大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文范文

1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文范文大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文系部：經(jīng)管系班級：電商 0902學(xué)號： 09060215姓名：張浩瓊關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的分析 伴隨大學(xué)生就業(yè)困難的加劇和金融危機(jī)的到來 , 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一話題再次在全國掀起了熱潮。各高校和各地政府也紛紛出臺(tái)了很多政策支持大學(xué)生尤其是畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè) , 但是由于這一創(chuàng)業(yè)大潮來勢有點(diǎn)兇猛 , 隨之而產(chǎn)生的很多新問題亟待我們的認(rèn)真思考。一、 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及所面臨的問題目前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段 , 自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際人數(shù)不多 , 占大學(xué)生總數(shù)的比例不大。一部分畢業(yè)生由于自主創(chuàng)業(yè)需要承擔(dān)相當(dāng)大的風(fēng)險(xiǎn) , 雖然有相對比較好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境 , 但是選擇自主創(chuàng)業(yè)的人并

2、不多。首先 , 當(dāng)代大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有著很高的熱情 , 但是很少有人把創(chuàng)業(yè)作為一種理想的職業(yè)選擇。許多大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) , 往往是就業(yè)壓力下的被動(dòng)選擇 , 這種消極的選擇動(dòng)機(jī)也是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的事業(yè)發(fā)展的重要因素。一份有關(guān)的創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告分析指出 , 我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)普遍表現(xiàn)為“生存型” , 而不是“機(jī)會(huì)型”?！皺C(jī)會(huì)型”創(chuàng)業(yè)者把創(chuàng)業(yè)作為其職業(yè)生涯中的一種選擇 , 體現(xiàn)為抓住市場機(jī)遇 , 主動(dòng)占領(lǐng)市場而我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在這方面還存在明顯不足。 另外，因?yàn)閷I(yè)課程學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)在時(shí)間上的矛盾 , 使很多學(xué)生感到心有余而力不足 , 同時(shí)因?yàn)閼峙聞?chuàng)業(yè)的艱難 , 實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生只占百分之幾 , 而且多集中在東部發(fā)

3、達(dá)地區(qū) , 西部地區(qū)相對較少。地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也制約了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的客觀條件。其次 , 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)實(shí)條件方面也存在著諸多束縛。 因?yàn)閺男【徒邮軕?yīng)試教育 , 更多的精力花在學(xué)習(xí)上 , 對社會(huì)和市場都少有了解 , 沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) , 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的第一道門檻。一旦因?yàn)轫?xiàng)目選擇的方向有問題而經(jīng)受了挫折 , 很容易令他們灰心喪氣 , 打擊他們創(chuàng)業(yè)的熱情。 創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的第二道門檻。 大學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)業(yè) , 沒有資金 , 通過做兼職或勤工助學(xué)也很難積累創(chuàng)業(yè)資金 , 即使一部分同學(xué)通過家里的扶持或貸款等其他渠道獲得了啟動(dòng)資金 , 也可能會(huì)因?yàn)橘Y金周轉(zhuǎn)和所要承擔(dān)的投資風(fēng)險(xiǎn)而使創(chuàng)業(yè)變得困

4、難重重、壓力重重。因此 , 通過淘寶網(wǎng)等進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)因?yàn)樗璧膯?dòng)資金少而成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首選 , 但畢竟大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形式并不能僅僅局限于淘寶網(wǎng)。第三 , 目前 , 大部分的高校還沒有充分認(rèn)識到學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要性、必要性和緊迫性。單純重視就業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo) , 教育內(nèi)容大多局限于階段性的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽 , 而對學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)意識和企業(yè)家精神的培育, 對投資項(xiàng)目論證、資金籌措、產(chǎn)品技術(shù)、質(zhì)量管理、市場開發(fā)、人際關(guān)系、商業(yè)法規(guī)及政府相關(guān)政策等方面的內(nèi)容涉及較少。 其次缺乏為企業(yè)培養(yǎng)和提供創(chuàng)新型人才的環(huán)境。大多數(shù)企業(yè)認(rèn)為 , 我國高校培養(yǎng)的大學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力、 責(zé)任心和獨(dú)立工作的能力 , 大學(xué)生承認(rèn) ,自

