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文檔簡介

1、水是什么樣的教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容：水是什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能用自己的各種感官直接感知水，并用語言描述所觀察的水的形態(tài)特征。2、認(rèn)識水是什么樣的。學(xué)習(xí)重點：認(rèn)識水是什么樣的。學(xué)習(xí)難點：了解水的流動性、沒有固定形狀教學(xué)準(zhǔn)備：各種形狀不同的裝水容器、水、油、可樂等液體。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入    （在學(xué)生的桌面上放一杯潔凈的水），請同學(xué)們猜一猜，放在你面前的杯子里面裝的是什么？鼓勵學(xué)生大膽猜測，并說說自己的理由。 說說你認(rèn)為水是什么樣的？二、觀察水的基本特征1、 同學(xué)們，你準(zhǔn)備怎樣觀察水？  小組內(nèi)說一說觀察水的方法。2、 分小組匯報討論的結(jié)果

2、。3、 結(jié)合各小組的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生整理觀察水的方法，順序。4、 思考：還有哪些觀察水的方法？5、 分組觀察水，并完成好觀察記錄。6、 匯報結(jié)果。你是用什么方法觀察的？發(fā)現(xiàn)水是什么樣的？7、 師生共同小結(jié)。   水是一種無色、無味、透明的液體三、觀察水的流動性、沒有固定的形狀1、（當(dāng)學(xué)生展示得差不多時，教師有意把學(xué)生展示的水打翻）哎呀！水灑了。你們看，現(xiàn)在的水又有什么特點？2、將清水慢慢地滴在水平放置的桌面上，觀察水是否向各個方向流動。3、讓學(xué)生觀察自己的文具盒、橡皮、課本等，它們能在桌面上流動嗎？4、把水倒入不同形狀的的容器里，觀察水有沒有固定的形狀。5、觀察自己

3、的鉛筆、橡皮、課本有固定的形狀嗎？6、師生共同小結(jié)：水具有流動性，沒有固定的形狀。    四、拓展延伸1、 水還有哪些特點嗎？課后我們繼續(xù)研究。2、 通過這節(jié)課的活動，你有些什么收獲？板書設(shè)計：                        水是什么樣的眼睛看：沒有顏色    &

4、#160;         鼻子聞：沒有氣味水是一種      嘴巴嘗：沒有味道       的液體                            沒有固定形狀                     

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