學生管理系統(tǒng)管理制度

1、 學生管理系統(tǒng)管理制度第一節(jié) 學生工作會議制度一 班主任例會制度 1、會議內容： 班主任按“班主任崗位職責”的要求，總結近期的工作情況與經(jīng)驗；分析學生思想狀況，研究解決學生在思想教育與生活管理方面的問題，提出措施，形成決議，布置下一步工作任務。 2、主持人：學生工作處主任。 3、參加入：各班主任，重要會議可請校領導參加。4、時間：每月一次，必要時可臨時召開。二 班會制度班會前，班主任應與班干部一起開碰頭會，及時了解一些尚未發(fā)現(xiàn)的情況和問題，以便提出相應的對策；班會后班主任要依靠班干部及有關教師，結合日常教育和教學工作具體抓落實，并進行必要的監(jiān)督檢查。 1、會議內容： 班主任總結本周班級工作，表

2、揚好人好事，批評不良傾向；公布本周考勤情況，布置下周工作。 2、主持人：班主任。 3、參加人：全班同學。 4、時間：每周星期五下午第一節(jié)自習課時間。 三 學生干部會議制度1、嚴格會議考勤。與會人員進入會議室應主動簽到,不得無故缺席或遲到,確有特殊情況不能到會者,必須事先向會議召集人請假,會后咨詢會議內容。無故缺席者作書面檢討,無故缺席三次(含)以上者,作為自動辭職處理。2、遵守會場紀律。與會人員應認真做好會議記錄,回到班級認真?zhèn)鬟_貫徹會議精神,不得隨意走動或中途離開,不得將不應擴散的討論內容泄露,不得任意交談。3、保持會場清潔。會議召集人應在會前布置好會場,會后清掃整理會場。4、學生干部會議制

3、度由學生工作處負責召集，每學期統(tǒng)計一次干部會議執(zhí)行情況，統(tǒng)計結果作為評定優(yōu)秀學生干部及選拔、同時作為培養(yǎng)、考察入黨積極分子,發(fā)展學生黨員的依據(jù)。5、學生干部應認真做好會議記錄并做好下情上報、上情下傳。每學期檢查一次記錄本。第二節(jié) 學生學籍管理規(guī)定一 總則 1、為做好學生的學籍管理，保證教學工作的順利進行，根據(jù)安徽省中等專業(yè)學校學生學籍管理規(guī)定，制定本規(guī)定。 2、學校應當建立健全學生學籍管理制度，把嚴格的管理制度同思想教育相結合，獎勵同懲處相結合。3、合肥鐵路工程學校（以下簡稱我校）學生應當嚴格遵守學籍管理。二 入學注冊1、新生入學，必須持我校發(fā)出的錄取通知書、入學須知或有關證件，按期到校辦理入

4、學手續(xù)，因故不能按期入學者，須憑有關證明，向學校申請延期報到(期限一般不得超過兩周)。未經(jīng)準假或逾期不報到者，取消入學資格。 2、新生在入學三個月內，應接受學校復查，經(jīng)復查證實不符合報考錄取條件或身體狀況不符合標準者，由學校報請審批錄取的教育行政主管部門批準，取消學籍。3、每學期開學，學生必須按學校規(guī)定的日期到校注冊，因故不能按時注冊，必須請假，否則按曠課處理。4、學校對已注冊的新生要建立學籍檔案，學籍檔案內容包括報名登記表、政審表、體檢表、學籍卡、錄取通知書、操行評定、成績記分冊、獎勵與處分、畢業(yè)鑒定等材料。5、學籍檔案由學校學生工作處負責管理，離校后隨學生到工作單位歸檔。三 休學與復學1、

5、學生因病或其他原因不能繼續(xù)學習，以及請假缺課累計超過該學期的三分之一，跟原班學習確實有困難，可準予休學或令其休學。2、學生因病休學必須持縣以上醫(yī)院診斷證明，由本人申請(家長同意)，校長批準后，方可辦理休學手續(xù)，并報教育行政主管部門。3、經(jīng)批準休學的學生必須離開學校，休學回家的往返路費、醫(yī)療費由本人自理，休學的學生只保留學籍，不享受其他待遇。4、學生休學以一年為限，并且只能休學一次，休學期滿不能復學者，應勸其退學。要求復學的學生應在休學期滿前一個月向學校提出申請，因病休學的應持縣以上醫(yī)院的診斷證明，經(jīng)校長批準，方可復學。復學的學生原則上隨原專業(yè)(或相近專業(yè))的下一個年級學習，并報學校教育行政主管

