福建新教材2018小班下健康活動教案

1、笑一笑（身心保?。┗顒幽繕梭w驗開心的情緒,保持好情?；顒訙蕚洳牧蠝蕚?快樂的小貓、小狗、小豬、小猴玩具及相應(yīng)的頭飾各若干。材料配套:數(shù)字資源笑一笑。活動過程1.引導(dǎo)幼兒觀笑小貓、小狗、小豬、小猴玩具的神態(tài)和動作。提問:這些小動物快樂嗎?你是怎么知道的?小動物們?yōu)槭裁催@么快樂? 2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌笑一笑有感情地邊操作玩具邊念兒歌。3.引導(dǎo)幼兒玩游戲"笑哈哈"。玩法:教師與幼兒分別戴上頭飾扮演小動物,當念到"你看××也在笑"時,扮演該動物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動作及表情。4.引導(dǎo)幼兒觀看數(shù)字資源笑一笑,說說圖上的小朋友為什么笑。師幼自由由

2、提問、交流。活動延伸家園共育:指導(dǎo)家長營造溫馨快樂的家庭氛圍,經(jīng)常開展親子游戲,讓幼兒保持好情。領(lǐng)域滲透:學(xué)習歌曲笑一個吧,鼓勵幼兒在幼兒園里快樂地生活。長高了、變矮了（動作發(fā)展）活動目標自己聽信號腳或下騰行走,鍛煉下肢力量及平衡能力?；顒訙蕚洳牧蠝蕚?魔術(shù)棒、輕快的音樂。1.開始部分大教師手持魔術(shù)棒,發(fā)出"變小鳥""變小兔""變?yōu)觚?quot;"變小魚"等指令,幼兒做"飛""跳""爬""游"等動作。2.基本部分游戲一"高人和矮人&qu

3、ot;玩法:幼兒與教師一起邊走邊念"我們都是木頭人,不能說話不能動",當教師說"變高人",幼兒雙手上舉、踮起腳;游戲繼續(xù)進行,大家一起邊走邊念"我們都是木頭人,不能說話不能動",當教師說"變矮人",幼兒蹲下。游戲二"高人、矮手勢示意"高人"矮人",幼兒按指令做相應(yīng)動作一一長高了(雙手上舉、踮腳走),變矮了(蹲著走)。規(guī)則:聽到指令后才能變換動作。3.結(jié)束部分。幼兒聽音樂做動作,放松身體,重點放松下肢。小心著涼（生活自理）活動目標知道運動前后要及時增減衣服、擦汗。活動準備材料準

4、備:兔媽媽和兔寶寶的頭飾、衣服等。環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)兔寶寶的家。材料配套:數(shù)字資源小心著涼活動過程1.播放數(shù)字資源小心著涼,引導(dǎo)幼兒觀看。提問:兔寶寶出去玩時,媽媽叫她干什么?兔寶寶對媽媽說什么?媽媽是怎么回答的?兔寶寶為什么會連連打噴嚏?最后兔寶寶要上哪里去?去干什么？2.情境表演"兔寶寶著涼了"。情境表演內(nèi)容:兔寶寶流汗時,及時擦掉汗水,將衣服全脫掉;運動后及時穿上衣服。提問:怎樣讓兔寶寶著涼?3.啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說怎樣才不會著涼。小結(jié):不能隨便脫衣服,出汗時及時擦汗,睡覺時要蓋好被子,不對著電風扇或者空調(diào)猛吹。活動延伸生活活動:在天氣變化時、運動前后,引導(dǎo)幼兒及時

5、增減衣服。家園共育:指導(dǎo)家長為幼兒合理穿衣,讓幼兒了解不著涼的正確方法。吹氣球(動作發(fā)展)活動目標能聽指令與同伴邊走邊變化隊形,體驗合作游戲的快樂。活動準備材準備:系在小棍上的氣球若干。活動過程1.開始部分。教師手持氣球走、跑,幼兒跟著追拍氣球;教師上下變換氣球高度,引導(dǎo)幼兒跳起拍氣球。2.基本部分。游戲一"氣球吹破了玩法:吹氣氣球變大突然爆破幼兒拉小圈漸漸后退,變大圈再后退,直至手拉直成最大圈中一起發(fā)出"叭",應(yīng)聲蹲下(氣球破)。游戲二"氣球氣了"玩法:吹氣氣球變大慢慢漏氣漸小癟軟幼兒拉小圈一變大圈一慢慢縮小,輕輕發(fā)出"嗤"