5、己最缺乏的是 : 創(chuàng)造力、組織能力和挫折承受能力 , 而這些素質(zhì) , 恰恰是創(chuàng)業(yè)所必須的。雖然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著多重問題 , 但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅僅是解決當(dāng)前就業(yè)困難的臨時(shí)舉措 , 而是對學(xué)生個(gè)人、高校和社會(huì)發(fā)展都意義重大 , 影響深遠(yuǎn)的工程 , 因此我們應(yīng)該深入研究如何發(fā)展好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。二、促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對策和建議（一）要想真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè) , 一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力 , 必須將創(chuàng)業(yè)理論知識轉(zhuǎn)化成創(chuàng)業(yè)能力。 創(chuàng)業(yè)教育重在將理論與實(shí)踐相結(jié)合 , 所以在教育體系上應(yīng)包括課堂講授、案例教學(xué)、實(shí)習(xí)模擬、實(shí)地調(diào)研四個(gè)部分。要對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育, 對教師在創(chuàng)業(yè)方面的培養(yǎng)也必不可少，學(xué)?？梢园才乓恍┡?/p>

6、訓(xùn)課程 , 供教師充電 , 了解相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識 , 也可以為教師提供或者由教師自己安排到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。 更重要的是 , 學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)校企合作 , 定期邀請一些商界人士來給學(xué)生講解最新的市場動(dòng)態(tài) , 最真實(shí)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷等等。學(xué)校還可以組織創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽, 開設(shè)創(chuàng)業(yè)講座等形式激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)興趣。盡可能的利用校內(nèi)資源, 為學(xué)生提供一些可以進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 高校的后勤管理工作可以適當(dāng)?shù)膶⒁徊糠止芾韮?nèi)容讓學(xué)生來參與 , 比如食堂 , 商店 , 環(huán)境衛(wèi)生 , 校內(nèi)便民服務(wù)等等一些崗位 , 在后勤管理工作人員的指導(dǎo)下, 讓學(xué)生自主投資 , 自主經(jīng)營 ,自負(fù)盈虧 , 使學(xué)生在這些項(xiàng)目中學(xué)習(xí)一些管理

7、技能, 從而豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。另外 , 學(xué)校可以盡可能的聯(lián)系企業(yè)，給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶?shí)踐機(jī)會(huì) , 讓同學(xué)有機(jī)會(huì)真正的接觸企業(yè) , 明白企業(yè)運(yùn)作的道理和流程 , 學(xué)習(xí)企業(yè)管理的知識和方法。為鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè) , 各地高校和政府也相繼出臺(tái)了很多對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持政策 ,如項(xiàng)目申請、創(chuàng)業(yè)資金貸款、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) , 開業(yè)指導(dǎo)以及稅收方面等。在管理上 , 對內(nèi)要通過鼓勵(lì)和優(yōu)惠政策充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 , 對外要與當(dāng)?shù)卣^(qū)域社會(huì)廣泛合作 , 大學(xué)要把自己創(chuàng)造的知識產(chǎn)權(quán)帶給社會(huì) , 為企業(yè)服務(wù) , 而社會(huì)的創(chuàng)新型企業(yè)也是大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育中活生生的教材。因此 , 必須通過多種方式喚醒、啟發(fā)、誘導(dǎo)、挖掘大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能 ,

8、 鼓勵(lì)大學(xué)生開拓創(chuàng)新 , 用自己的聰明才智為社會(huì)多作貢獻(xiàn)。同時(shí) , 要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神與能力擺在中心地位 , 教學(xué)活動(dòng)始終圍繞培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、能力展開 , 積極培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識 , 幫助其樹立全新的就業(yè)觀念 , 把學(xué)生培養(yǎng)成視野開闊、 主動(dòng)創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的復(fù)合型人才。（二）樹立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型, 激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情顯而易見 , 身邊的成功案例對大學(xué)生的激勵(lì)作用尤為明顯。（三）制定和落實(shí)支持政策 , 提供必要資金 , 營造創(chuàng)業(yè)輿論氛圍各級政府要努力建立真正能夠促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的、負(fù)責(zé)任的、高效率的學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理和服務(wù)系統(tǒng) , 制定能夠快速推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的管理和服務(wù)機(jī)制。為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè) ,

9、 國家各級政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策 , 涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。比如青島針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最多可得 20 萬貸款 ; 廣州市高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營今年起享受 42 項(xiàng)收費(fèi)優(yōu)惠政策 , 包括免交 26 項(xiàng)管理類、登記類和證照類行政事業(yè)性收費(fèi)以及免交或按最低標(biāo)準(zhǔn)收取 16 項(xiàng)經(jīng)營服務(wù)性收費(fèi)等。社會(huì)各界要努力營造“創(chuàng)業(yè)是高水平的就業(yè)”的整體氛圍,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)掃清思想障礙。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期都信心百倍 , 創(chuàng)業(yè)也進(jìn)行的比較順利 , 但是當(dāng)企業(yè)需要再進(jìn)一步發(fā)展的時(shí)候 , 便遇到了種種不可預(yù)測的困難 , 這時(shí)候缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生老板變得束手無策 , 使企業(yè)發(fā)展受到遏制甚至