6、部門。四 升級、退學與轉學1、學生學完本學年教學計劃規(guī)定的課程，經(jīng)考試(查)及格準予升級。2、一學年所有考試科目不及格者；休學期滿不能復學者；一個學期內連續(xù)曠課7天或累計曠課達50學時者；給予退學處理。3、學生不能無故中途退學，未經(jīng)批準自動退學的按開除學籍處理。對因有嚴重疾病不能堅持學習或特殊原因需退學者，由本人提出申請(家長簽字)，學生處簽署意見后，報校長批準，準予退學，并辦理退學手續(xù)。同時報上級有關部門備案。4、學生在校學習期間，一般不得轉學，因有特殊情況必須轉到外地的學生，應先向學校提出申請，報教育行政主管部門批準，并征得入學地區(qū)學校同意后，方可辦理轉學證明和轉學手續(xù)。五 獎勵與處分 1

7、、對德、智、體、美、勞全面發(fā)展，品學兼優(yōu)的學生，可分別給予表揚、嘉獎、授予優(yōu)秀學生干部”、“三好學生”等稱號，向全校公布并記入學生檔案。 2、對違反紀律或犯錯誤的學生，學校應批評教育，對情節(jié)嚴重或屢教不改者，視情況可給予警告、嚴重警告、記過、留校察看、責令退學或開除學籍等紀律處分。3、 處分學生一定要慎重。一般處分由學生處處務會討論決定，責令退學和開除學籍處分必須經(jīng)校長辦公會討論決定，并報教育廳備案。六 畢業(yè)與結業(yè) 1、學生學完教學計劃規(guī)定的全部課程，畢業(yè)考核和操行總評成績合格者，準予畢業(yè)，由學校發(fā)給畢業(yè)證書。 2、學生畢業(yè)時，有兩門主要課程考試不及格者，應準予補考，補考后仍不及格者發(fā)給結業(yè)證

8、書；操行總評不及格或實習成績不及格者，發(fā)給結業(yè)證書。 第三節(jié) 學生管理制度（見學生管理手冊）第四節(jié) 班主任管理制度一 班主任管理辦法1、總 則第一條 班主任是從事班級學生思想教育工作的教育者，是開展班級工作的組織者，是管理班級工作的具體實施者。第二條 班主任工作的主要任務是：以“教育育人，管理育人，服務育人”為宗旨，堅持“育人為本”工作理念，以實現(xiàn)培養(yǎng)合格人才為目標，根據(jù)學生特點，把思想品德教育和專業(yè)知識的學習有機地結合起來，教育和引導學生逐步確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生學習、生活、組織、管理和從事社會活動的能力，引導學生努力成為“一專多能、一人多證”的復合型高技能勞動人才。2、

9、工作職責與任務第三條      班主任的工作職責班主任在學生工作職能部門領導下認真完成學校布置的各項任務。其職責如下：（1）制定班級學期、學年工作計劃，制定班級考核和獎懲等規(guī)章制度，做好班級日常管理工作；（2）加強思想政治工作，開展寓教于樂的班級活動，不斷提高學生的綜合素質，做好班、團干部的選拔培養(yǎng)和指導考核工作；（3）做好班級學生的學習、獎懲、學籍和健康狀況記錄以及學生個人量化考核名次、操行等級的評定工作；（4）按質按量完成學校安排的各項工作任務，指導班級學生的團組織活動，協(xié)助學生黨支部做好學生入黨積極分子的培養(yǎng)、考察工作；（5）負

