大班健康體育活動教案10篇

1、大班健康體育活動教案10篇這是大班健康體育活動教案10篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、大班健康公開課攀爬小勇士教案反思  活動來源： 我園學(xué)前班幼兒在基本動作方面發(fā)展較好，特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項(xiàng)目尤為突出，幼兒都能基本掌握動作，且動作協(xié)調(diào)，但對于一些挑戰(zhàn)性較大的活動，如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好，并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試，家長也反映在外出活動時(shí)，孩子在很多方面表現(xiàn)較好，就是在攀登技能方面較差，有時(shí)候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動中，出于安全考慮，教師組織這方面的活動較少，以至于幼兒在這方面的積累不夠，根據(jù)我園的實(shí)際情況，結(jié)合黃群老師

2、關(guān)于體育活動“野趣”的講座，我們設(shè)計(jì)了一系列的攀爬游戲活動，發(fā)展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質(zhì)。 活動目標(biāo)： 1能主動積極地參與體育游戲活動，體驗(yàn)攀爬運(yùn)動的樂趣并能堅(jiān)持參加活動。 2能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí)，動作協(xié)調(diào)。 3通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 4喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。 5讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。 活動重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動重點(diǎn)：能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。 活動難點(diǎn)：能利用爬網(wǎng)，勇敢頑強(qiáng)地堅(jiān)持完成游戲。 活動準(zhǔn)備： 彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器

3、；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤。 活動過程： 一、準(zhǔn)備活動 1師：今天我們來玩小小登山隊(duì)員的游戲，游戲前我們先來做登山運(yùn)動準(zhǔn)備活動，一起來鍛煉鍛煉身體?。ぐl(fā)幼兒參與活動的積極性與自主性） 2我們一起聽音樂隨老師來運(yùn)動：活動全身關(guān)節(jié)，腕、踝關(guān)節(jié)，指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。 3攀爬的專門練習(xí)性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進(jìn)等動作。（重點(diǎn)練匍匐前進(jìn)） 二、尋找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習(xí) 1活動場地上的攀爬練習(xí)。  師：登山隊(duì)員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。（介紹提供的材料） 幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)

4、等），教師要隨時(shí)提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識，比如：器械一定要穩(wěn)、牢固，爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩(wěn)，拉繩時(shí)身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時(shí)的集中指導(dǎo)。 2游戲：攀爬比賽。 （1）把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按一定的路線進(jìn)行攀爬嘗試。（獨(dú)木橋一花果山一長城一分散活動場地） （2）按規(guī)定路線進(jìn)行比賽，先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。 要求： （1）隊(duì)員們勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努為完成任務(wù)。 （2）攀爬時(shí)要注意自己和同伴的安全。 （3）教師的激勵鼓勵貫穿整個活動。 3自由分散活動：幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類、拋

5、接等練習(xí)。 4總結(jié)學(xué)習(xí)情況：對兩隊(duì)完成情況進(jìn)行總結(jié)，特別表揚(yáng)堅(jiān)持完成比賽的幼兒。 三、活動結(jié)束 1帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結(jié)束活動。 2總結(jié)學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)以及提出期望。 3收器械，整理場地，回教室。 活動反思： 在今天執(zhí)教的體能游戲活動中，我認(rèn)為通過對環(huán)境細(xì)致和充分的利用以及游戲活動的精心設(shè)計(jì)，緊緊抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，使這次活動達(dá)到了我所預(yù)想的效果，具體體現(xiàn)在：(1)幼兒在活動中積極性非常高，情緒愉悅“（2）整個活動過程：中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中，部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動情況，并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過幫助和鼓勵，最終讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。 不足之

