【生物全冊】初中生物總復習：第八單元呼吸作用及三大作用綜合考查

1、第八單元呼吸作用及三大作用綜合考查考能提升題組一基礎過關題組Q分值:50分一、選擇題（每題1分，共15分）1 .（2019威海）下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)采取的措施中，有利于植物進行呼吸作用的是（）A.莊稼被淹后及時排澇B.剛移栽的植物遮陰處理C.適當降低夜間大棚內(nèi)的溫度D.收獲的糧食入倉前曬干2 .（2019德州）下列各項生理活動中，受氣孔開閉影響的有（）蒸騰作用光合作用呼吸作用水分的吸收和運輸無機鹽的吸收A.B. C.D.3 .（2019臨沂）生產(chǎn)生活中，下列采取的措施與目的不一致的是（）A.水淹后的農(nóng)田及時排澇一一促進根部對無機鹽的吸收B.水玉米植株進行人工輔助授粉一一避免其果穗出現(xiàn)缺粒現(xiàn)象C.利用冰

2、箱冷藏新鮮蔬菜、水果一一降低蔬菜、水果的呼吸作用D.園藝工人在移栽樹苗時去掉部分枝葉一一降低移栽樹苗的蒸騰作用4 .（2019聊城）在探究綠色植物呼吸作用的過程中，設計了如圖一所示實驗，并用 傳感儀器測量了實驗過程中溫度、二氧化碳、氧氣的變化 ，依據(jù)數(shù)據(jù)繪制了圖二 曲線，你認為能正確表達萌發(fā)的種子實驗曲線的是（ ）有毒的種子A. B.C.D.5 .（2019肥城模擬）把等量小麥的不同器官分別放在相同的密閉容器中，并用不2 / 18,8 小時后 , 對容器中的氧氣進行測定, 得到下表, 下列說法正確容器植物器官光的顏色溫度 ()氧氣產(chǎn)生量(mL)1葉綠22152葉紅221203根紅220A. 在

3、本實驗中, 植物器官、光的顏色、溫度都是變量B.1 、 2組進行對照, 可探究光顏色對氧氣產(chǎn)生量的影響C.1、 3組進行對照, 可探究不同器官產(chǎn)生氧氣量的情況D.第3組氧氣產(chǎn)生量是0,最可能的原因是光照強度不夠6. 已知馬鈴薯塊莖細胞中含有葉綠體, 為了較長時間地保持馬鈴薯原有的新鮮品質(zhì) , 最好將馬鈴薯貯藏在什么樣的地窖中()A. 光照、高溫、氧氣濃度高B. 遮光、高溫、氧氣濃度高C. 光照、低溫、氧氣濃度低D.遮光、低溫、氧氣濃度低7. 下列生產(chǎn)生活中的做法與目的不相符的是()A. 農(nóng)作物合理密植提高光照利用率, 提高種植效益8. 白天塑料大棚通風降低呼吸作用, 減少有機物消耗9. 剪去移

4、栽樹木的枝葉降低蒸騰作用 , 提高移栽成活率D.晚上搬走臥室內(nèi)的花草避免室內(nèi)因植物呼吸作用而缺氧8.(2019 濱州 )下列措施中不利于提高大棚蔬菜、瓜果產(chǎn)量的是()A. 保持晝夜溫度恒定B. 瓜類和豆類輪作C. 合理密植、間作套種D.適當延長光照時間9. 在探究植物呼吸作用的實驗中, 所用的保溫瓶已作滅菌處理, 保溫瓶內(nèi)的環(huán)境條件適宜。將適量等質(zhì)量的正在萌發(fā)和煮熟過的種子分別裝入兩個保溫瓶后密閉多次測定有關的量, 并繪制成如圖曲線。下列判斷符合客觀事實的是()2/ 18A.若y表示瓶內(nèi)溫度,則a表示萌發(fā)的種子B.若y表示瓶內(nèi)氧氣量，則c表示煮熟過的種子C.若y表示種子的質(zhì)量,則b表示萌發(fā)的種