10、是停止。因此 , 無論是高校還是社會(huì)各方面都應(yīng)該想想辦法 , 怎么樣能夠?qū)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生多提供一些后續(xù)的扶持工作。三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該注意的問題創(chuàng)業(yè) , 并不是人人都適合。 千百萬的大學(xué)生有著千百萬種不同的性格特點(diǎn)和人生追求。高校和社會(huì)在鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的同時(shí), 要注意避免盲目性, 不能一刀切。高等教育本身就有精英教育、大眾教育、職業(yè)教育等幾個(gè)層次 , 因此也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教。 但是 , 在現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的沖擊下, 在周圍創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的影響下, 很多同學(xué)可能會(huì)受到短期經(jīng)濟(jì)利益的刺激, 認(rèn)為無論創(chuàng)業(yè)成功與否, 能夠先賺點(diǎn)錢 ,彌補(bǔ)自己的經(jīng)濟(jì)空缺 , 滿足一下自己更高層次的物質(zhì)追求也好

11、。但是抱著這種心理狀態(tài)的同學(xué), 不但不能踏實(shí)創(chuàng)業(yè) , 反而也耽誤了專業(yè)課的學(xué)習(xí)。因此 , 學(xué)校在鼓勵(lì)同學(xué)創(chuàng)業(yè)的同時(shí), 不能忽視同學(xué)們浮躁心理,一定要針對同學(xué)的不同情況在思想上給予必要的指導(dǎo), 要能夠達(dá)到學(xué)習(xí)的同學(xué)努力學(xué)習(xí) , 創(chuàng)業(yè)的同學(xué)積極創(chuàng)業(yè)的理想效果?？傊瑒?chuàng)業(yè)教育不僅為學(xué)生個(gè)人的發(fā)展提供了墊腳石，也更為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供立刻大批的新生力量。因此，我們更應(yīng)該繼續(xù)將強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)教育理論的研究，是創(chuàng)業(yè)教育理論能夠真正服務(wù)于高校教育。最大程度的減少創(chuàng)業(yè)的不利影響，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)論文目錄經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文 11 引言 22 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的問題及對策分析 3 2.1

12、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀 32.2 影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的因素及存在的問題 52.3 針對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問題的對策 73 大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)營銷創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢 103.1網(wǎng)絡(luò)營銷的相關(guān)理論103.2大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)營銷創(chuàng)業(yè)的發(fā)展趨勢114大學(xué)生應(yīng)如何利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)134.1大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的SWOT分析 134.2大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的模式研究14結(jié)論 17參考文獻(xiàn) 191 引言大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)迅速增加， 就業(yè)壓力不斷增大。 自 1999 年高校擴(kuò)招以來，我國的高等教育逐步邁入“大眾化”階段。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國普通高校畢業(yè)生 xx 年為 280 萬， xx 年 338 萬，xx 年 413 萬， xx年 49

13、5 萬， xx 年達(dá)到了 559 萬多。 xx 年這個(gè)數(shù)字躍至 611 萬左右。預(yù)計(jì)今后三年內(nèi)還將以每年 50 萬的速度增長，這對社會(huì)是一個(gè)巨大的沖擊。隨著大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)的增多，在社會(huì)就業(yè)崗位未相應(yīng)增多的情況下，就業(yè)市場壓力不斷增大， 必然形成對高校畢業(yè)生就業(yè)的沖擊，就業(yè)與市場的矛盾逐漸顯現(xiàn)出來。1 根據(jù)中國青少年研究中心發(fā)布的“十五”期間中國青年發(fā)展?fàn)顩r與“十一五”期間中國青年發(fā)展趨勢研究報(bào)告，從 1998 年開始的高校擴(kuò)招，到 xx 年擴(kuò)招的大學(xué)生陸續(xù)畢業(yè)， 畢業(yè)生人數(shù)以每年 60-70萬的人數(shù)增加，大學(xué)生的就業(yè)率不斷下降。以普通本專科生為例，xx年其畢業(yè)人數(shù)為115 萬人，六月份的初

