大班失蹤的鼻子

1、。大班早期閱讀失蹤的鼻子活動目標(biāo)：1. 會觀察猜測畫面的內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的看法。2. 能理解圖畫書內(nèi)容，感受集體閱讀的快樂3. 知道要保護(hù)鼻子，不亂摳鼻子活動準(zhǔn)備：課件 ppt 鼻子圖片，花露水活動過程一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的閱讀興趣（ 1）猜謎，引出鼻子左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。 （鼻子）師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。（ 2）出示圖片，了解鼻子的功能。A教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。問：你聞到了什么氣味？你用什么聞到的？你的鼻子還聞到過什么氣味？B 請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。（

2、提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長）小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。請幼兒思考：假如鼻子消失了，會給我們帶來哪些困難。小結(jié)： （呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味 ）（3）出示圖書的封面，引出閱讀主題可是有一個人他的鼻子盡然失蹤了？故事就藏在這本圖畫書里。 今天老師給小朋友帶來了我們一起來看看。二、閱讀首頁，感受失蹤的遐想閱讀課件封頁，環(huán)襯，扉頁并交流這是書的什么？（封頁，作者意大利，賈尼羅大里，出版社福建人民出版社）三、名字就叫失蹤的鼻子失蹤是什么意思呢？鼻子怎么會失蹤呢？你在封面看到什么？這位

3、先生叫大鼻子先生。他用手這位遮在鼻子的位置上，他的鼻子失蹤了，那他的鼻子到哪里去？這些是他的鼻子嗎？那他的鼻子到哪里去了？這位阿姨手上拿的是鼻子嗎？答案就藏在這本書，請小朋友自己來看看這本有趣的圖畫書。四、幼兒自主閱讀，初步了解圖書內(nèi)容，教師觀察指導(dǎo)教師提出閱讀要求：輕輕翻書，一頁一頁按順序閱讀，仔細(xì)觀察畫面，邊看邊想鼻子到底哪里去了？為什么會失蹤了？五、集體閱讀大圖書，進(jìn)一步理解圖書的內(nèi)容。師：這是書的封面，告訴我們圖書的名字叫失蹤的鼻子 A 師幼共同閱讀圖書 1-6 頁我們要一起來看看書的第一頁：瞧，大鼻子先生有一個大大的，紅紅的鼻子。他好得意，好神氣呀！B 閱讀第 2-3 頁，有一天早晨

4、，他起床準(zhǔn)備刮胡子時，發(fā)生了什么奇怪的事？他大叫起來，說了什么話？他趕緊怎么做？。1。大鼻子先生在哪里發(fā)現(xiàn)鼻子不見了？他跑到陽臺看到他鼻子了嗎？他為什么捂著臉？樣子像什么？小結(jié)：原來大鼻子先生早晨起床后，準(zhǔn)備刮胡子時，突然發(fā)現(xiàn)鼻子不見了，他大叫起來“天哪，我的鼻子不要見了！他心里非常著急”趕緊跑到陽臺到處找，鼻子盡然逃跑了，他急忙下樓追趕逃跑的鼻子，一面追一面用手捂著臉，像得了感冒似的，很不幸他沒有追上，連他也不知道鼻子究竟跑哪里去了。師幼共同閱讀 7-11 頁我們繼續(xù)往下看一看。（1）后來誰發(fā)現(xiàn)了鼻子？她會說什么？會怎么做呢？（2）大鼻子先生發(fā)現(xiàn)鼻子后，表情是怎樣的？心里想什么？會說什么話？

5、（3）鼻子的表情是怎樣的？為什么？它會說什么話（4）我們扮演大鼻子先生和他的鼻子試試他們的對話。小結(jié)：后來他家的女仆人幫他找回了鼻子，她花一大筆錢買下了鼻子把他帶回家，大鼻子先生很生氣，他的鼻子也很生氣。五、完整閱讀，課件播放，理解圖畫書內(nèi)容。播放背景音樂，完整欣賞課件中的故事內(nèi)容。我們一起去聽聽吧。六、結(jié)合閱讀思考生活1. 有什么辦法可以幫助大鼻子先生保護(hù)好他的鼻子？激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。小結(jié)：我們平時應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友 2. 大鼻子先生的鼻子一不高興就逃跑部件，玩失蹤，這樣做對嗎？師：故事里的鼻子做法多危險呀，我們可千萬不能像它那樣一不開心就離家出走，那樣會被壞人帶走拿去賣。 我們要