保教工作管理制度

1、.保教工作管理制度優(yōu)良的教育教學(xué)工作質(zhì)量是保證幼兒園生存的中心工作，因此，抓好幼兒園教學(xué)管理是我園管理的核心。教學(xué)常規(guī)反映了一所好幼兒園教學(xué)工作的基本規(guī)律，抓好了教育教學(xué)常規(guī)可以保證我園學(xué)校形成正常的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序，真正提高成長。根據(jù)國家相關(guān)法規(guī)及我園實際情況，特擬定本教學(xué)常規(guī)管理制度。(一)教學(xué)計劃1、教學(xué)計劃的常規(guī)要求(1)教學(xué)計劃的制定根據(jù)幼兒工作規(guī)程，幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)和園工作計劃，研究所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科教學(xué)計劃，通覽教材，分析教學(xué)對象，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合本班幼兒特點，制定保教工作學(xué)期計劃、周計劃，并做好期末總結(jié)。每期教學(xué)計劃一式兩份，于開學(xué)一周內(nèi)完成，一份自用，

2、一份交教務(wù)處備查。周計劃一式兩分，于實施計劃前一周內(nèi)完成，一份自用，一份交教務(wù)處備查。(2)教學(xué)計劃的實施完成計劃要求，創(chuàng)設(shè)與保教要求相適應(yīng)，并使幼兒能主動參與的生活與教育環(huán)境。組織安排好一日活動；寓教育于游戲活動之中；進(jìn)班前必須做好一切準(zhǔn)備工作，帶班時做到人到心到；不擅自離開崗位，不許串班，嚴(yán)格一日作息制度(含晨間、離園活動)。主、配合班教師要互相合作，做好交接班工作，溝通思想，交流情況，根據(jù)周計劃，開展好教育教學(xué)活動。統(tǒng)一教育方法，實行教育上的一致性。教師在實施教育教學(xué)計劃中，要熱情接待家長，了解全班幼兒家長的基本情況及家庭教育情況，有計劃地進(jìn)行家訪并做記錄。通過各種方式和途徑做好家園一致

3、教育工作，做好“家園聯(lián)系園地”工作，定時向家長匯報幼兒在園情況。在園內(nèi)召開的家長會上，進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。教師與家長要建立正常關(guān)系，不向家長與幼兒索取物品或代買私人東西。2、檢查有記錄每缺一項或質(zhì)量不合要求扣目標(biāo)管理分2-5分。(二)備課1、備課的常規(guī)要求(1)教案。備課時先由各班任課教師熟悉教材，通讀全冊課本，掌握教材基礎(chǔ)內(nèi)容，并根據(jù)班實際進(jìn)行個人備課，寫教案時要寫出每節(jié)課的全過程，設(shè)計好一日生活的各項活動。疑難問題放教研組討論研究。教師遵守園內(nèi)的備課安排，積極參加集體備課活動，認(rèn)真進(jìn)行備課。教師必須堅持先備課，后上課，上一周必須備好下一周的課，教研業(yè)務(wù)副園長、園長隨時抽查教案本，并簽上審閱意

4、見和日期。保證備課的質(zhì)量，根據(jù)教育教學(xué)計劃，及本班幼兒的特點安排好課程的內(nèi)容。按要求寫好幼兒一周活動安排，并張貼在班教室門口，以便家長更好了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。書寫工整，過程詳細(xì)，教案有創(chuàng)新。教師備課時間不要隨便閑談、不接待客人，有特殊事情離開須向園管理人員請假。(2)課后小結(jié)根據(jù)教育教學(xué)實際情況，認(rèn)真進(jìn)行每周小結(jié)。完成周小結(jié)的記錄工作。(3)教學(xué)準(zhǔn)備認(rèn)真作好教(學(xué))具的準(zhǔn)備，做好下堂課和第二天作業(yè)或活動的準(zhǔn)備工作，根據(jù)教學(xué)需要制作或領(lǐng)取教玩具。于課前一天準(zhǔn)備好教具，凡當(dāng)日準(zhǔn)備教具者視為不合格。(4)教具借還主動向后勤部門或教務(wù)處借用教具，并按照借用要求，完成借用手續(xù)。保管好教學(xué)具，將教學(xué)具