14、次就業(yè)率為70%；xx 年畢業(yè)人數(shù)為 145 萬，比上一年增加 27.1 萬，增幅為 23.1%，六月份的初次就業(yè)率為 64.7%。到了 xx 年，畢業(yè)人數(shù)達(dá)到 212 萬人，就業(yè)率本?？茷?70%，高職?？茷?55%。xx 年，其畢業(yè)人數(shù)達(dá)到創(chuàng)記錄的 280 萬，初次就業(yè)率本?？圃盒?61.3%，高職院校不到 40%。而 xx 年去年高校畢業(yè)生為 338 萬, 初次就業(yè)率僅為 72.6%。其中研究生 92%,本科生82%,高職大專生 62%；06 年全國高校畢業(yè)生將達(dá)到 413 萬人，比上年增加 75 萬人，初次就業(yè)估計(jì)很難高于去年。而與急劇增加的就業(yè)需求相比，而與急劇增加的就業(yè)需求相比，

15、 就業(yè)職位的供給卻在不斷下降，國有企業(yè)的減員增效， 政府部門的精簡機(jī)構(gòu)，事業(yè)單位的下崗分流，進(jìn)一步加劇了人才需求的下降。今后一段時(shí)間，大學(xué)生的就業(yè)競爭只會(huì)更加激烈，就業(yè)壓力也會(huì)更加巨大。當(dāng)然，面對嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)壓力，社會(huì)各界及國家相關(guān)的政府部門都給予了高度的關(guān)注。 國家也相繼出臺(tái)了一系列促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策，這些政策當(dāng)中就提到大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要增長點(diǎn)。在這一系列的政策中， 國家和各地方政府都對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了一些保障機(jī)制。 在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)銷售迅猛發(fā)展的市場環(huán)境下， 大學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)銷售進(jìn)行創(chuàng)業(yè)不失為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的重要選擇。2 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的問題及對策分析2.1大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)

16、狀大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過個(gè)人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機(jī)會(huì)，不斷成長創(chuàng)造價(jià)值的過程。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了社會(huì)各方面的關(guān)注， 國家不斷推出針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。各地政府部門也都推出了針對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、 創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等，以此鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。例如，今年 8 月，國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部發(fā)文，要求各地勞動(dòng)與社會(huì)保障部門為到基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)等“一條龍”服務(wù)，并配合有關(guān)部

17、門對從事個(gè)體經(jīng)營的高校畢業(yè)生實(shí)施免征登記類、 管理類和證照類各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)的政策， 同時(shí)積極促成小額貸款擔(dān)?；蛸N息補(bǔ)貼政策的落實(shí)。復(fù)旦大學(xué)組建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供辦公場所、日常辦公設(shè)備等服務(wù)， 以及創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)顧問團(tuán)、 創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程等特色服務(wù)。同時(shí)在市政府設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金基礎(chǔ)上， 復(fù)旦大學(xué)配套投入大額資金等等。盡管國家和學(xué)校為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供諸多支持和優(yōu)惠政策，但是我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀仍令人堪憂。熱情雖高漲，但付諸于實(shí)踐者實(shí)為少數(shù)。自 1998 年 5 月，清華大學(xué)舉辦首屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽開始，自主創(chuàng)業(yè)一時(shí)成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱在全國迅速蔓延開來，無數(shù)大

18、學(xué)生投身其中。雖然近年來，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情仍然不減，但是， 真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻逐年減少。目前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段， 自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際人數(shù)不多， 占大學(xué)生總數(shù)的比例不大，如清華大學(xué)，由于畢業(yè)生就業(yè)并不是太困難，同時(shí)又由于自創(chuàng)業(yè)需要承擔(dān)相當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)， 雖然清華大學(xué)有相對比較好的學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境， 但是選擇自主創(chuàng)業(yè)的人并不多，目前清華大學(xué)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生約 500 人，只占清華學(xué)生總數(shù)的2%左右；而在美國，像斯坦福等知名大學(xué)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例可以達(dá)到10%。自主創(chuàng)業(yè)科技含量低，成功率低。 大學(xué)生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，大多數(shù)項(xiàng)目都是關(guān)于高新技術(shù)的。 一旦學(xué)生畢業(yè)脫離學(xué)校后， 要憑