5、子D.若y表示瓶內(nèi)二氧化碳量，則c表示煮熟過的種子10 .如圖為某溫室大棚內(nèi)一天中二氧化碳含量的變化曲線，據(jù)此曲線分析，正確的 是（）A.ab段植物只進行呼吸作用B.bd段植物只進行光合作用C.c點氧氣濃度最高D.d點有機物積累最多11 .如圖的曲線表示植物在不同光照強度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況（不考慮溫度因素），據(jù)圖分析，敘述正確的是（）光師強度A.AB段植物的葉片只進行呼吸作用,不進行光合作用B.B點時植物的葉片不進行光合作用C.CD段植物的葉片只進行光合作用,不進行呼吸作用D.B點過后，植物的葉片的光合作用強于呼吸作用12 .（2019泰山區(qū)模擬）為探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣

6、小組的同學設計并實施了以下實驗。下列敘述錯誤的是（）IllLA.甲裝置實驗前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡B.乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細木條復燃C.內(nèi)裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁D. 丁裝置實驗現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳13.（2019江西）如圖表示夏季晴朗的一天某植物進行的兩種生理活動。曲線a、b分別表?。ǎ?1 / 18A.呼吸作用、蒸騰作用B.蒸騰作用、光合作用C.呼吸作用、光合作用D.光合作用、呼吸作用14.觀察和實驗是生物科學研究的基本方法，有關下圖所示實驗器材或裝置的說法正確的是（）陽甲A.甲圖中和可以升降鏡筒B.甲圖轉(zhuǎn)換物鏡可直接轉(zhuǎn)動C.乙圖可以

7、證明人呼出了氧氣D.內(nèi)圖說明光合作用需要清水15.為研究溫度對某植物光合作用和呼吸作用的影響 ，研究小組設置6個不同的 溫度，在密閉環(huán)境中進行實驗。先持續(xù)光照12小時后，測得光照下密閉環(huán)境中CO 的減少量；然后黑喑處理12小時后，測得黑暗時密閉環(huán)境中CO的增加量，實驗結果如下表。下列對實驗的分析，正確的是（）溫度設置5 C 10 C 15 C 20 C 25 C 30 C光照12小時CO的減少量（mg）122130394542黑暗12小時CO的增加量（mg）6912182736A.光照12小時后,25 C組植物光合作用共消耗45 mg CQB.光照12小時后,30 C組植物積累有機物最多C.2

8、4小時后,10 C組密閉環(huán)境中CO減少30 mgD.24小時后,20 C組植物積累有機物最多二、非選擇題（每空1分，共35分為一空）16.（2019濱州）隨著生活水平的提高，人們的健康意識日益增強。清晨，不少市民 到綠樹成蔭的公園散步、晨跑。最近,有報道稱清晨到林間鍛煉身體對健康不利。某校生物興趣小組的同學對此產(chǎn)生了興趣，并進行了一系列探究。探究一：興趣小組的同學們用同一植株上大小、 長勢相似的兩片葉子，設計了如圖 一所示的實驗裝置：探究二：興趣小組的同學又將裝置 B連通二氧化碳濃度測定儀，在室外測定一天 中二氧化碳濃度的變化，并繪制了如圖二所示的曲線，圖三表示葉片內(nèi)進行的生 理活動：圖一二氣

9、化碟（1）此實驗在光下進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，使氣體通入燒杯，觀察到的現(xiàn)象是：裝置A,裝置B。 實驗過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠是植物體通過葉片上的 （填結構名稱)散失的。(3)圖二中618點曲線變化的原因是圖三所示的的強度大于 的強度，此時段植物葉片進行的生理活動有 種。從圖二可以推理出，一天中 點左右林間氧氣濃度最高，這是適宜到林間鍛煉的時間。17 .圖甲是花生葉片的結構示意圖，圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧 化碳的吸收和釋放的相對含量圖。為了進一步探究花生幼苗的生理活動 ，興趣小 組設計了圖內(nèi)所示的實驗裝置。請據(jù)圖回答：(1)圖甲中和分別屬于什么組織 ？。(2)圖乙中d

10、點所示現(xiàn)象產(chǎn)生的原因與圖甲中結構的部分關閉有關, 這一變化主要是為了 。一天內(nèi)花生幼苗有機物積累最少和 最多的點分別是圖乙中的 (填字母)。一天24小時內(nèi)有機物處于積累的時 間段是。(3)圖內(nèi)所示實驗操作如下：如果關閉閥門，在黑暗處放置一段時間后，玻璃管 中的紅色小液滴會向 移動；如果關閉閥門，把氫氧化鈉溶液換成二氧 化碳緩沖液(能保證裝置內(nèi)二氧化碳含量恒定)，把該裝置放在光下一段時間后， 玻璃管中的紅色小液滴會向 移動。18 .(2019臨沂改編)如圖描述的是油桃種子萌發(fā)成幼苗及植株的花和果實結構示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖1中，完成一過程所需要的環(huán)境條件有 (2)圖2所示結構的主要