6、;聚攏到一起軟綿綿地蹲下(慢慢漏氣)。游戲三"氣球放氣了"玩法:吹氣氣球變大突然放開氣快速旋轉(zhuǎn)一變小、癟軟幼兒拉小圈一變大圈快速轉(zhuǎn)兩圈,口中輕聲發(fā)出""一快速縮到一起一軟綿綿地蹲下(放氣）3.結(jié)束部分。幼兒扮演氣球蹲下,隨著教師打氣的動作,慢慢站起,變成大氣球,之后氣球漏氣，幼兒邊發(fā)出"嗤"的聲音邊慢慢蹲下變成小氣球;游戲反復(fù)進?；顒友由旒覉@共育:請家長利用親子手冊玩氣球,與幼兒開展有關(guān)氣球的游戲。領(lǐng)域滲透:本活動可與科學(xué)活動"好玩的氣球"結(jié)合開展。開、關(guān)門（安全防護）活動目標學(xué)會安全開門和關(guān)門?；顒訙蕚洳臏蕚?熊

7、媽媽頭飾。環(huán)境創(chuàng)設(shè):小熊的家(內(nèi)有帶門的鞋柜、衣櫥、玩具柜、門等)?；顒舆^程1.引導(dǎo)幼兒觀看情境表演"熊媽媽整理房間"情境表演內(nèi)容:教師扮演熊媽媽整理房間,先將鞋子放進鞋柜里,再把衣服放進衣櫥里,最后把玩具放進玩具柜里。熊媽媽關(guān)房門時,手沒有抓住門把,被房門夾住了,痛得大叫起來。提問:熊媽媽在關(guān)房門時,手為什么會被夾住?2.講解、示范開門或關(guān)門的正確方法。小結(jié):開門時,手要握住門上的把手,將門輕輕地打開。關(guān)門時,手也要握住門上的把手,將門輕輕地關(guān)上。開門、關(guān)門時手都不能放在門邊和夾縫,以防手被夾傷。3.以幫助熊媽媽的方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習開、關(guān)小熊家的鞋柜、衣櫥、玩具柜及房間的

8、門。活動延伸生活活動:在日常生活中,提醒幼兒注意安全,正確地開門、關(guān)門。家園共育:請家長根據(jù)家中房門、櫥門的特點,引導(dǎo)幼兒學(xué)習正確開門、關(guān)門。追泡泡（動作發(fā)展）活動目標能追逐目標四散跑?；顒訙蕚洳臏蕚?吹泡泡的工具若干?；顒舆^程1.開始部分幼兒手拉手圍成一個圓圈扮演泡泡,按教師的指令"泡泡變小了""泡泡變大了""泡泡破了""泡泡飛了"做相應(yīng)的動作。2.基本部分。游戲一"拍泡泡"。玩法:教師往高處不同方向吹泡泡,幼兒原地跳起拍泡泡。游戲二"追拍泡泡"。玩法:教師向各個方向吹泡泡

9、,幼兒追逐、拍打泡泡。游戲三"踩泡泡"。玩法:教師向各個方向吹泡泡,待吹出的泡泡四處飄散、降落后,幼兒開始追踩泡泡。3.結(jié)束部分幼兒扮演泡泡,教師扮演風。泡泡隨著風吹的方向自由飄動。小腳找朋友（生活自理）活動目標能分清鞋子的左右并正確穿鞋?；顒訙蕚洳臏蕚?鞋子若干。材料配套:數(shù)字資源漂亮的小鞋子?；顒舆^程1.出示一雙漂亮的小鞋子,引出故事內(nèi)容。2.播放數(shù)字資源漂亮的小鞋子,講述故事漂亮的小鞋子。提問:路把鞋子穿反,媽媽對她說么? 是怎么做的?路的腳為什么疼?老師是怎么幫助路的?3.請幼兒體驗將鞋穿反的情況下走路的感受。提問:鞋穿反了走路有什么感覺? 小結(jié):鞋穿反了腳不舒服,