19、個(gè)人之力創(chuàng)辦高科技企業(yè)， 卻往往顯得勢單力薄。 而作為近似完全理性人的風(fēng)險(xiǎn)投資公司當(dāng)然不愿意投資到學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司這樣規(guī)模小、風(fēng)險(xiǎn)大的企業(yè)。因此，大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)選擇了啟動(dòng)資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè)，如餐廳、咨詢、零售等小而適合自己的行業(yè)。這樣一方面可以節(jié)約成本， 另一方面也可以先積累經(jīng)驗(yàn)。人們對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是寄予厚望的，盡管國家出臺(tái)了優(yōu)惠政策，引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)， 但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多，自主創(chuàng)業(yè)的成功率也不是很高。 xx 年 6 月搜狐網(wǎng)做了一份xx 年大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)意向調(diào)查，結(jié)果顯示，選擇自主創(chuàng)業(yè)只有8.4%。在眾多的創(chuàng)業(yè)者中，很大一部分人都嘗到了

20、失敗的滋味。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)率只有2%3%。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目前的現(xiàn)狀可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)：(1) 激情漲，能力低良好的創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在，創(chuàng)業(yè)能力包括專業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營管理能力、社交溝通能力、風(fēng)險(xiǎn)承受能力、創(chuàng)新求變能力等，具有很強(qiáng)的綜合性。現(xiàn)如今，高校大學(xué)生有著強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)激情，但對于創(chuàng)業(yè)所需要的能力和素質(zhì)幾乎是一無所知。在我們調(diào)查的人群中，只有6%的人對創(chuàng)業(yè)所需要的能力和素質(zhì)表示很熟悉，絕大多數(shù)的大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)所需的能力和素質(zhì)都是一知半解。他們沒有意識到，激情不等同于能力，僅靠激情，不可能克服創(chuàng)業(yè)路上的所有難題。(2) 科技含量低，經(jīng)營范圍窄據(jù)了解，大部分創(chuàng)業(yè)學(xué)

21、生所從事的行業(yè)與自己所學(xué)專業(yè)無關(guān)，忽視技術(shù)創(chuàng)新能力， 沒有發(fā)揮出專業(yè)特長。 大部分學(xué)生創(chuàng)業(yè)范圍主要包括上網(wǎng)開店、推銷零售、管理咨詢、飲食行業(yè)、娛樂業(yè)、服裝生意等等，一般都局限于服務(wù)行業(yè)， 而且由于在校讀書不能脫離學(xué)校專門從事創(chuàng)業(yè)，他們所進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)都局限在學(xué)校內(nèi)或?qū)W校周圍，擴(kuò)展到其他地方去有一定的難度。(3) 受輿論影響深現(xiàn)在的社會(huì)媒體和輿論到處宣傳創(chuàng)業(yè)英雄、成功企業(yè)家、杰出人物等，在這種輿論的熏陶下，許多的在校大學(xué)生競相崇拜成功人士，模仿創(chuàng)業(yè)英雄。而這些因?yàn)槌绨莩晒Φ膭?chuàng)業(yè)人士而選擇創(chuàng)業(yè)的高校大學(xué)生往往事先沒有經(jīng)過市場調(diào)查，預(yù)測創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)， 也沒有一定的承受困難險(xiǎn)阻與承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力，一旦遇到一

22、點(diǎn)小小的挫折，就會(huì)放棄。(4) 創(chuàng)業(yè)失敗率高高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)取得成功的有，但失敗的卻相對更多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大部分的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最后都是以失敗告終。失敗的原因很多， 如只憑一股熱情而缺少創(chuàng)業(yè)策劃、不熟悉市場、選擇項(xiàng)目不合理、年輕浮躁過于理想化、不懂人際交往規(guī)則、不善于管理、合伙人不團(tuán)結(jié)、資金不足、家庭變故、要考研而中途退出等等。(5) 自主創(chuàng)業(yè)參與者少 , 旁觀者多盡管中央和地方的政府機(jī)關(guān)、稅務(wù)部門以及各個(gè)高校都對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)給予了這樣或那樣的優(yōu)惠條件,但是大學(xué)生參與的熱情仍不是很高。大學(xué)生仍然把政府部門、 大型國有企業(yè)和外資企業(yè)作為擇業(yè)的首選目標(biāo) ,自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展步伐緩慢。2.2影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的因

