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文檔簡介

1、?你別問這是為什么?教學設(shè)計教學目標1運用學過的識字方法，認寫本課生字，做到書寫標準、端正、整潔。2正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會主人公純真、善良的美好心靈。3背誦課文。教學重點認寫本課生字;能用多種形式讀、背詩歌。教學準備教師：教學掛圖，生字、詞語卡片，動畫片?賣火柴的小女孩?的片段。學生：布置學生閱讀?賣火柴的小女孩?這篇童話故事，讀后有自己的感想。教學時間12課時教學過程一、談話引入，激發(fā)興趣師：有一個小女孩，名叫劉倩倩，她吃蛋糕時，會留下一塊;穿棉衣不把它弄破;她還選出了最美的一頁歌片，留下來。你別問這是為什么。今天我們就來學習一首兒歌?你別問這是為什么?。(師板書課文題目，

2、生齊讀課文題目)二、聽讀課文，引出故事1聽童聲朗誦磁帶。2提問：課文中的她指的是誰?3看動畫片?賣火柴的小女孩?片段，或聽老師講故事。4提問：聽了這個故事你有什么想法?三、初讀課文，學習生字1生自由小聲讀課文，數(shù)一數(shù)這首詩共有幾節(jié)。勾畫出生字、新詞，多讀幾遍。2小組內(nèi)利用生字卡片互相學習。3檢查認字、記字情況。4字形分析，寫字指導。四、讀悟結(jié)合，體會感情1自讀課文，讀正確，讀通順。2指導朗讀，體會感情。(1)學習14小節(jié)。A你認為該怎樣讀?(輕輕地讀，讀出神秘的語氣。)B抽讀、評價。C同桌抽讀，互相評議。D齊讀。E找規(guī)律，指導背誦14小節(jié)。(2)學習第5小節(jié)。A我的夢飛到哪里了?B想象和小女孩在一起時的情景，并說一說。C引導學生讀出歡快的語氣。(3)學習第6小節(jié)。A簡介安徒生。B推薦讀?賣火柴的小女孩?，讀后有自己的感想。(4)朗讀并背誦。A想象情景，自由朗讀，互評互議。B自選方法，背誦全詩。五、拓展延伸，激發(fā)情感你想帶給小女孩什么呢?

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