6、處表現(xiàn)在，我感覺對孩子的全面關(guān)注還不夠，評價(jià)語言的激勵性還要加強(qiáng)，這是我在今后的教學(xué)活動中應(yīng)該注意的地方。 第2篇、大班健康活動教案：跳皮筋教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)用意： 跳皮筋是中國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲與民間兒歌巧妙的融合在一塊兒，恰巧吻合了孩子活潑好動的特征。融合本幼兒園每周五講杭城杭州話這一個特點(diǎn)，教學(xué)中孩子要用杭城杭州話念民間兒歌馬連開花，提升孩子對講故鄉(xiāng)話的興致。融合本幼兒園的民間特點(diǎn)，所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育教學(xué)。 教學(xué)要點(diǎn)定位于孩子自由探究并能初步領(lǐng)會跳皮筋的方式，以達(dá)到鍛煉的根本目的，從中也培育了小孩們的探究精神。我以孩子為主體，創(chuàng)造條件讓孩子參與探索研究教學(xué)，自由探究，

7、這一次教學(xué)使用了：嘗試法、游戲法，讓小孩在游戲中學(xué)習(xí)到知識，體質(zhì)獲得進(jìn)一步提高。 教學(xué)目標(biāo)： 1。啟發(fā)孩子初步領(lǐng)會跳皮筋的方式。 2。啟發(fā)孩子對民間體育游戲的興致，體會協(xié)作游戲的愉快。 3。鍛煉孩子的下肢力量，提升孩子肢體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 4。考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 5。讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。 教學(xué)預(yù)備： 1。經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：懂得用杭城杭州話念民間兒歌馬蘭開花。 2。教學(xué)材料預(yù)備：7根皮筋，1段跳皮筋的視頻，小鼓一個。 教學(xué)過程： （一）幼兒教師帶著孩子聽Music做熱身運(yùn)動。 孩子我們聽著Music一塊兒來做一做運(yùn)動吧 （二）通過游戲，初步領(lǐng)會跳皮筋的方式。 1

8、。啟發(fā)孩子嘗試著探究索跳皮筋的基本方式。 今日余教師帶來了些許皮筋，請你找一個空地方與好伙伴一塊兒玩玩。 2。融合民間兒歌馬蓮開花，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。（孩子圍成圈圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳） 3。融合民間兒歌馬蓮開花，嘗試雙腳更替繞圈跳。 （1）孩子看視頻，分組練習(xí)。 （2）請1組孩子演示。 （3）跳皮筋比賽。 此刻我們要開展跳皮筋比賽啦，看哪一組孩子跟著教師的節(jié)拍，跳的又快又齊整。 教學(xué)反思： 本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋，學(xué)會基本的雙起雙落動作，加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動中，引導(dǎo)學(xué)生模仿動物的跳，充分活動學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位，避免因活動不充分，導(dǎo)致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節(jié)等

9、意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行，分組時(shí)特別注意了學(xué)困生，盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個小組，達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。 但在練習(xí)中，還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對這種現(xiàn)象，教師要細(xì)心做工作，多教育鼓勵學(xué)生，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)之間要和睦相處，友好合作，共同進(jìn)步，體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂。 跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動，較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。 第3篇、大

10、班健康活動教案：運(yùn)糧食教案(附教學(xué)反思)  活動設(shè)計(jì)背景 四五歲兒童幼兒愛活動的特點(diǎn)，讓幼兒在活動中身體得到鍛煉，強(qiáng)健體魄，因此設(shè)計(jì)的幼兒感興趣的融入故事性的活動，避免一部分幼兒無所事事的狀態(tài)，這樣學(xué)生玩耍時(shí)參與積極性高。 活動目標(biāo) 1、學(xué)會跳助跑跳。 2、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。 3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 掌握跳助跑跳的要領(lǐng) 活動準(zhǔn)備 1、場地的布置 2、布裝的木屑袋子 活動過程 老師帶著學(xué)生跑步入場

11、，站好伸開手臂，跟著音樂跳迪斯科。 老師說： 冬天到了，食物都別封住了。小兔、小馬、小螃蟹都想去運(yùn)糧食。 誰跳得遠(yuǎn)就派誰去。 讓幼兒學(xué)小兔立定跳遠(yuǎn)，學(xué)小螃蟹側(cè)著跳，學(xué)小馬跨步跳。 問誰跳的遠(yuǎn)??？小馬。 師說 : 小馬媽媽的助跑跳跳得更遠(yuǎn)，老師教你們。 老師示范跳助跑跳。把小朋友分成三小組學(xué)習(xí)跳助跑跳。 安上障礙讓學(xué)生跳助跑跳。 老師設(shè)置好小河、壕溝、讓一個老師扮鱷魚在河邊蹲著。 分別讓幼一個一個的越過障礙運(yùn)糧食。 表揚(yáng)運(yùn)得多的幼兒。運(yùn)完糧食，讓幼兒圍成一個圓圈揉小腿，拍手臂。 活動結(jié)束退場。 教學(xué)反思 先由復(fù)習(xí)幾種跳法比較引入助跑跨跳，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，課堂環(huán)節(jié)安排妥當(dāng)。 老師的提問引起學(xué)生