11、部分是由圖2到圖3必須經(jīng)過的生理活動是。圖3中的B是由圖2中的發(fā)育而來的。 大棚種植給農(nóng)民帶來了可喜的收入。下圖甲是油桃葉片的結構示意圖，與細 胞相比，細胞在結構上的不同點是 。圖乙所示大棚內(nèi)油桃植株一晝夜 二氧化碳吸收和釋放的相對含量。d點產(chǎn)生的原因與甲圖中的關閉 有關。圖甲圖乙(4)提高油桃產(chǎn)量是桃農(nóng)非常關心的問題，請你根據(jù)所學光合作用知識，幫農(nóng)民伯 伯提出兩條在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高油桃產(chǎn)量的建 議。19.如圖甲表示某植物在恒溫 30 C時氧氣釋放量與光照強度的關系，圖乙是某 同學為探究“影響植物光合速率的因素”設計的實驗裝置，試分析回答：甲 乙(1)圖甲中的Y點表示植物此時的光合作用速率與呼吸

12、作用速率 ；如果 本實驗中，植物進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為 25 C和30 C,在其 他條件不變的情況下，將溫度調(diào)到25 C,則圖甲曲線中的Y點將向(左/ 右)移動,X點將向(上/下)移動。曲線 YZ 段代表的含義是：溫度為 30 C 時，。(3)利用圖乙所示裝置研究“影響植物光合作用速率的因素”時 ，可以通過改變 (假設燈光不會影響廣口瓶內(nèi)的溫度)，觀察有色液滴的移動情況，判斷光照強度對光合作用速率的影響。如果實驗中，每隔15分鐘增加一次燈與廣 口瓶之間的距離，則隨著時間和距離的增加，黑藻產(chǎn)生氣泡的速率會越來越小，造 成這種結果的原因是:減弱，植物光合作用產(chǎn)生的氧氣減少;逐漸減少

13、,植物光合作用產(chǎn)生的氧氣減少。20.(2019肥城模擬)精準扶貧是當前新農(nóng)村建設的首要任務，建造塑料大棚生產(chǎn) 有機農(nóng)產(chǎn)品，可以有效促進農(nóng)民增收。請聯(lián)系所學知識，分析回答下列問題：(1)大棚黃瓜開花期間，農(nóng)民伯伯用毛筆蘸取黃瓜雄花的花粉涂在雌花的柱頭上，這種做法幫助植物完成的生理過程是 。(2)晴朗的中午，氣溫較高時，農(nóng)民伯伯常把大棚上部的塑料薄膜全部掀開，使之通風。通風的直接作用是 。到了晚上，農(nóng)民伯伯常把塑料大棚掀 開一小角，使冷空氣進入以降低室溫，這樣做的主要目的(3)為了幫助大棚種植戶提高產(chǎn)量，某生物興趣小組以魚腥藻為材料，探究光照強 度對光合作用速率的影響，利用下圖甲所示的實驗裝置，將

14、光源分別置于距燒杯 15 cm、25 cm、35 cm、45 cm處,觀察燒杯中每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)。重復多次、 取平均值得到圖乙所示的實驗結果。請據(jù)圖回答下列問題：乙本實驗中光照強度的大小是通過控制 來實現(xiàn)的；光合作用速率是通過 反映出來的。根據(jù)實驗結果可以得出的實驗結論：在一定范圍內(nèi),。有同學建議，將本實驗使用的白熾燈改為LED燈，因為白熾燈產(chǎn)熱多，會使不同 組之間的溫度產(chǎn)生差異而影響實驗結果。 此建議得到了老師和同學們的一致贊同 這是因為這一改進有利于遵循 原則。題組二能力提升題組應分值:20分一、選擇題（每題1分，共6分）1 .（2019湖北荊門）將一盆綠色植物放在一個透明密閉的玻璃容器

