小白兔和小灰兔教案2 (2)

1、小白兔和小灰兔第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 高店小學(xué) 向榮教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固會(huì)認(rèn) “翻、澆”等8個(gè)生字。會(huì)寫“種、吃”等2個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。3、感悟小白兔說的話，愿意做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。2、通過學(xué)習(xí)課文，懂得“只有自己種，才有吃不完的菜”的道理，愿意做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)難點(diǎn)了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲，懂得“只有自己種，才有吃不完的菜”的道理。課時(shí)安排：第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件、詞語卡片、小白兔和小灰兔圖片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知。1、師：這節(jié)

2、課，老師給你們帶來了上節(jié)課我們結(jié)識(shí)的的兩位新伙伴。這是誰呀？（貼圖）這又是誰呀？（貼圖）現(xiàn)在我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)26小白兔和小灰兔（齊讀課題）2、復(fù)習(xí)字詞?！菊n件出示詞語】翻身 翻土 澆水 澆花 施肥 化肥 饑餓 時(shí)候 等候 挑水 擔(dān)子 重?fù)?dān)【課件出示生字】翻 澆 施肥 餓 候 挑 擔(dān)二、細(xì)讀課文，感悟體會(huì)（一）第4-6自然段，感悟小白兔和小灰兔的不同做法。過渡：生字、詞語，小朋友們讀得很不錯(cuò)。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小白兔和小灰兔幫老山羊收白菜，老山羊?yàn)榱烁兄x它們，送每人一車白菜，可是小白兔沒有收下老山羊的白菜，要什么呢？（板書：要菜子）那小灰兔呢？（板書：要白菜）它們回去后都做了些什么呢？請(qǐng)小朋友們自己

3、讀讀第4-6自然段，但老師有個(gè)要求：1、 邊讀邊看書上的兩幅插圖，看看分別畫的是誰？如果你覺得它做的對(duì)，在它的旁邊打“”，然后再找一找哪些自然段寫的是圖上的內(nèi)容？2、 師：【課件出示小白兔種菜圖】小白兔在干嘛呀？ （板書：種白菜）哪些自然段是寫小白兔種白菜的？（4-5）師：【課件出示小灰兔吃菜圖】小灰兔呢，又在干嘛？（板書：吃白菜）哪些自然段是寫小灰兔吃白菜的？（ 6 ）2、小白兔拿菜子去做什么呢？請(qǐng)一位小朋友讀讀第4自然段, 【課件出示要求】其他小朋友邊聽邊在課文里找一找，用“ ”畫出小白兔拿菜子去做什么，用“”標(biāo)出小白兔動(dòng)作的詞。師：誰愿意讀讀第4段？(誰愿意來挑戰(zhàn)?)我們看看圖片，小白兔

4、在干什么？【課件出示圖片和句子】小白兔回到家里，把地翻松了，種上菜子。師：劃出來了嗎？誰來說說小白兔是怎樣種菜的？哪幾個(gè)字是表示動(dòng)作的。（再一起讀讀這段）3、過渡：小白兔種上菜子后還要做些什么事呢？我們趕緊來讀讀第5自然段?！菊n件出示要求】用自己喜歡的方式來讀讀，邊讀邊看看這段共有幾句話，在每個(gè)句子后面做上記號(hào)，用“”劃出小白兔是怎樣管理菜的？用“”標(biāo)出小白兔動(dòng)作的詞?！菊n件出示小白兔種菜圖及第5段】過了幾天，白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快就長大了。 劃出來了嗎？這段共有幾句話？哪一句寫小白兔管理菜的？哪幾個(gè)表示動(dòng)作的詞？師：我們一起讀讀這句話。 師：這句話里的

5、“常?！闭f明了什么？是什么意思？【圖片及句子】師：小白兔給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲是不是一兩天就行嗎？（不行） 而要“經(jīng)?！保捶磸?fù)復(fù)地去做這些事。一般從菜子發(fā)芽到長成大白菜，需要好幾個(gè)月，怪不得課文中說是“常?！?。你能用“常常”說句話嗎？小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲，不怕辛苦，累得滿頭大汗, 真是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。）（板書：愛勞動(dòng)），誰能夸夸小白兔？（我們?cè)僖黄鹱x第5自然段。）4、當(dāng)小白兔辛勤勞動(dòng)的時(shí)候，小灰兔在家干什么呢？【課件出示小灰兔吃菜圖】你們看到了什么？小灰兔可真會(huì)享受！它的一邊吃菜，一邊喝茶，多開心哪！它可能還會(huì)想些什么呢？我們帶著開心的心情讀讀這一段。（二）研讀第7