12、強(qiáng)烈興趣。 在幼兒助跑跨跳時(shí)應(yīng)該多鼓勵。 第4篇、大班健康活動教案：冬天教案 活動目標(biāo)： 1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。 2、體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。 3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。 5、了解健康的小常識。 活動準(zhǔn)備： 幼兒用書、教學(xué)掛圖。 活動過程： 一、結(jié)合晨鍛活動：天天鍛煉身體好，讓幼兒感受活動前后身體的變化。 1、今天的天氣真好，請小朋友跟老師一起來做運(yùn)動，（讓幼兒跟著老師做運(yùn)動） 2、師：剛剛我們一起做了運(yùn)動，現(xiàn)在身體感覺怎么樣？剛才我們沒有運(yùn)動的時(shí)候和現(xiàn)在身體有什么不一樣？（讓幼兒根據(jù)自己的身體情況來回答） 師

13、小結(jié)：我們做完運(yùn)動后，身體變暖和了！ 二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說說冬天有哪些御寒方法。 1、師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天），冬天到了，我們身體有什么感覺呢？你從哪些方面的覺得現(xiàn)在的天氣已經(jīng)很冷了呢？ 冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。 2、師：今天，老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看，看看圖畫中都有什么？ 老師引導(dǎo)幼兒有序觀察圖片， 你們知道圖中是什么季節(jié)的天氣呀？你是怎么看出來的？ 3、師：冬天來了，圖中的小朋友在做什么呢？ 冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什么，他們是怎么樣預(yù)防寒冷的呀？ 哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運(yùn)動，做完運(yùn)動后身體就會很暖和。還有的小朋友在冬

14、天穿上了厚厚的大衣。 3、師：冬天來了，你們平時(shí)是用哪些方式抵御寒冷的呢？ 三、幼兒聽故事：北風(fēng)爺爺，你吹吧。 1、師：老師給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫北風(fēng)爺爺，你吹吧 故事的名字是什么呀？（要求幼兒完整回答。） 2、師：故事聽完了，你在故事里都聽到了什么呢？ （1）師：北風(fēng)爺爺一來，哪些地方發(fā)生了變化? （2）師：小鳥和小貓?jiān)趺戳耍?（3）師：小女孩在做什么？她怕北風(fēng)爺爺嗎？她用哪些方式證明了自己不怕北風(fēng)爺爺? （4）師：北風(fēng)爺爺最后到哪去了呢？ 四、師生共同總結(jié)抵御寒冷的方法。 1、師：冬天來了，你們說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢？ 2、幼兒回答后，師生共同總結(jié)：冬天的天氣很冷，我

15、們要適當(dāng)多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運(yùn)動，多鍛煉身體，這樣我們就不怕冷了。 第5篇、大班健康拉網(wǎng)捕魚教案反思  活動來源 編織藝術(shù)來源于生活，又創(chuàng)造了生活的美。大概在人類的文化歷史上，沒有一種文化形式像編織藝術(shù)這樣源遠(yuǎn)流長。我們從幼兒身邊的編織品展開，了解編織藝術(shù)豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史，探索編織工藝的藝術(shù)特色及與人們物質(zhì)文化生活的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒對編織藝術(shù)的喜愛之情和對生活的美好向往。體育游戲拉網(wǎng)捕魚就是選自“巧手編織”主題。 體育游戲?qū)儆谟變簣@健康活動的一種類型，它是一種融合了運(yùn)動、游戲和教育指導(dǎo)的身體練習(xí)活動。它作為一種特殊的體育活動