10、責獎學金及各類先進個人的評選工作，負責學生德、智、體綜合素質測評，做好學費催繳和助學金評定及貧困生幫扶工作；（6）負責本班新生報到、入學教育、畢業(yè)鑒定、畢業(yè)生就業(yè)指導和畢業(yè)離校工作；認真及時填寫學籍卡片和成績通知書，做好學生的休學、復學、退學等管理工作；（7）做好班級大事記錄，及時處理學生中突發(fā)、偶發(fā)事件；（8）加強與學生家長和社會有關部門的聯(lián)系，關心學生的身心健康，發(fā)揮社會、學校、家庭教育的合力作用，共同做好問題學生轉化工作；（9）做好學生外出實習、頂崗實習期間的管理工作；（10）完成學校交辦的其他工作。3、任職條件和要求第四條     班主

11、任的任職條件（1）政治堅定，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，關心學生；（2）努力學習教育學、心理學知識，能適應學生管理工作的需要；（3）有較強的責任心，作風正派，為人師表，師德高尚。第五條 班主任聘用要求（1）班主任實行聘任制。根據(jù)我校的實際情況，每班配置一名班主任，班主任上任后，無特殊情況應帶完本屆學生。（2）實行班主任工作義務制，教師都有承擔班主任工作的責任（距退休年齡不滿一個任期的人員不作要求）。原則上一個聘期內（三年）沒有班主任工作經(jīng)歷，下任期原崗位按照低聘處理。班主任工作考核一年連續(xù)兩次C等，本任期后期原崗位按照低聘處理，三年內四次C等（含）以上，下任期原崗位按照低聘處理。（3）鼓勵有能力的

12、非教學人員承擔班主任工作。（4）因特殊原因不能承擔班主任工作的，需寫出書面申請，學校批準后方可推遲承擔。主動要求承擔班主任工作的人員，可提出書面申請，經(jīng)學校同意后，可提前聘任。（5）每周課時超過20節(jié)的教師、子女在3歲以內的教師可推遲當班主任。（6）夫妻雙方有一方已擔任班主任，因確有困難，另一方可提出書面申請，經(jīng)學校同意后，可以推遲擔任班主任。（7）班主任選聘順序為：先教師后行管人員，按年齡由小到大排序。（8）新聘用的教師，必須擔任班主任工作，不服從安排者，予以解聘。（9）晉升專業(yè)技術職務的教師，必須有兩年以上班主任工作經(jīng)歷，且班主任考核平均應在B等以上，否則取消申報資格。（10）原崗位工作考

13、核低聘人員不能聘為班主任。4、解聘第六條 出現(xiàn)下列情況之一的班主任予以解聘（1）工作懈怠，不能完成學校交給的工作任務的，（2）工作不能深入，班級管理混亂，班風、學風差，學生反響強烈的，（3）不能及時處理班級事務，造成嚴重后果的，（4）不能積極配合學校就業(yè)部門有效開展好就業(yè)指導和組織工作，造成班級學生就業(yè)率較低，學生反映強烈，影響較大的。第七條 解聘程序班主任解聘由學生工作處根據(jù)考核情況，報分管校領導審定并經(jīng)校長批準后解聘。第八條 解聘人員兩年不能申報專業(yè)技術職稱的評審，原崗位低一級聘用。5、日常管理與考核培養(yǎng)第七條 班主任的管理：由學生工作處負責考核。第八條 建立考核制度：根據(jù)班主任量化考核辦

14、法，綜合評分。第九條 班主任管理工作由學生工作處負責具體實施，定期進行思想交流和工作交流，召開班主任會議，每年要有計劃組織開展班主任的培訓工作。第十條 學生工作處負責建立班主任考核檔案，將班主任考核結果記入業(yè)務檔案，作為評優(yōu)、評聘、年終獎發(fā)放參考依據(jù)。6、班主任工作的考核與獎勵第十一條 班主任工作考核（1）班主任工作由學生工作處根據(jù)班主任工作考核辦法，每月考評一次。（2）具體考核內容見合肥鐵路工程學校班主任工作考核辦法。第十二條 班主任工作獎勵（1）每學年按班主任總人數(shù)的30%評選優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀班主任由學校頒發(fā)獎金和榮譽證書。（2）同等條件下，學校在職稱評定和職務聘任時，優(yōu)先考慮取得優(yōu)秀班主