23、素及存在的問題影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的因素非常多，如下：首先是社會(huì)環(huán)境對創(chuàng)業(yè)的影響。隨著全球經(jīng)濟(jì)形勢的嚴(yán)峻，越來越多的企業(yè)開始受到?jīng)_擊， 利潤空間加劇下滑。為了控制成本，裁員、減薪成為企業(yè)最常用，也是最優(yōu)先考慮的方法。而失業(yè)、生存壓力也就成為了近期備受關(guān)注的詞匯。 尤其是對于畢業(yè)的大學(xué)生來說更是雪上加霜，畢業(yè)就面臨著失業(yè)的現(xiàn)實(shí)使他們不得不考慮就業(yè)以外的生存方式自主創(chuàng)業(yè)，但是，一沒工作經(jīng)驗(yàn)，二沒經(jīng)濟(jì)的他們自主創(chuàng)業(yè)就成為了比就業(yè)更加的難題。其次是家庭背景對創(chuàng)業(yè)的影響。 不同家庭中，父母的職業(yè)、身份、經(jīng)濟(jì)收入、人際交往、對子女的期待等對高校在讀學(xué)生的創(chuàng)業(yè)影響很大。家庭條件優(yōu)越的子女，其父母對其創(chuàng)業(yè)更容易

24、提供支持與幫助，比一般家庭的子女擁有更多的文化資本、 社會(huì)資本與經(jīng)濟(jì)資本。 相反，家庭經(jīng)濟(jì)收入單薄、 父母職業(yè)很普通的家庭難以給子女創(chuàng)業(yè)提供更多的支持，創(chuàng)業(yè)學(xué)生更多的是依賴自己的能力與毅力， 他們一般都選擇成本低、風(fēng)險(xiǎn)少的行業(yè)，并且創(chuàng)業(yè)的困難更多。再次是教育氛圍對創(chuàng)業(yè)的影響：(1) 受基礎(chǔ)教育的影響。創(chuàng)新精神與能力是創(chuàng)業(yè)的重要品質(zhì)，它的培養(yǎng)主要植根于基礎(chǔ)教育階段。而在我國，基礎(chǔ)教育階段的應(yīng)試和升學(xué)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生服從、被動(dòng)接受知識， 限制了學(xué)生的自主創(chuàng)新意識，使得他們不敢也不會(huì)有意識地創(chuàng)造和創(chuàng)新，從而缺乏創(chuàng)業(yè)意識。(2) 受創(chuàng)業(yè)教育的影響。與美國等創(chuàng)業(yè)教育發(fā)達(dá)的國家相比，我國的創(chuàng)業(yè)教育不但開展的時(shí)

25、間過晚，而且效果難以令人滿意。主要體現(xiàn)在以下兩方面：創(chuàng)業(yè)教育尚未納入高校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。目前，多數(shù)高校的創(chuàng)業(yè)教育整體而言，尚未形成一種教育理念， 也未上升到學(xué)校的指導(dǎo)思想，很多學(xué)校的教育目標(biāo)中并不包括創(chuàng)業(yè)教育。實(shí)踐中，創(chuàng)業(yè)教育還只是通過零散的活動(dòng)組織，如舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、舉行創(chuàng)業(yè)講座等，內(nèi)容有限且缺乏系統(tǒng)性， 總體而言，創(chuàng)業(yè)教育還是只限于第二課堂的業(yè)余教育地位。創(chuàng)業(yè)教育對象精英化，受眾面狹窄。目前，雖然大多數(shù)高校將創(chuàng)業(yè)教育的對象設(shè)定為全體學(xué)生， 但實(shí)際操作中卻并非如此。 由于大部分開展創(chuàng)業(yè)教育的高校其創(chuàng)業(yè)相對匾乏，如缺少系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)課程和合格的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師等，使得現(xiàn)實(shí)中的高校創(chuàng)業(yè)教育大多處于“精英

26、教育”階段，即創(chuàng)業(yè)教育的對象大多是少數(shù)學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀、創(chuàng)新意識比較強(qiáng)的學(xué)生。這眾多的影響因素，給大學(xué)生他業(yè)既帶來了優(yōu)勢也帶來了問題：(1) 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢首先，大學(xué)生對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。其次， 大學(xué)生在學(xué)校里嘗到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢， 而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。 技術(shù)的重要性是不言而喻的， 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會(huì)走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域， “用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)， 而愿意對其創(chuàng)業(yè)

27、計(jì)劃進(jìn)行資助。再次，現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望， 而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。最后，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處費(fèi)在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)， 可以實(shí)現(xiàn)自己的理想， 證明自己的價(jià)值。(2) 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的問題創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品過于簡單化很多人在校園內(nèi)開了書店、花店和打印室等等，也稱之為創(chuàng)業(yè)，有的做些中介服務(wù)，如家教中介、代售門票、二手貨中介等。這種創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品相對層次較低， 也沒有什么技術(shù)含量， 對大學(xué)生的管理能力和商務(wù)運(yùn)作能力要求也不高。另外，由于大學(xué)生資金有限，很多人采取建立網(wǎng)站的