16、方式，其不可取代的存在意義有兩點(diǎn)：第一，通過快樂的活動來激發(fā)和保持幼兒參與身體練習(xí)的興趣。第二，通過快樂的活動使幼兒的情感需要得以滿足，進(jìn)而促進(jìn)其心理和身體的健康發(fā)展。我們在體育游戲拉網(wǎng)捕魚中，以反映現(xiàn)實(shí)生活的“拉網(wǎng)捕魚"情節(jié)和“漁夫"“小魚"的角色來滿足幼兒模仿、表現(xiàn)和創(chuàng)造成人活動的心理需要，以及社會化合作交往的需要，引發(fā)幼兒積極參與跑、快速躲閃等基本動作和靈敏的反應(yīng)能力的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的目標(biāo)。 活動目標(biāo) 1、情感與態(tài)度目標(biāo)：啟發(fā)參與體育游戲的興趣，通過探索動作要領(lǐng)體驗(yàn)成功的喜悅。 2、知識與能力目標(biāo)：通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要

17、領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲，發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力，形成初步的規(guī)則意識。 3、技能目標(biāo)：進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。 4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。 5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。 活動準(zhǔn)備 1、知識準(zhǔn)備：熟練掌握體育游戲拉網(wǎng)捕魚活動規(guī)律與程序。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歡快的游戲配樂磁帶、錄音機(jī)、藍(lán)色即時(shí)貼、多媒體設(shè)備、“拉網(wǎng)捕魚”幼兒游戲示范錄像。 3、環(huán)境準(zhǔn)備：用藍(lán)色的即時(shí)貼貼成一個圓形場地。 活動過程 一、導(dǎo)入 幼兒跟隨教師聽音樂進(jìn)入活動場地站四隊(duì)做準(zhǔn)備活動。(重點(diǎn)活動下肢和腰部) 二、展開 (-)在游戲情境

18、中探索、練習(xí)“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。 1·觀看“拉網(wǎng)捕魚”游戲視頻，使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。 提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的? 2.探索、練習(xí)漁夫“合作追捉”的基本動作。 (1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。 (2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。 (3)教師小結(jié)動作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。 3.探索練習(xí)小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。 (1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。 (2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作，引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。 (3)教師小結(jié)動作

19、要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。 (二)開展游戲，總結(jié)動作要領(lǐng)和應(yīng)對策略，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。 1.分組游戲兩遍，總結(jié)動作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。 (1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進(jìn)行游戲。 (2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，總結(jié)“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。 (3)四組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。(方法同上) 2.增加游戲難度，在圓圈內(nèi)進(jìn)行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。 (1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。 游戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當(dāng)漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起，“漁夫"開始追捉“小魚”，被捉住的“小魚&q

20、uot;要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。 游戲規(guī)則：音樂響起，游戲開始;音樂停止游戲結(jié)束;游戲過程中“漁夫"的手不能放開，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”;所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。 (2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，討論和解決問題。 提問：當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時(shí)， “漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉“小魚”? 3.再次增加游戲難度，在同一場地內(nèi)，增加一對“漁夫”開展游戲。 師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，一起討論解決問題?！爱?dāng)有多個“漁夫捕魚時(shí)，“小魚”應(yīng)該怎樣逃脫?” 三、結(jié)束 教師小結(jié)活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動，離開場地。

21、四、延伸活動 在日常體育活動中，繼續(xù)增加游戲難度，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。 活動反思 本節(jié)體育游戲分準(zhǔn)備活動、開展游戲、放松運(yùn)動三個階段進(jìn)行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網(wǎng)捕魚”游戲氛圍，引導(dǎo)幼兒由探索“基本動作要領(lǐng)”“合作動作要領(lǐng)”逐步過渡到“合作開展游戲”。教師較好地控制了運(yùn)動、游戲和教育指導(dǎo)三方面要素的比例和節(jié)奏，使幼兒既得到了鍛煉，又體驗(yàn)到游戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足?；顒迎h(huán)節(jié)清晰、目標(biāo)性強(qiáng)，層層遞進(jìn)，較好地體現(xiàn)了螺旋上升逐步提高難度的原則。 第6篇、大班健康活動教案：好玩的瓶子教案(附教學(xué)反思)  活動設(shè)計(jì)背景 學(xué)校組織郊游，孩子們喝完飲料后的瓶子卻

