，邏輯條理十分清楚。    分析說明順序的方法有三種：    1、認(rèn)清說明的對(duì)象，分析說明順序。    2、把握語言標(biāo)志?！白x”出說明順序。 

7、;   3、分清主次。綜合歸納。(四)領(lǐng)會(huì)“十大”說明方法    巧記方法：分列作下舉，打摹作圖引    1、分類別：要說明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，然后依照類別，逐一加以說明。作用：有條理地說清楚事物或事理。    2、列數(shù)字：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。    作用：其作用是能把說明對(duì)象的特點(diǎn)說得更準(zhǔn)確無誤，令讀者信

8、服。如故宮博物院一文中介紹太和殿“高28米，面積2380多平方米”，就是典型的列數(shù)字的說明方法。    3、作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時(shí)可以從人們已有的感性知識(shí)出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個(gè)深刻的印象。    作用：突出說明對(duì)象的特點(diǎn)、地位、影響、成因、結(jié)構(gòu)等。如蘇州園林一文中作者就將蘇州園林的特點(diǎn)和北京的園林作比較，說明了它極少使用彩繪的特征。    4、下定義：即用簡(jiǎn)明扼要的話對(duì)被說明事物的本質(zhì)屬性做周全、周密地規(guī)定地說明。它用一種基本固定的判斷

9、句式。揭示出這一事物區(qū)別于其它事、物的本質(zhì)屬性。    作用是使讀者對(duì)概念有確切的了解。能夠科學(xué)、嚴(yán)密和簡(jiǎn)明地揭示說明對(duì)象的本質(zhì)特點(diǎn)。使說明對(duì)象更加嚴(yán)密。如奇妙的克隆一文中對(duì)克隆進(jìn)行了科學(xué)的解釋，即下定義為“不僅僅指無性繁殖，凡是來自一個(gè)祖先，無性繁殖出的一個(gè)群體，都叫克隆”。    5、舉例子：即舉出實(shí)物來說明事物。其作用是可達(dá)到形象地說明事物，便于讀者理解和認(rèn)識(shí)。如大自然的語言一文中為了說明“緯度位置對(duì)物候的影響”，作者便例舉了南京和北京的桃花、刺槐花開花的時(shí)間加以說明。    6、打比方：即用比喻的

10、修辭方法，對(duì)事物作形象的說明。    其作用是形象生動(dòng)地說明事物的特征。增強(qiáng)文章的趣味性。如中國(guó)石拱橋中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的特點(diǎn)。    7、摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征。    作用：有助于把被說明的對(duì)象說得更具體、生動(dòng)。如中國(guó)石拱橋一文中寫道：“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”。這樣顯得十分生動(dòng)、活潑。    8、作詮釋：能通俗地介紹或解說事物或事理的特點(diǎn)或特性。能

11、夠通俗易懂地介紹（解說）事物（事理）的性質(zhì)和特點(diǎn)。    9、畫圖表：這是一種運(yùn)用直觀的示意圖和表格等形式，說明事物和事理的一種說明方法。其作用是能夠直觀、形象地說明比較抽象、復(fù)雜的事理，給人以清晰的認(rèn)識(shí)，便于理解和記憶。    10、引資料：就是引用有關(guān)資料、故事、名言、詩詞等來充實(shí)說明的內(nèi)容，或者作為說明的依據(jù)。其作用是能使文章更有權(quán)威性和說服力，也可以增強(qiáng)文章的可讀性。    下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等。并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵；而詮釋并

12、不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對(duì)象與做出的解釋外延也可以不相等。如：詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最小語言單位。這個(gè)定義，主語與賓語的內(nèi)涵與外延完全一致，可以顛倒。即說“能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語言單位是詞”也行。而“鈾，是銀白色的金屬”，則是詮釋。其內(nèi)涵與外延都不相等，“鈾”的外延要小于“銀白色的金屬”的外延，因而主語與賓語不能倒過來說，即不能說“銀白色的金屬是鈾”。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格，但也須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、通俗易懂。(五)體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性    說明語言的準(zhǔn)確性是說明文語言的先決條件。表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。說明的實(shí)用性很強(qiáng)，稍有差錯(cuò)，會(huì)失之毫厘，謬以千里。特別要注意說明文中使用的術(shù)語和修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。在準(zhǔn)確的前提下，說明的語言有的以平實(shí)見長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見長(zhǎng)。    1、準(zhǔn)確：用最恰當(dāng)?shù)脑~把事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律性的東西表達(dá)出來。    2、簡(jiǎn)明：簡(jiǎn)練明晰，用精練的語言把意思表達(dá)的清清楚楚。    3、周密：說明的語言要做到嚴(yán)密，沒