28、形式創(chuàng)業(yè)。有的甚至還提出“給我一個(gè)站點(diǎn)，我能轉(zhuǎn)動(dòng)地球”的口號?！昂唵?、方便、來錢快”固然是選擇網(wǎng)站的原因，象丁磊、王志東等成功之士的示范作用也不可忽略。 一哄而上搞網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)， 這樣的熱潮未免有太多泡沫。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)只是單純的學(xué)生參與, 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。4 學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往最大的優(yōu)勢是好的 Idea ，再加上年輕、有激情。而單純學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)往往沒有經(jīng)驗(yàn)， 他們沒有實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)， 市場觀念較為淡薄，他們不知道公司該怎么制訂戰(zhàn)略，怎樣管理提高效率，怎樣進(jìn)行市場推廣。 需要有善于推廣操作和市場營銷的人， 善于管理調(diào)配激勵(lì)和提高員工效率的人， 對技術(shù)理解

29、具有很好創(chuàng)意能夠貼近市場需要的人。資金的缺乏資金缺乏問題一直是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者遇到的頭道難題 , 目前我國個(gè)人商業(yè)貸款主要形式是質(zhì)押貸款、存單抵押、第三方擔(dān)保等，而對于大學(xué)生來說這都是可望不可及的。 而小額個(gè)人信用貸款曾經(jīng)在一些中小城市露過臉，但很快被緊急叫停。大學(xué)生急于得到企業(yè)啟動(dòng)或周轉(zhuǎn)資金，給小錢讓大股份，賤賣技術(shù)或創(chuàng)意。3 有不少核心技術(shù)擁有者在公司運(yùn)營一段時(shí)間后， 對當(dāng)初的投資協(xié)議深感不滿并提出毀約， 而這樣做的后果只能是在資本市場上臭名昭著。另外即便投資人不能提供增值性服務(wù)和指導(dǎo)， 仍與其捆綁在一起。因此，對于尚處早期的創(chuàng)業(yè)公司關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的論文【內(nèi)容摘要】隨著大學(xué)擴(kuò)招，畢業(yè)生

30、的迅速增加，社會(huì)需求基本上保持再擴(kuò)招前的水平，畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大。面對這種形勢，選擇自主創(chuàng)業(yè)既可以為自己尋找出路，又是為社會(huì)減輕就業(yè)壓力。 當(dāng)前，想要開始自主創(chuàng)業(yè)的人并不少，這方面的意識越來越明顯，大學(xué)生們不再依賴家長、學(xué)校，而是主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、尋找機(jī)遇。【關(guān)鍵詞】自主創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、機(jī)遇一、創(chuàng)業(yè)是最好的就業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)是指大學(xué)生新創(chuàng)公司或企業(yè)，自己是企業(yè)或公司的主人。大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)不僅解決了自己的就業(yè)問題，而且還給別人提供就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位。 對當(dāng)代大學(xué)生來說， 自主創(chuàng)業(yè)是一條光明之路，希望之路。1 、當(dāng)前的就業(yè)形勢要求更多有條件的大學(xué)畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)之路。眾所周知，勞動(dòng)力過剩，就業(yè)難在

31、我國是一個(gè)非常突出的問題。隨著大學(xué)擴(kuò)招，畢業(yè)生的迅速增加， 而社會(huì)需求基本上保持在擴(kuò)招前的水平，而且許多單位希望應(yīng)聘者都能有幾年的工作經(jīng)驗(yàn)， 畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大。 面對這種形勢， 受過高等教育并具備一定創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)畢業(yè)生，選擇自主創(chuàng)業(yè)既可以為自己尋找出路， 又可以為社會(huì)減輕就業(yè)壓力。2 、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨著良好的環(huán)境。目前，從中央到地方到各個(gè)高校都熱情鼓勵(lì)， 支持大學(xué)生畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)， 各級政府為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)制訂了一系列的優(yōu)惠政策， 各高校為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也積極創(chuàng)造各方面的條件，對有條件的大學(xué)生來說， 自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)具備了難得的機(jī)遇。3 、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的路子相當(dāng)?shù)膹V泛。許多大學(xué)生創(chuàng)新意識強(qiáng)，