22、隨手扔掉了，利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作一直是我園的研究課題，能不能利用這些廢舊的飲料瓶變成孩子們的玩具呢?因此設(shè)計(jì)了本次活動。 活動目標(biāo) 1、玩飲料瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力及肌體的協(xié)調(diào)能力。 2、體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂情緒，樂意參加體育活動。 3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維。 4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)立定跳及繞“S”型跑的技能。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作玩瓶。 活動準(zhǔn)備 1、教師與幼兒一起收集好各種飲料瓶。 2、 兩段樂曲。 活動過程 一、開始部分:情景導(dǎo)入 1隨著音樂做律動 師：小朋友們，你們看今天的天氣真好呀，讓我

23、們一起跟著音樂來做做運(yùn)動，好嗎？ 2放音樂，幼兒隨著音樂跟著老師做準(zhǔn)備活動 準(zhǔn)備活動不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、等預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 二、基本部分： 1、自由玩瓶 師生交流介紹瓶子，激起幼兒的興趣。 師：跳得可真累呀，讓我們坐下來休息一下吧，今天有一位新朋友要來和我們的聰明寶貝們交朋友呢?。◣煶鍪酒孔樱┠銈冋J(rèn)識它嗎，讓我們親切地和他打打招呼吧?。ㄓ變汉推孔哟蛘泻簦┢綍r(shí)我們喝完了飲料是怎么處理這些瓶子的呀？（幼兒回答）其實(shí)這些瓶子也能變成好玩的玩具哦，這就要看看我們大一班的聰明的寶寶們能想出哪些有趣的玩法?，F(xiàn)在，每個寶貝都來拿一個瓶子朋友然后自己去玩，把你玩過的好玩的玩法告訴老師，

24、一會兒老師看誰的玩法多，而且還和別人的不一樣。（幼兒拿起瓶子自由玩瓶） （教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣。在玩瓶過程中，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，去感悟瓶子的多種玩法。教師只抓住關(guān)鍵的幾個動作，讓幼兒集體練習(xí)，比如對立定跳遠(yuǎn)的動作要加以規(guī)范的指導(dǎo)。） 2、重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子，“S”型跑的技能。 師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。 師：現(xiàn)在老師這兒出現(xiàn)了一個瓶子陣，我們應(yīng)該怎樣通過呢？（幼兒討論并嘗試）。 其間讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)瓶子輕了容易倒這一現(xiàn)象，并且自己動腦筋解決問題。（如在瓶子中裝入水、石子、沙等） （讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為了活動的主體，能更好地發(fā)

25、揮幼兒的自主性。老師深入觀察，了解幼兒動作發(fā)展的具體情況，進(jìn)行針對性的個別教育。） 3、小組玩瓶 師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)我們大一班的小朋友特別能干，想出了這么多的好辦法，瓶子朋友可高興了?，F(xiàn)在請小朋友找自己的小伙伴，五個小朋友為一組，把你們手中的瓶子擺一擺，再一起玩一玩吧。 幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵。 （這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，更好地發(fā)展其創(chuàng)造性思維。教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時(shí)的交流，并提高幼兒活動的積極性。） 4、集體玩瓶 集體游戲比賽，鞏固繞過瓶子，“S”型跑及跳過障礙的技能。 三、結(jié)束部分

26、隨著音樂做放松運(yùn)動，整個活動在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。 教學(xué)反思 這一節(jié)課是以廢舊材料作為道具，通過讓幼兒玩飲料瓶來提高幼兒進(jìn)行廢物利用的興趣，鼓勵一物多玩，激發(fā)幼兒玩瓶活動中的創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。本次活動的的教學(xué)設(shè)計(jì)是讓幼兒利用好廢舊物品大膽地玩起來，發(fā)展創(chuàng)造性思維。 玩是幼兒的天性，幼兒在這節(jié)課中還是比較感興趣的，都能夠大膽的創(chuàng)想，在課的開始部分積極主動的跟著老師一起完成了上課的熱身準(zhǔn)備活動，基本部分一開始讓幼兒自由玩飲料瓶，孩子們一下子就進(jìn)入了角色，大膽的發(fā)揮想象玩出了很多種不一樣的玩法。其中一個環(huán)節(jié)是讓幼兒小組合作玩瓶，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩，這一部分也是本次活