15、任榮譽稱號者。（3）優(yōu)秀班主任有義務指導新班主任開展工作。（4）有優(yōu)秀班主任工作經(jīng)歷的行管人員，在晉升中可優(yōu)先考慮。（5）沒有班主任工作經(jīng)歷的教師，不得參加教師職稱評定。二 關于評選“先進班主任”的暫行規(guī)定1、為了提高我校學生管理工作水平、發(fā)揮班主任的工作積極性、積累班主任工作經(jīng)驗、加強班主任隊伍建設，學校每學年評選一次“先進班主任”，發(fā)給榮譽證書并給予物質獎勵。評選名額占班主任總人數(shù)的三分之一左右。2、先進班主任必須做到為人師表、作風正派、品德高尚。3、先進班主任應做到熱愛本職工作、關心和愛護學生、工作責任心強、任勞任怨、服從組織安排。（以班主任全年量化考核成績的40%計入評比總分）4、班級

16、工作效果顯著，班風、學風良好。每年撰寫一份班主任工作論文或經(jīng)驗總結。（以班級月綜合評比成績的60%計入評比總分）5、在本學年中，所帶班級的學生未發(fā)生嚴重違紀行為，未發(fā)生嚴重安全傷害事件。6、對于勇挑重擔，服從組織分配，積極擔任生源質量差、管理難度大的后進班級的工作，并取得一定成效的班主任，可優(yōu)先評選為先進班主任。三 心理咨詢室工作條例 1、心理咨詢室工作由學校德育教研室、學生黨支部負責。2、具體為學生提供心理咨詢和輔導。3、協(xié)助班主任老師開展班級心理輔導活動。4、開展心理健康知識講座。5、培訓學生心理輔導員。6、指導心理健康教育與活動課教學。四 學生課外小組活動管理制度1、在學生中成立課外興趣

17、小組，活動由校團委負責組織實施。2、各個興趣小組以班級為單位，組織開展活動，并由相應任課教師負責輔導。3、學科小組活動主要是結合教學，對某一領域中的某些專門問題進行深入的鉆研、探討，包括收集有關資料、開展學術討論、學術報告、知識答辯、參觀、調查、撰寫文章、編印刊物等活動。每周開展1-2次。3、科技小組活動。成立工程制圖、工程測量、工程材料、無線電、園藝花卉、動物飼養(yǎng)、手工藝制作等科技小組，吸收有專長和特殊愛好的學生參加，由校團委聘請相關任課教師進行輔導。每周開展1-2次。4、藝術、體育小組活動。藝術小組包括歌詠、舞蹈、器樂、攝影、形體等。體育小組包括田徑、球類、體操、棋類等。由音樂教師和體育教

18、師負責輔導。每周開展1-2次。第五節(jié) 中職生資助管理一 第六節(jié) 學生就業(yè)安置工作管理制度一 學生就業(yè)安置后跟蹤調查制度1、學生的就業(yè)及安置后的跟蹤調查工作由學校就業(yè)辦公室負責，安置后的跟蹤調查工作分日常跟蹤調查和集中跟蹤調查方式進行；2、跟蹤調查形式：電話聯(lián)系、學生及家長反饋、到學生工作單位現(xiàn)場跟蹤調查、征集用人單位考評意見等；3、按年級、專業(yè)、班級建立學生就業(yè)跟蹤調查檔案，分類搜集整理學生就業(yè)后跟蹤調查情況；4、日常跟蹤考察（1）日常跟蹤調查由專人負責，并將調查情況整理歸檔；（2）日常跟蹤調查的內容：A、畢業(yè)生電話、來訪記錄；B、畢業(yè)生家長電話、來訪記錄；C、用人單位電話、來訪、信函記錄；D、電話訪問畢業(yè)生、畢業(yè)生家長、用人單位記錄；5、集中跟蹤調查：（1）集中集中跟蹤調查時間安排一般為9月至10月間；（2）集中跟蹤調查的主要內容：思想素質、工作表現(xiàn)、業(yè)務能力、就業(yè)成材典型、用人單位的評價及考評意見、畢業(yè)生意見及要求等；（3）成立跟蹤調查組，以就業(yè)辦為主體、學生工作處及教務配合；（4）集中跟蹤調查課題及跟蹤調查計劃由就業(yè)辦制訂；（5）集中跟蹤