10、不方便走路。4.引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能不把鞋穿反? 5.師幼邊念兒歌鞋子邊練習穿鞋?；顒友由焐罨顒?提醒幼兒在午休前將脫下的鞋子擺放整齊,并鞏固穿鞋的正確方法家園共育:幫助家長解讓幼兒學(xué)習分辨左右鞋子的有效方法(如貼標志、玩游戲等),請家長鼓勵幼兒自己穿鞋。變變變(動作發(fā)展)活動目標能按指令模仿各種動物走、跑?；顒訙蕚洳牧蠝蕚?魔術(shù)棒、音樂?；顒舆^程1.開始部分。引導(dǎo)語:小動物們,我們一起到森林里去玩吧!引導(dǎo)幼兒扮演自己喜愛的小動物,模仿它們的動作,在草地上玩耍2.基本部分。游戲一"原地變"。玩法:教師手持魔術(shù)棒扮演魔術(shù)師,幼兒聽魔術(shù)師的指令變各種小動物。如魔術(shù)師念&qu

11、ot;變變變,變變變,變成長鼻子大象",幼兒馬上模仿大象的動作;如果變得不對,魔術(shù)師用魔術(shù)棒一指,幼兒就原地不動。魔術(shù)師不斷發(fā)出"變老虎""變小猴""變小狗"等指令,幼兒按指令模仿各種動物的動作。等若干個幼兒原地不動時,游戲重新開始。規(guī)則:按指令模仿相應(yīng)動物的動作,被教師用魔術(shù)棒一指就應(yīng)原地不動。游戲二"進中變"。玩法:魔術(shù)師念"走走走,走走走,變成長鼻子大象",幼兒邊走邊變成大象,模仿大象行走。魔術(shù)師不斷發(fā)出"變老虎""變小猴""變大

12、馬""變小狗"等指令,幼兒按指令模仿各種動物走或跑。魔術(shù)師由易到難、由慢到快地發(fā)出指令。拓展玩法:魔術(shù)師可將"走走走,走走走"的指令變?yōu)?quot;跑跑跑,跑跑跑""跳跳跳，跳跳跳""爬爬爬,爬爬爬"等指令繼續(xù)游戲。3.結(jié)束部分。播放音樂,引導(dǎo)幼兒做放松身體的動作。引導(dǎo)語:小動物們玩得真開心,大家一起聽著音樂跳個舞吧!真好吃（身心保?。┗顒幽繕?.知道挑食對身體健康的益處。2.愿意嘗試自己喜歡吃或常吃的食物。活動準備材準備:木偶(胖、瘦小豬各一只,狗一只),雞蛋(或班級幼兒普遍喜歡吃的食物)若干

13、。材料配套:數(shù)字資源誰該得笑臉?活動過程1.出示一胖一瘦的兩只小豬木偶,請幼兒猜猜:它們?yōu)槭裁匆慌忠皇?2.邊演示木偶,邊講述故事大大和小小。提問:吃飯的時候,大大是怎么做的?小小呢?大大長得怎么樣?小小長得怎么樣呢?小小后來為什么能長得和大大一樣健壯呢? 3.播放數(shù)字資源誰該得笑臉?,引導(dǎo)幼兒說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉。4.出示雞蛋,引導(dǎo)幼兒說說吃雞蛋對身體的好處。活動延伸生活活動:在幼兒進餐前,教師可以用"美食播報""我挑食展示欄"等形式,讓幼兒了解食物的營養(yǎng),鼓勵幼兒不挑食。家園共育:(1)指導(dǎo)家長為幼兒制訂合的食譜,并在烹調(diào)上注意色、

14、香、味,激起幼兒的食欲。小獵人（動作發(fā)展）活動目標能追逐跑和躲閃?；顒訙蕚洳牧蠝蕚?獵人頭飾若干,輕快的、低沉急促的音樂各一曲?；顒舆^程1.開始部分。帶領(lǐng)幼兒扮演獵人,做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動作。2.基本部分。游戲一"聽音樂變小動物"玩法:教師扮演人,當播放輕快的樂時,幼兒扮演小兔蹦蹦跳跳;當播放低沉急促的樂時,幼扮演狼四散跑,獵上去捉狼。游戲二"自主變小動物"。玩法:選一個幼當小猜人,其他幼兒分散站在場地上。游戲開始,幼扮演兔蹦蹦跳跳,獵人不追捉兔。如果兔改變動作奔跑起來,表示變成狼,小獵人則去追捉。狼遇險可以上改做兔的動作,獵就不能追捉了。如果