32、有自己的專利或開發(fā)項(xiàng)目，創(chuàng)辦高科技企業(yè)，是創(chuàng)業(yè)的一條理想之路。除此之外，還有許多創(chuàng)業(yè)之路可供選擇，比如，一些畢業(yè)生運(yùn)用自己的專長、特長，個(gè)人或合伙開辦餐館、書店等等。這些都屬于創(chuàng)業(yè)的范疇。二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的理由1 、偶像崇拜比爾 . 蓋茨、張朝陽等人的名字在大學(xué)生中并不會(huì)陌生， 他們的創(chuàng)業(yè)故事也為同學(xué)們津津樂道。 作為偶像，這些人的經(jīng)歷給大學(xué)生提供了自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)典， 對未來的美好愿望， 希望自己有那么一天也能向他們一樣成就一番事業(yè)，出人頭地。2 、“創(chuàng)業(yè)”本身就是一種職業(yè)很多大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)高峰，給自己一片更廣闊的天空， 并且很多人都認(rèn)為在今后的社會(huì)中，自主創(chuàng)業(yè)的人會(huì)越

33、來越多，甚至成為就業(yè)的主流，成為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的首選。3 、經(jīng)濟(jì)的要求經(jīng)濟(jì)原因也是大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要原因。在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的大環(huán)境中， 工作待遇是不得不考慮的一個(gè)重要因素， 自主創(chuàng)業(yè)可能帶來的就是良好的經(jīng)濟(jì)效益。4 、替別人打工不如為自己打工大部分選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都是抱著這種心態(tài)， 認(rèn)為自己的事業(yè)，做起來會(huì)更有工作激情，更投入，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的；另一方面，就算失敗，也是自己造成的，不會(huì)去怪別人，不會(huì)感到遺憾。5 、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值一些自我意識很強(qiáng)的學(xué)生，選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這一途徑來證明自己的能力， 在一些單位由于制度的約束， 無法按照自己的想法來做事，創(chuàng)業(yè)可

34、以有一個(gè)空間來發(fā)揮，來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到社會(huì)的認(rèn)可。6 、無奈之舉當(dāng)然，找不到工作也是畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的一個(gè)原因。特別是近幾年，隨著大學(xué)的擴(kuò)招，大量的畢業(yè)生涌向市場，一些人必然要面對的問題就是找不到工作或是短時(shí)間內(nèi)找不到合適的工作， 在這種情況下選擇創(chuàng)業(yè)也是一種無奈之舉。7 、嫉妒有的學(xué)生他們的中學(xué)同學(xué)或是朋友早就中專畢業(yè)或是早就下海，事業(yè)已小有成就，而自覺是大學(xué)生的清高心理促使其產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的想法，為的是“我要過得比你好”，雖然這并不是什么壞事，但不能否認(rèn)，在一些想創(chuàng)業(yè)的人中，確實(shí)有這種心態(tài)。8 、時(shí)間自由對很多人來說，時(shí)間上的自由可以說是最大的動(dòng)力。朝九晚五的工作時(shí)間不是每個(gè)人都能適應(yīng)，如果自己

35、創(chuàng)業(yè)， 時(shí)間的掌握上就比較自由一點(diǎn)，這也是為什么現(xiàn)在出現(xiàn)自由職業(yè)者的原因。 因?yàn)檫@個(gè)原因選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都認(rèn)為自我空間很重要， 沒有必要沒有事還要守在單位里浪費(fèi)時(shí)間，可以做更多自己想做的事情，如果有事，就算不睡覺也沒什么。三、如何提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率資金如同企業(yè)的糧食，要保證企業(yè)每天有飯吃，不能餓肚子，就要制定周密的資金運(yùn)作計(jì)劃。 在企業(yè)剛啟動(dòng)時(shí)， 一定要做好 3 個(gè)月以上或到預(yù)測盈利期之前的資金準(zhǔn)備。 但開業(yè)后由于各種情況會(huì)發(fā)生變化，比如銷售不暢、人員增加、費(fèi)用增加等等，因此要隨時(shí)調(diào)整資金運(yùn)作計(jì)劃。而且， 由于企業(yè)資金運(yùn)作中有收入和支出，始終處于動(dòng)態(tài)之中，創(chuàng)業(yè)者還要懂得一些必要的財(cái)務(wù)知識。2 、有一份完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須制訂一個(gè)完整的、可執(zhí)行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，即可行性報(bào)告，主要回答你所選的項(xiàng)目能否