5、整理好后及時交還。2、檢查有記錄每缺一項或質(zhì)量不合要求扣目標(biāo)管理分2-5分。(三)上課1、上課的常規(guī)要求(1)上課準(zhǔn)備教師上課時衣著整潔、大方、莊重，符合上課要求。教師準(zhǔn)時進(jìn)入課堂，按時上課，課堂教具學(xué)具準(zhǔn)備齊全，不隨意離開課堂。上課不做私事。教師上課時不接聽電話，有急事請假，必須向園管理部門請示，得到批準(zhǔn)后方可離開。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，不隨意調(diào)課、占課，不無故缺課，調(diào)課提前一天向教務(wù)處申請。(2)教態(tài)教師在實施教育教學(xué)過程中，語言、舉止文明，遵重學(xué)生人格，不打罵孩子。教師上課時使用普通話，板書清楚整齊。(3)教學(xué)效果教師上課時必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律、個性特征，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)，開展教

6、育教學(xué)活動。教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。教育教學(xué)活動中，教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)生動、活潑、主動活動。教師要根據(jù)本綱要，從本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作地劃并靈活地執(zhí)行。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在教育教學(xué)活動中，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達(dá)。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感光趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，繁感地察覺他們的需要，及時以適

7、當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。教學(xué)目標(biāo)完成效果好。教學(xué)有特色，兒童家長反映好。無安全事故發(fā)生。2、檢查有記錄每缺一項或質(zhì)量不合要求扣目標(biāo)管理分2-5分。(四)評價1、評價的常規(guī)要求(1)評價實施按幼兒素質(zhì)評估評價要求開展評價工作。做好記錄、評估每個幼兒健康、社會、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展情況，并做好相應(yīng)記錄，以促使每個幼兒在原有水平上有所發(fā)展。對幼兒實施評價的過程中，教師應(yīng)當(dāng)明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。教師對幼兒的評價應(yīng)全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面

8、性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。教師在實施評價時，應(yīng)該在日?；顒优c教育教學(xué)過程中采用自然的方法進(jìn)行。平時觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價的重要依據(jù)。(2)評價分析總結(jié)教師對幼兒的評價，必須承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。教師以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點和傾向等，對幼兒的評價應(yīng)當(dāng)客觀，避免主觀意識。評價操作得當(dāng)、考核效果好。對幼兒的評價有相關(guān)記錄及分析。2、檢查有記錄每缺一項或質(zhì)量不合要求扣目標(biāo)管理分2-5分。(五)培訓(xùn)學(xué)習(xí)1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的常

9、規(guī)要求(1)培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度。積極參加各級各類組織的教研、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，不得無故缺習(xí)，未經(jīng)允許不得無故不參加。做好培訓(xùn)記錄筆記、完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動的任務(wù)。認(rèn)真準(zhǔn)備各種活動的發(fā)言資料，活動中發(fā)言積極。外出進(jìn)修、開會、聽課、參加活動者(憑通知與園長取得聯(lián)系后方能請假)。有事必須辦理好請假手續(xù)，不得擅自調(diào)課，或不參加園內(nèi)安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。(2)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動質(zhì)量完成各種活動的學(xué)習(xí)資料、體會等等。教師有義務(wù)接受園方代班安排，因幼兒園需要有對外接待任務(wù)，要主動協(xié)助做好接待工作。每月至少參加一次以上各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動。教師遵守園內(nèi)的園本培訓(xùn)安排，按時參加園本培訓(xùn)活動，完成培訓(xùn)任務(wù)。教師每學(xué)期至少上1次公開課，聽15節(jié)課以上(以期核算)，不能抄襲聽課筆記。2、檢查有記錄每缺一項或質(zhì)量不合要求扣目標(biāo)管理分2-5分。(六)教改科研1、教改科研的常規(guī)要求(1)態(tài)度按時積極參加教研活動，主動參與，積極發(fā)表意見，認(rèn)真完成教研任務(wù)。按時認(rèn)真參加聽課評課活動，做好業(yè)務(wù)資料積累工作。積極參加教改科研，開展好各項教改科研工作。服從園安排，努力開展好課題研究的各項工作。(2)效果。根據(jù)本人特點或業(yè)務(wù)上的難點進(jìn)行科學(xué)研究，不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平。有明確的階段工作目標(biāo)，既要扎實工作，又提倡創(chuàng)新研究精神；鼓勵創(chuàng)造性地