15、獵人捉到狼可與他互換色,繼續(xù)游戲。規(guī)則:小獵人只追捉奔跑的狼;狼改做兔的動作后,獵就不能追捉。3.結(jié)束部分幼兒聽音樂放松身體,重點放松下肢。不亂扔垃圾（身心保?。┗顒幽繕损B(yǎng)成不亂扔垃圾的衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洳牧蠝蕚?食物道具(香蕉、雞腿、魚等),鯨螂、鼠、蒼蠅等角色的頭飾。環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)靜靜家的餐廳情境。活動過程1.引導(dǎo)幼兒觀看情境表演"不亂扔垃圾"(或播放數(shù)字資源亂扔垃圾)情境表演內(nèi)容:靜靜在家吃東西,把香蕉皮、肉骨頭、魚頭等隨手扔在地上。到了晚上,蟑螂、鼠、蒼蠅出來吃這些垃圾,把餐廳搞得又臟又亂。媽媽對靜靜說"你把垃圾到處亂扔,會引來蟑螂、鼠和蒼蠅,它們帶來的病

16、菌會讓我們生病的。提問:靜靜吃東西,把垃圾到哪里?晚上發(fā)生了么事?媽媽對靜靜說了么?如果你是靜靜,你會怎么做? 小結(jié):吃完東西后,要及時把食物殘渣、包裝袋等垃圾扔進垃圾桶,保持環(huán)境清避免引來蟑螂、鼠等帶來病菌,危害身體健康。2.引導(dǎo)幼兒觀看數(shù)字資源他們這樣做對嗎?,說說應(yīng)該怎樣做?；顒友由旒覉@共育:提醒家長以身作則,保持家庭及公共環(huán)境的清潔衛(wèi)生,并教育幼兒不隨地扔垃圾;天公公的臉(動作發(fā)展)活動目標能聽信號做相應(yīng)動作并保持平衡?；顒訙蕚洳牧蠝蕚?太陽公公、風爺爺、水娃娃活動過程1.開始部分引導(dǎo)幼兒扮演小司機,開著汽車一邊發(fā)出"嘀嘀嘀"聲,一邊做駕駛、剎車、左右拐彎等動作。2

17、.基本部分。游戲"看天公公的臉做動作"。玩法:"天公公有張會變的臉,它一會笑,一會兒氣,一會兒哭。笑的時候,太陽公公就出來;生氣的時候,風爺爺就刮起風;哭的時候,水娃娃就下起雨來。""天公公笑了" (出示太陽公公臉譜),幼兒自由做動作(跳舞、玩游戲)。"天公公生氣了"(出示風爺爺臉譜),幼兒做轉(zhuǎn)的動作。"天公公哭了"(出示水娃娃臉譜)幼兒兩手抱頭四散跑。幼兒根據(jù)臉譜的變化不斷變換動作。規(guī)則:應(yīng)聽信號做不同的動作展玩法:引導(dǎo)幼兒想想、說說"太陽公公出來、風爺爺刮風、水娃娃下雨"

18、還可以用么動作表示。教師分別出示三張臉譜,幼兒自主變換各種不同的動作進行游戲。3.結(jié)束部分放松活動:雨停,小司機們做提水、擦洗、沖刷等清洗小汽車的動作。活動延伸游戲活動:幼兒自由結(jié)伴,輪流出示驗譜進游戲。 吃藥打針我不怕（身心保健）活動目標生病時愿意吃藥、打針?；顒訙蕚洳牧蠝蕚?小雞、小鴨、木鳥等色的頭飾,醫(yī)生服裝,塑針筒,自制藥片等。資源利用:教師和幾個大班幼兒排練好情境表演"小雞和小鴨?；顒舆^程1.引導(dǎo)幼兒觀看情境表演"小雞和小鴨" 情境表演內(nèi)容:小雞和小鴨是好朋友,一天,它們都生病了,咳嗽、流鼻涕、發(fā)燒,真難受!它們的媽媽連忙送它們上動物醫(yī)院。啄木鳥醫(yī)生小雞