15、內(nèi) ，通過改變 光照強度來影響植物的生命活動，隨著時間的推移，容器內(nèi)的CO濃度變化如坐標 圖所示。下列說法錯誤的是（）A.AB段CO濃度下降，是由于光合作用強度大于呼吸作用強度B.BC段CO濃度上升,是由于呼吸作用強度大于光合作用強度C.實驗進程中的Ti時刻，該植物體內(nèi)有機物含量最多D.由于C點低于A點，所以T2時刻植物的有機物含量較To時刻低2 .（2019肥城模擬）下列關于植物生命活動的判斷，錯誤的是（）A.呼吸作用釋放的能量來自光合作用儲存的能量B.植物的所有細胞都能進行光合、呼吸和蒸騰作用C.桃的果實中甜味物質(zhì)的合成原料是二氧化碳和水D.合理密植、問種套作可以提高單位面積的產(chǎn)量3 .如

16、圖是盛夏的晴天某植物一晝夜的二氧化碳吸收量示意圖，下列分析正確的是（）二林化身吸收量AB段植物處于無光環(huán)境中單位時間內(nèi)C點氧氣釋放量最多C曲二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照強度減弱EF段植物體內(nèi)有機物總量逐漸增加FG段呼吸作用強度小于光合作用強度A.B.C. D.4 .從同一植株挑選長勢相同、重量相等的三片葉片，編號、。將烘干 稱重得a,放入盛有清水的燒杯中并置于適宜光照下，放入盛有清水的燒杯中并置于黑暗處。在適宜溫度下，向水中通入空氣，6小時后取出和葉片，烘 干稱重分別得b和c。葉片在6小時內(nèi)通過光合作用制造出的有機物量是（）A.c-a B.a-c C.b-a D.b-c5 .（2019范

17、澤）如圖為某同學設計的四個實驗裝置。相關敘述錯誤的是（）A.裝置甲驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳B.裝置乙驗證光合作用需要光C.裝置內(nèi)探究種子萌發(fā)需要的三個外界條件D.裝置丁驗證膽汁對脂肪的乳化作用6.小強為進行某項探究活動，設計了如圖所示的裝置（瓶中植株未經(jīng)暗處理），下 列分析或推斷正確的是（）此裝置可驗證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣此裝置可驗證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳內(nèi)試管內(nèi)的澄清石灰水不會發(fā)生變化內(nèi)試管內(nèi)的澄清石灰水會變渾濁A. B.C.D. 二、非選擇題（每空1分，共14分）7.冬天，我省的許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜。在溫室中，蔬菜可直接在土壤中栽培 也可利用人工配制的營養(yǎng)液進行無土栽培。 如圖1

18、是小明家的一個冬暖式蔬菜大 棚剖面圖。請聯(lián)系生產(chǎn)生活實際幫助他解答下列問題 ：覃苫4 3 2 11ft 22 4 ID 16 22 4 KZ2ffll圖之網(wǎng)同?。?）在蔬菜生產(chǎn)旺盛時期，透明塑料膜內(nèi)常有一些水滴，這些水滴主要來自植物 的。菜農(nóng)常采用白天適當增加光照，夜晚適當降低室溫的措施，以提高蔬菜產(chǎn)量，其中的科學道理是0 菜農(nóng)常常對溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機肥，不但培育了綠色蔬菜，而且溫室內(nèi) 的 CO濃度也大大增加。CO濃度增加的主要原因（4）某菜農(nóng)在蔬菜大棚內(nèi)種植的芹菜，出現(xiàn)了葉片發(fā)黃、莖稈易倒伏的癥狀，你應 該建議他多施含 的肥料。（5）圖2是某溫室從16點開始持續(xù)密封48小時，測得溫室內(nèi)

19、CO體積分數(shù)的變化 情況。試分析：曲線bc大幅度下降的原因是 ,曲線cd略有升 高的原因是。檢測結果表明，要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量，必須適時通風。你認為每天通風的時 間最好選在曲線 區(qū)段相對應的時間內(nèi)進行。8.（2019青島改編）在“互聯(lián)網(wǎng)+新農(nóng)業(yè)應用”中，農(nóng)民通過控制系統(tǒng)對大棚內(nèi)的 溫度、水分、二氧化碳等進行實時監(jiān)控，為農(nóng)作物提供最佳的生長環(huán)境。圖一是 大棚內(nèi)甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量與光照強度的關系曲線圖；圖二是葉肉細胞示意圖,16表示葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過程。回答下列問題：R11底吸收星甲 乙（1）大棚中安裝土壤溫濕度傳感器可檢測土壤中的含水量 ，實現(xiàn)農(nóng)作物的自動灌 溉。根吸