27、動的一個難點(diǎn)，大部分的幼兒能很快的和同伴進(jìn)行合作，但有個別幼兒還不太懂得與同伴合作，仍然沉浸在獨(dú)自玩瓶的環(huán)節(jié)中。最后設(shè)計(jì)的游戲活動，讓幼兒通過游戲?qū)φ麄€活動的鞏固，更體現(xiàn)出了“教、學(xué)、練”。從整節(jié)課的掌握情況來看，幼兒還是十分喜歡這種練習(xí)方式，從課的開始到結(jié)束，幾乎每個人都沉浸在一種積極學(xué)習(xí)的氛圍中，也樂于參加各種教學(xué)實(shí)踐活動，并敢于在活動中表現(xiàn)自我。 這節(jié)課上下來，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課還有許多的不足之處，如：幼兒與幼兒之間的距離靠得比較近，在進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候活動的空間不夠大，因?yàn)檫@是一次全鎮(zhèn)的教學(xué)觀摩活動，來到的教師很多，孩子們都特別想表現(xiàn)自己都往我的身邊擠，以至于在重點(diǎn)教學(xué)繞“S”型跑的時(shí)候顯得有些

28、擁擠，如果在擺放障礙物(瓶子)的時(shí)候是按面對我的方向豎著擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物的兩邊，這樣孩子們就能有更多的空間進(jìn)行練習(xí)也能讓來觀摩的老師把這個環(huán)節(jié)看得更清楚。 第7篇、大班健康活動教案：跳格子教案(附教學(xué)反思)  活動目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動的興趣，從中獲得愉悅。 2、發(fā)展幼兒的跳躍能力，以及在跳躍中保持身體平衡。 3、通過活動訓(xùn)練幼兒連續(xù)跳躍和自覺遵守游戲規(guī)則的能力。 4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。 活動準(zhǔn)備： 場地，直徑約40厘米的圓圈若干。 活動過程： 一、活動準(zhǔn)備： 1、幼兒整隊(duì)，檢查幼兒

29、著裝。 2、簡單介紹本次活動的內(nèi)容。 二、活動過程 （一）熱身游戲：接力比賽 方法：幼兒在教師報(bào)數(shù)1、2口令下變成四路縱隊(duì)，由教師帶領(lǐng)下變成迎面接力的隊(duì)形站立，首先一個對的前面的兩名幼兒手拿接力棒，當(dāng)聽到教師發(fā)出：“開始”口令時(shí)，第一位幼兒立即拿接力棒跑向?qū)γ鎸⒔恿Π艚唤o對面的第一位幼兒，然后排到隊(duì)伍的后面，幼兒接到接力棒后，立即出發(fā)，依次進(jìn)行，看哪隊(duì)先完成游戲規(guī)則為贏隊(duì)。 （二）新授游戲：跳起來 1 、教師集合幼兒成兩路縱隊(duì)，教師出示圈，并將圈一個接一個地?cái)[成一條直線，教師提出要求，要求幼兒用雙腳模仿小兔跳完所有圈，然后站在圈的另一端。 2、師生交流雙腳跳的技術(shù)動作，雙腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前

30、向上跳。 3、幼兒在教師的指導(dǎo)下，再次進(jìn)行雙腳跳圈，在活動過程中教師可逐漸增加圈的數(shù)量。 4、教師要求將雙腳跳改為單腳跳，幼兒自由嘗試。 5、教師提出單腳跳的技術(shù)動作并講解示范：提起一只腳，單腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳出，單腳落地雙腿微屈以坐緩沖，雙手隨跳動而擺動。 6、幼兒模仿小動物跳回出發(fā)點(diǎn)。 7、教師對雙腳跳和單腳跳進(jìn)行比較而引出綜合游戲：跳格子 三、活動結(jié)束 1、教師總結(jié)活動情況。 2、幼兒模仿蝴蝶排成一隊(duì)，飛回教室。 活動反思： 在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動，在活動最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游