19、吃藥,小雞"咕嚕"一聲就把藥片吞進肚里:給小雞打針,小雞勇敢地伸出胳膊。輪到小鴨,小鴨又哭又鬧，說什么也不吃藥、不打針。后來小雞的病很快就好了,高高興興地找小伙伴玩，可小鴨的病越來越嚴重,只好住進了醫(yī)院。啄木鳥醫(yī)生對小鴨說:"生病了要及時吃藥打針,才會好得快。2.啟發(fā)幼兒交流:小雞的病為什么好得快?小鴨為什么會住進醫(yī)院?3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論:生病應(yīng)該怎么辦?4.游戲"吃藥打針我怕"。玩法:請幼兒輪流扮演醫(yī)生和病人,模擬打針吃藥的場景,表揚不怕打針和吃藥的幼兒?；顒友由煊螒蚧顒?創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的游戲環(huán)境,引導(dǎo)幼兒結(jié)合看病的經(jīng)驗,扮演醫(yī)生為病人治

20、病。送小動物回家(動作發(fā)展)活動目標嘗試在寬窄、高低不同的道路上 走,鍛煉平衡能力.活動準備材準備:毛絨小動物、籃筐(部分貼有房子標志)各若干。環(huán)境創(chuàng)設(shè):設(shè)置分別由平衡木、竹梯、一排椅子(每張椅子間隔一定距離擺放)組成的道路,以及由兩根繩子并排放置成的寬2025厘米的窄道?；顒舆^程1.開始部分教師扮演風,幼兒扮演風箏。教師發(fā)出"風來啦""風小啦""風停啦"等指令,幼兒做跑、走,?；蜻B續(xù)轉(zhuǎn)、慢速轉(zhuǎn)、停止轉(zhuǎn)等動作。2.基本部分游戲一"走一走"玩法:幼兒自主選擇由平衡本、竹梯、椅子、繩組成的道路并通過。規(guī)則:若從道路掉下

21、,應(yīng)回到原處,繼續(xù)往前行走游戲二"送小動物回家"玩法:幼兒自主選擇四種道路中的一種,分成四隊后,每隊第一個幼幾從大籃筐中取一只毛絨小動物,走過道路后,將毛絨小動物送到貼有房子標志的籃筐里,再跑回隊伍,游戲依次進。拓展玩法:將毛絨小動物抱在胸前(頂在頭上或放在肩上),在不同道路上行走。3.結(jié)束部分游戲"找一個朋友碰一碰"玩法:引導(dǎo)幼與同伴相互碰一碰四肢、肩膀、背部、屁股等身體的同部位,放松身體。引導(dǎo)幼兒一起收拾、整理材料?；顒友由煊螒蚧顒?鼓勵幼幾以側(cè)身走、倒著走、跑等方式玩"送小動物回家"游戲。吃太多甜食（身心保?。┗顒幽繕酥莱蕴?/p>

22、甜食容易蛙牙,會影響身體健康?；顒訙蕚洳牧吓涮?數(shù)字資源吃太多甜食?；顒舆^程1.結(jié)合數(shù)字資源講述故事吃太多甜食提問:玲玲和強強愛吃么?只愛吃么?他們看見一座用么造的甜房子?他們是怎么做的?玲玲和強強吃掉甜房子后為么哭了? 2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說為么能吃太多甜食。小結(jié):吃太多甜食容易蛀牙,會影響身體健康。3.與幼兒邊觀看數(shù)字資源邊講述故事,引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容,了解吃太多零食的害處?；顒友由旒覉@共育:請家長讓幼兒解吃太多甜食不于身體健康,為幼兒提供過多的零食,幫助幼兒養(yǎng)成吃太多甜食的好習慣。小雞吃蟲（動作發(fā)展）活動目標能鉆過高低不同的障礙物,提高平衡能力及柔韌性。活動準備材料準備:雞