20、收的水分主要用于。大棚中安裝二氧化碳發(fā)生器的目的是提 高農(nóng)作物的產(chǎn)量，原理是。（2）圖一中，當光照強度為f時，甲植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程對應的是圖二 中的 過程（填數(shù)字）。若不考慮溫度對呼吸作用的影響，此光照強度下甲植物光合作用合成的有機物 （填“多于”“等于”或“少于"）乙植物。 為了探究溫度和相對濕度對光合作用的影響，農(nóng)技專家在大棚中將生長狀態(tài) 一致的甲植物平均分成5組，都提供適宜的光照，每天中午12:30測定各組植物二 氧化碳的吸收量，確定其光合作用速率（用“二氧化碳吸收量的相對值”表示）。 實驗處理及結果如下表所示。1組2組3組4組5組實驗溫度（C）處理相對濕度（%）36

21、 3636 312517 2752 5252實驗光合作11.1 15.1 22.1 23.7 20.7結果用速率上述實驗中的 組探究的是相對濕度對甲植物光合作用的影響 實驗結論：當其他條件相同時，。上述實驗中的組探究的是溫度對甲植物光合作用的影響答案精解精析題組一 基礎過關題組一、選擇題1 .A 莊稼被淹后及時排澇, 有利于植物的根進行呼吸作用。2 .C 氣孔在光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等氣體代謝中, 成為氧氣、二氧化碳和水蒸氣的通路, 故受氣孔開閉影響的有: 蒸騰作用、光合作用、呼吸作用、水分的吸收和運輸。而無機鹽的吸收與根毛細胞和土壤溶液的濃度有關。故選 C。3 .A 被水淹的植物體,

22、由于水把土壤中的空氣排擠出土壤, 造成土壤中缺氧, 根部得不到足夠的氧氣進行呼吸作用, 從而使根的生命活動減弱甚至死亡, 所以水淹后的農(nóng)田及時排澇，目的是促進根部的呼吸作用，A錯誤。4 .A 萌發(fā)種子在呼吸作用過程中能釋放能量使密閉實驗裝置中的溫度越來越高并且呼吸作用旺盛, 產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體, 種子呼吸作用吸收氧氣, 因此密閉實驗裝置中的氧氣越來越少。5.B6 .D 遮光可以避免產(chǎn)生葉綠素, 低溫、氧氣濃度低可以抑制呼吸作用。7 .B 通風可以增加二氧化碳的濃度, 適當增加二氧化碳的濃度可提高光合作用速率 , 制造的有機物就越多, 蔬菜的產(chǎn)量也越高。8 .A 保持晝夜溫度恒定, 導致夜晚

23、呼吸作用過強, 不利于有機物的積累,A 錯誤 ;瓜類和豆類輪作能夠利用豆類植物固氮, 提高土壤肥力, 能夠提高作物產(chǎn)量,B 正確 ; 合理密植、間作套種, 充分利用光照, 有利于提高大棚蔬菜、瓜果產(chǎn)量,C 正確 ;光照時間越長, 植物光合作用的時間越長合成的有機物就越多, 能增產(chǎn) ,D 正確。9 .A 若a是萌發(fā)的種子，a中的種子進行呼吸作用，呼吸作用釋放出大量的熱量， 所以瓶內(nèi)溫度升高，A正確。10 .D ab 段植物能進行呼吸作用, 但在 b 點之前一段時間內(nèi)也進行光合作用,A錯誤 ;bd 段植物不僅進行光合作用, 還能進行呼吸作用,B 錯誤 ; 早上 6 點到傍晚18 點 , 植物進行了

24、一天的光合作用, 消耗了大量的二氧化碳, 放出氧氣, 制造了大量的有機物, 所以 d 點氧氣濃度最高, 有機物積累最多,C 錯誤 ,D 正確。11 .D 從圖示可知, 在 A 點 , 植物只進行呼吸作用。在B 點 , 植物產(chǎn)生的氧氣量和消耗的氧氣量正好相等，說明光合作用的強度和呼吸作用的強度相等。B點過后,植物的葉片的光合作用強于呼吸作用。12 .D 萌發(fā)的種子進行呼吸作用，消耗瓶中的氧氣，使燃燒的蠟燭熄滅，D錯誤。13 .D 光合作用的條件是光，只有有光的時候才會進行，大約6時至18時之間有 光照，而呼吸作用不受光的限制，在24小時中都能進行，所以圖中的a表示的是光 合作用的曲線，b表示的是