31、戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。 第8篇、大班健康活動：跳皮筋幼兒園大班健康活動：跳皮筋設(shè)計(jì)意圖：跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動的特點(diǎn)。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠馬連開花，提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動?；顒又攸c(diǎn)定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達(dá)到鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，自由探索，本次活動采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識，身體素質(zhì)得到發(fā)展。一、活動

32、目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗(yàn)合作游戲的快樂。3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。二、活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會用杭州話念民間童謠馬蘭開花。2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。三、活動過程：（一）教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動。小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動吧（二）通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。1 引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。    今天余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。2結(jié)合民間童謠馬蓮開花, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮

33、筋, 另一只腳練習(xí)跳)3結(jié)合民間童謠馬蓮開花，嘗試雙腳交替繞圈跳。  （1）幼兒看視頻，分組練習(xí)。  （2）請一組幼兒示范。  （3）跳皮筋比賽。   現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。第9篇、大班健康花樣玩繩教案反思  設(shè)計(jì)意圖 跳繩是孩子常玩的游戲之一，也是孩子鍛煉身體的良好方法，戶外活動中孩子對跳繩非常感興趣，并且能創(chuàng)造出多種玩法，總之跳繩的玩法多種多樣。于是設(shè)計(jì)了花樣玩繩活動，旨在讓幼兒在原有跳繩的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒探索不同的跳繩方法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的身體動作。啟發(fā)幼兒大膽想

34、象，探索不同的跳繩方法，掌握跳繩的基本技巧。發(fā)展幼兒的想象、合作、創(chuàng)新能力。 活動目標(biāo)： 1、 有用繩子進(jìn)行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。 2、 有與同伴互相合作玩耍的意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 3、 培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。 4、 訓(xùn)練幼兒的跳躍能力，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。 5、 培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。 活動準(zhǔn)備： 幼兒跳繩每人一根，各種玩具，音樂帶。 活動重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動重點(diǎn)： 用不同的方法練習(xí)跳繩。 活動難點(diǎn)： 幼兒合作玩繩。 活動過程： 1、 幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動室。 2、 準(zhǔn)備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運(yùn)動。 3、 適

35、時(shí)集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí)，教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。 4、 讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。 5、 以接到電話，小動物遇險(xiǎn)，幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。 6、 講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機(jī)等通過小河到達(dá)河岸，救出小動物。 7、 教師以“送小動物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。 放松活動： 小朋友們剛才想出了各種玩繩的好方

36、法并一起玩了繩子做了游戲，小朋友們一定有點(diǎn)累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。（和幼兒做一些放松動作） 結(jié)束活動： 教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行講評。然后帶領(lǐng)回活動室，結(jié)束。 活動延伸： 請幼兒可以用身體來學(xué)繩子變一變。 如：孩子們在地板上用肢體語言來表達(dá)繩子的變化，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個幼兒合作變成各種形狀等。 活動反思： 跳繩是一項(xiàng)積極的、健康的、有趣的戶外活動，它可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，我們嘗試著各種不同的玩繩方法，所以幼兒非常喜歡這一活動，并體驗(yàn)到了成功感和進(jìn)步的愉悅感。在活動中，女孩子相對男孩子更富有想象，有些男孩子在活動中略顯笨拙，針

37、對這種情況，我們分析相關(guān)原因，及時(shí)調(diào)整正確策略，引導(dǎo)幼兒主動的練習(xí)與探索。 這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時(shí)間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。 體育活動游戲化，激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的體育興趣，提高了幼兒參與體育活動的積極性和主動性，在游戲活 動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展，也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的 良好品質(zhì)。 第10篇、大班健康活動教案：大家都來跳一跳教案  活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)雙腳并攏向前障礙跳。 合作進(jìn)行紙管的多種拼搭，大膽嘗試跳躍，體