學校教育信息化工作總結

1、學校教育信息化工作總結一、網絡建設全面完成，網絡服務功能開始體現(xiàn)1、INTERNET接入我校 INTERNET接入方式采用光纖接入方式，帶寬為100M。中心服務器機房設置在圖書館四樓信息中心，網絡從這里輻射全校各樓層。2 、學校網絡結構校園網采用快速以太網結構建立，樓與樓間均采用單模4 芯光纖（其中兩芯作為備用），樓中到各點均用五類雙絞線傳輸；實現(xiàn)了1000M到各樓、 100M到桌面（各人 PC）的傳輸速度?，F(xiàn)我校所有學生教室和教師辦公室都已設網點。 各樓的中心交換機均是可網管交換機，如遇突發(fā)事件， 網管可在學校內任何設點處對事故發(fā)生點進行網絡管理和檢察維護。3 、網絡服務功能學校網絡的服務功

2、能主要有兩塊。一是校園網內的服務，也就是學校內才可訪問的網絡資源。現(xiàn)在主要有圖書管理系統(tǒng)、 校園管理系統(tǒng)、課件管理、共享FTP文件管理、共享打印管理、食堂金龍卡管理、校內通知發(fā)布系統(tǒng)等。二是對外網絡服務，主要包括學校主頁發(fā)布、 DNS、Email 、FTP、多媒體點播服務、教師學生的個人主頁服務等。以上各項服務的服務器均為專用服務器，功能非常穩(wěn)定；操作系統(tǒng)主要應用 Linux ，來增強各項服務的穩(wěn)定性，且管理方便，安全性強。二、繼續(xù)加大教育信息化投入，拓展網絡服務新方向我校近年來繼續(xù)加強在教育信息化方面的投入。 XX年學校購置了一臺價值 2 萬多元的 cisco 路由器，徹底改善了全校網絡功能

3、不暢的問題； XX年購置了 2 臺專用服務器，一臺用于“電大在線”分校版的軟件，一臺用于增強學校網站穩(wěn)定性； XX年又購置了一臺專用服務器用于學校共享 FTP的穩(wěn)定和資料安全。 另外，學校繼續(xù)對全體教師裝備筆記本電腦，在已經裝備了 150 多臺的基礎上， 04XX年又分 2 批采購了近百臺筆記本電腦， 基本保證一線教師人手一臺筆記本電腦，另外補充采購了十臺移動式投影儀， 方便老師利用多媒體進行課堂教學。 XX年學校還購買了瑞博數(shù)字化教學平臺、 “精品課程”教學整合平臺等現(xiàn)代化教學資源載體。學校重新改版建立了新的網站，各部門處室也都設立自己的窗口，并保持更新。按照市教育局的要求，加強校園網的安全

4、使用、防范和維護，責任自上到下，一直落實到各系部個人，成效顯著。學校在網絡服務的拓展上也開展了很多工作。1 、新版開放教育系統(tǒng)發(fā)布（電大在線版）：集合了新聞通知、文件發(fā)布、媒體集成、軟件下載等各種資料的發(fā)布形式，建立了完善的后臺管理及用戶分級設置。2 、建立了網絡招生管理系統(tǒng)，并且開始試行考生管理、招生管理、查詢管理、財務管理、用戶管理等多功能的整合。3 、試行家校路路通的使用：充分利用信息網絡，實現(xiàn)德育與網絡的多維整合，推動德育工作的多元化，提高現(xiàn)代德育實效。推動家庭教育配合學校教育。4 、學校的 BLOG開始進入使用階段：教師筆記、教師上課體會等開始在 BLOG交流。5 、開展學校教務教學

5、管理系統(tǒng)的可行性研究，并且完成招標，即將全面推廣投入使用。三、提高教師的信息技術水平，實現(xiàn)網絡應用與課程整合學校把教師掌握現(xiàn)代教育技術能力列為繼續(xù)教育的重要內容，全面提高教師應用現(xiàn)代教育技術的整體素質，分期、分批、分層次地對教師進行在崗培訓。培訓的方式和內容有：1 、電教設備使用培訓（投影儀的維護及使用等）2 、電腦基礎知識培訓（計算機的軟硬件知識、 DOS操作系統(tǒng)、WPS和 WORD文字系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、 WINDOWS95&98操作等）3 、網絡運用培訓（上網操作，收發(fā)電子郵件，資料搜索，校園網內部系統(tǒng)使用）4 、課件設計培訓（ PowerPoint 、幾何畫板、 Authorware

6、 、FrontpPage 、Flash 等）5 、聘請現(xiàn)代教育技術專家、 著名網絡公司專家等來校講學和辦班培訓。在為每位教師配備了手提電腦之后，我們向教師提出了使用電腦備課、無紙化辦公的要求， 有力地推動了現(xiàn)代教育手段在課堂教學中的應用。學校大部分課程對網絡應用與課程進行了整合。學校還先后啟動了瑞博數(shù)字化教學平臺、精品課程數(shù)字化教學整合平臺和天空教室?guī)熒泳W絡課堂等現(xiàn)代化教學資源整合平臺，很多老師已經開始使用這些功能，將在近年內發(fā)揮他們的作用。四、科學管理、更新觀念思路，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才我校成立了信息化領導工作小組，由校長親自擔任組長，各科室、教研組的一些骨干教師參加信息化的建設和研究工作，這樣教師起到了很好的帶動作用， 提高了各學科教師參與信息技術教育的責任心和積極性。學校嚴格按照有關文件要求管理電教代辦費和信息技術教育費，?？顚Ｓ茫罩Ш侠?，