25、呼吸作用的曲線，故選D。14 .A顯微鏡的物鏡安裝在轉(zhuǎn)換器上，所以甲圖轉(zhuǎn)換物鏡可直接轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，不能直接轉(zhuǎn)動物鏡鏡頭，故B錯誤。澄清的石灰水遇二氧化碳變渾濁，向澄清的石 灰水吹氣，石灰水變渾濁，說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，所以乙圖 可以證明人呼出了二氧化碳，故C錯誤。內(nèi)圖裝置可以用來探究二氧化碳是光合 作用的原料之一，氫氧化鈉吸收二氧化碳，這樣內(nèi)圖形成一組對照實驗，實驗的變 量是二氧化碳，光照幾小時，酒精脫色，滴加碘液，有氫氧化鈉的瓶內(nèi)的葉片不變 藍色；而清水瓶內(nèi)的葉片滴加碘液變成藍色，產(chǎn)生了淀粉，所以內(nèi)圖說明光合作用 需要二氧化碳，故D錯誤。15 .D 光合作用需要光照，呼吸作用

26、有光無光均可，25 C組植物光照12小時二 氧化碳的減少量是45 mg,故光合作用實際消耗二氧化碳的量大于 45 mg,A錯誤; 根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時光照，溫度控制在25 C時，植物積累的有機 物最多,B錯誤;24小時后,10 C組密閉環(huán)境中二氧化碳減少 21-9=12 （mg）,C錯 誤；根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時光照，再連續(xù)12小時黑暗，溫度控制在 20 C時，植物積累的有機物最多，D正確。二、非選擇題16 .底答案（1）變渾濁不變渾濁 （2）氣孔（3）C光合作用A呼吸作用3 （4）18解析（1）二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性，圖一 A裝置中，在無光 的條件下

27、葉片只進行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳，實驗現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁;B裝置中，在有光的條件下葉片同時進行光合作用和呼吸作用，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被光合作用吸收，所以澄清的石灰水不變渾濁。（2）在實驗過程中植物 體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)出來，因此，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用。（3）圖二中618點，二氧化碳含量下降的原因是白 天光合作用強度大于呼吸作用強度，植物吸收二氧化碳量大于產(chǎn)生二氧化碳量。白天在光照條件下植物能進行 A呼吸作用、B蒸騰作用、C光合作用。（4） 一天中 氧氣濃度最大的時候是二氧化碳最低的時候，對應圖二中的18點。17.噓答案（1）保護組織、營養(yǎng)組織

28、、輸導組織（2） 氣孔 降低植物的蒸騰作用 b、f 618時（3）左 右*解析（1）圖甲中是上表皮，是葉肉，是葉脈，分別屬于保護組織、營養(yǎng)組 織和輸導組織。（2）d點吸收的二氧化碳量減少，是因為中午溫度過高導致甲圖中 氣孔一部分關閉，這樣有利于降低植物的蒸騰作用，防止發(fā)生萎焉現(xiàn)象。圖乙中 的f點：植物進行了一天的光合作用，積累的有機物最多也點：植物進行了一晚上 的呼吸作用，積累的有機物最少。一天24小時內(nèi)有機物處于積累的時間段是 618 時。（3）圖內(nèi)所示實驗操作如下：如果關閉閥門，在黑暗處放置一段時間后，植物 進行呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳，二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，瓶內(nèi)氣壓 減小,玻

29、璃管中的紅色小液滴會向左移動；如果關閉閥門，把氫氧化鈉溶液換成 二氧化碳緩沖液（能保證裝置內(nèi)二氧化碳含量恒定），把該裝置放在光下一段時間 后，光合作用大于呼吸作用，瓶內(nèi)氧氣增多，玻璃管中的紅色小液滴會向右移動。18 .底答案（1）充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分（2）花蕊（雄蕊和雌蕊）傳粉和受精b胚珠（3）含有葉綠體氣孔（4）增加二氧化碳濃度，延長光照時間等19 . 答案 相等 左 上（2）隨著光照強度加強，氧氣的釋放量不斷增加 燈與廣口瓶的距離（或燈的功率）光照強度 二氧化碳含量*解析（1）光合作用釋放氧氣，呼吸作用吸收氧氣，圖甲中的Y點氧氣的釋放量 和氧氣吸收量相等，因此圖甲中的Y點表示