23、媽媽頭飾一個,小雞頭飾、蟲子玩具(或用其他物品替代)、籃子各若干。環(huán)境創(chuàng)設(shè):用拱門、鉆圈、紙箱等設(shè)置高低、大小不同的隧道,用橡皮筋固定在物體上形成高低一的網(wǎng)?；顒舆^程1.開始部分。教師扮演雞媽媽,幼幾扮演小雞,教師帶領(lǐng)幼兒做蹲、啄、鉆、搖頭、理毛等小雞出殼的動作。2.基本部分游戲一"過隧道"。引導(dǎo)語：今天天氣真好，媽媽要到你們到草地上捉蟲子，路上要經(jīng)過很多隧道，寶貝們要動腦筋想辦法鉆過隧道。玩法:幼兒正面鉆(身體正面朝向隧道,彎腰屈膝、低頭鉆過)、側(cè)身鉆(身體側(cè)向隧道,彎腰屈膝、低頭鉆過)過隧道。游戲二"捉蟲子"引導(dǎo)語:草地到了,我們要到草地里捉蟲子,但

24、是草地周圍有高高低低的網(wǎng),寶貝們要鉆過網(wǎng)才能捉到蟲子。捉到蟲子后要鉆出網(wǎng)把蟲子放到籃里,然后繼續(xù)鉆進網(wǎng)去捉蟲子。玩法:幼兒自由地來回鉆網(wǎng)捉蟲子,反復(fù)游戲。規(guī)則:鉆時目身體不能碰到網(wǎng)。3.結(jié)束部分放松活動:師幼共同表演歌曲小小蛋兒把門開和母雞真能干。躲開危險(安全防護)活動目標解避開危險的基本常識和方法,具有初步的自我保護意識?；顒訙蕚洳牧吓涮?數(shù)字資源十只小貓咪活動過程1.播放數(shù)字資源十只小貓咪,引導(dǎo)幼兒交流。引導(dǎo)幼兒觀看數(shù)字資源十只小貓咪圖一提問:媽媽在家,十只小貓咪在干么?提問:小貓咪做哪些危險的事?結(jié)果怎么樣? 引導(dǎo)幼兒觀看數(shù)字資源十只小貓咪圖十一。提問:為什么只剩下一只小貓咪？2.啟發(fā)

25、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論:小朋友在家應(yīng)該怎么做才會發(fā)生危險?活動延伸活活動:師幼共同尋找周圍環(huán)境中的安全隱患,并讓幼兒懂得躲開危險、保護自己的方法。家園共育:請家長排查家中的安全隱患,并制一些簡單的安全標志貼在家中相應(yīng)的地方,提醒幼兒避開危險.小馬跳溝(動作發(fā)展)活動目標能跨、跳過不同寬窄的障礙物,鍛煉腿部肌肉力及平衡能。活動準備材準備:不同寬窄的紙板若干?；顒舆^程開始部分1.幼兒扮演快樂的小騎兵,做騎馬、揚鞭、拉韁繩等動作。2.基本部分游戲"小馬跳溝"。玩法:幼兒扮演小馬,每人自選一塊紙板當小溝,用自己喜歡的方式跳躍過去。之后,幼兒自由結(jié)伴,一起用紙板拼搭成間隔一定距離的小溝

26、或小溪(用窄的紙板搭小溝、用寬的紙板搭小溪),輪流跳躍、跨越。最后可集體合作搭長長的小溝或小溪，幾名幼兒同時跳躍、跨越(參見圖1-4)。規(guī)則:跳躍時能碰到小溝或小溪,若碰到則視為掉入小溝或小溪。掉入小溝者應(yīng)從小溝里蹲著走出來,掉入小溪者應(yīng)從小溪中做游泳的動作"游"出來。拓展玩法:引導(dǎo)幼兒組成若干隊,進行跳小溝(小溪)比賽,跳躍中碰到小溝(小溪)并且先到達終點的隊為勝。3.結(jié)束部分幼兒扮演小馬,自由地做飲水、洗澡的動作,放松身體?；顒友由煊螒蚧顒?引導(dǎo)幼兒用生活中常見的塑膠板、泡沫板、木板塊等拼搭彎曲的小溝或小溪進游戲。小壁虎找尾巴(動作發(fā)展)活動目標嘗試在高低、寬窄不同的道路上爬行,鍛煉四肢力量和背肌力?；顒訙蕚洳牧蠝蕚?自制壁虎尾巴若干。環(huán)境創(chuàng)設(shè):用本凳搭建獨木橋.用高低交錯的墊子組成坑坑注注的路,墊子下墊大的礦泉水桶當作小山坡;設(shè)置小貓家、小狗家、公雞家場景,分別放有若干自制的壁虎尾巴?；顒舆^程幼