6、-9自然段，感悟小白兔和小灰兔的不同收獲，及小白兔說的話。師：邊【課件出示小白兔和小灰兔對(duì)比圖】邊說：小白兔這么勤勞，小灰兔這么懶惰，它們不同的表現(xiàn)會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)7、8、9自然段，先讀讀屏幕上的問題。1、老師讀7、8、9自然段，你們帶著這些問題邊聽邊思考。等老師讀完后，你們4人一組討論屏幕上的問題。 （學(xué)生討論，師巡視）（課件出示）a、小白兔和小灰兔又來老山羊家干什么？它們不同的表現(xiàn),結(jié)果相同嗎？為什么？b、小白兔給老山羊送菜，小灰兔為什么很奇怪？它怎么問？小白兔怎么答？c、小白兔說的話，你有什么發(fā)現(xiàn)？“只有自己種，才有吃不完的菜。”是什么意思？2、反饋。（哪一小組先來解

7、決第一個(gè)問題？）a、【課件出示送菜圖】相機(jī)板書： 送白菜 要白菜b、（哪一小組來解決第二個(gè)問題？）師：對(duì)呀，當(dāng)時(shí)小白兔拿去的是菜子，現(xiàn)在卻給老山羊送來這么多的白菜，小灰兔當(dāng)然覺得奇怪，它怎么問？誰愿意替小灰兔來問問？【課件出示圖片及句子】“你的菜是哪兒來的？”誰愿意替小白兔回答？“是自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜?！睅煟核鼈兊脑捲撚迷鯓拥恼Z氣來讀？ （男女生分角色讀）下面請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)演一演小白兔和小灰兔。（戴頭飾表演讀）c、師：現(xiàn)在解決第3個(gè)問題？【課件出示圖片及小白兔的話】你發(fā)現(xiàn)了什么？（2個(gè)“自己”）這兩個(gè)“自己”一樣不一樣？（誰來讀這兩句話？）師：第一個(gè)“自己”指的是誰？（小白

8、兔）那第二個(gè)“自己”又指的是誰？（小白兔、小灰兔、老山羊、每個(gè)人）師：哪一小組理解了“只有自己種，才有吃不完的菜。”是什么意思？師：原來小白兔當(dāng)時(shí)不要白菜只要菜子，是因?yàn)樗檬裁茨?？【課件出示】“只有自己種，才有吃不完的菜?！保ò鍟褐挥凶约悍N，才有吃不完的菜。）（齊讀）師：這就是小白兔告訴小灰兔的道理，也是告訴我們的道理：就是每個(gè)人靠自己的辛勤勞動(dòng)，才能有收獲，才能過上幸福的生活。【課件出示道理】（我們一起來讀讀。）師：種菜是這樣，其實(shí)我們學(xué)習(xí)、生活中也是這樣（像我們班的許多同學(xué)像小白兔一樣勤奮，學(xué)習(xí)成績很好。有個(gè)別小朋友像小灰兔一樣很懶惰，所以成績不好。）師：我們一起給“只有.才.”說一

9、句話？【課件出示】只有刻苦學(xué)習(xí)，才_(tái)。只有_，才_(tái)。三、感情升華。1、它們倆你喜歡誰？能用兩個(gè)詞語說說它們的特點(diǎn)嗎？課件出示：假如你是小灰兔，聽了小白兔的話，你會(huì)怎么做？抽生答：小白兔，我要向你學(xué)習(xí)，以后也要自己種白菜。 我再也不懶惰。(也要菜子去種菜)師：知錯(cuò)就改是個(gè)好孩子，要向小白兔學(xué)習(xí)，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。2、分角色朗讀課文。三、書寫指導(dǎo)。1、師：這節(jié)課我們要寫的兩個(gè)字【課件出示】“種、吃”，先（齊讀），再給它們找找朋友（組詞）。2、看看這兩個(gè)字，能發(fā)現(xiàn)了什么？你是用什么方法記住這兩個(gè)字的？3、師范寫，生書空。4、自己練一練，先描一個(gè)，再寫兩個(gè)。注意每個(gè)字在田字格中的位置。寫字的時(shí)候，我們要注意什么？（巡視指導(dǎo)）5、展示評(píng)價(jià)。五、課堂總結(jié)。1、生總結(jié)：學(xué)了這個(gè)故事，你有什么收獲？2、師總結(jié):小朋友的收獲的確很大，每個(gè)人都要像小白兔那樣靠自己的勞動(dòng)，才