30、植物此時的光合作用速率與呼吸作用 速率相等。已知該植物進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 C和30 C,所以“在其他條彳不變的情況下，將溫度調(diào)到25 C”，光合作用增強，釋 放的氧氣增多，而呼吸作用則減弱，吸收的氧氣減少。因此在光照小于Y點時光合 作用氧氣的釋放量和呼吸作用氧氣的吸收量就相等了，所以圖甲曲線中的Y點將向左移動,X點將向上移動。（2）曲線YZ段代表的含義是：溫度為30 C時，隨著光 照強度加強，氧氣的釋放量不斷增加。（3）利用圖乙所示裝置研究“影響植物光合 作用速率的因素”時，可以通過改變燈與廣口瓶的距離（或調(diào)節(jié)燈的功率）來實現(xiàn)，“如果實驗中，每隔15分鐘增加一次燈與廣口

31、瓶之間的距離，則隨著時間和距離 的增加，黑藻產(chǎn)生氣泡的速率會越來越小”，造成這種結果的原因是：光照強度 減弱，植物光合作用產(chǎn)生的氧氣減少；二氧化碳含量逐漸減少，植物光合作用產(chǎn) 生的氧氣減少。20.*答案（1）傳粉（2）增加二氧化碳濃度降低植物的呼吸作用（3）光源與植物的距離每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)隨光照強度的增加，光合作用速率隨之增加單一變量題組二能力提升題組一、選擇題1.D光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，AB段由于光合作用強度 大于呼吸作用強度,所以CO濃度下降,A正確；從T1開始,BC段CO濃度上升,原因 是呼吸作用強度大于光合作用強度，釋放的二氧化碳逐漸增多,B正確；圖中從To 開

32、始綠色植物光合作用的強度大于呼吸作用，有機物得以積累，實驗進程中的Ti 時刻，光合作用的強度與呼吸作用強度相同，該植物體內(nèi)有機物重量最多，C正確; 從Ti開始，曲線表示的二氧化碳濃度上升的主要原因是綠色植物呼吸作用的強度 大于光合作用強度，由于C點低于A點，所以T2時刻植物的有機物重量較To時刻 Hj ,D錯誤。2.B3.B A點后二氧化碳的吸收量逐漸增多，說明植物開始進行光合作用，植物已 處于有光環(huán)境中，錯誤；光合作用強度最高的點是二氧化碳吸收量最高的點，即C點,C點吸收二氧化碳的量最多，說明單位時間內(nèi)C點氧氣釋放量最多，正 確；CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是氣孔關閉，二氧化碳濃度下降

33、， 錯誤；EF段吸收二氧化碳的量在減小，表明植物光合作用在逐漸減弱，但其體 內(nèi)有機物總量逐漸增加，正確；FG段光合作用逐漸減弱，吸收的二氧化碳量 小于呼吸作用釋放的二氧化碳量，錯誤。綜上所述，分析正確的是。4 .D放入盛有清水的燒杯中并置于適宜光照下，6小時后烘干稱重得b,進 行了光合作用和呼吸作用；放入盛有清水的燒杯中并置于黑暗處,6小時后烘 干稱重得c,只進行了呼吸作用，所以葉片在6小時內(nèi)通過光合作用制造出的有 機物量是總光合作用產(chǎn)生的有機物量，總光合作用產(chǎn)生的有機物量二凈光合作用 產(chǎn)生的有機物量加上呼吸作用消耗的有機物量 =（b-a）+（a-c）=b-c 。5 .C 裝置內(nèi)探究種子萌發(fā)需要的2個外界條件（水和空氣）,故選Co6 .D甲中氫氧化鈉可吸收空氣中的二氧化碳，故乙中幼苗缺乏光合作用的原料， 只能進行呼吸作用。乙中幼苗呼吸可產(chǎn)生二氧化碳 ，使丙中澄清石灰水變渾濁， 故正確。二、非選擇題7 .徒答案（1）蒸騰作用 （2）增加光照可使